《高二历史自然科学.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二历史自然科学.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高二历史自然科学教学目标一、知识目标1.理解近代自然科学取得巨大成就的原因。2.了解17世纪数学的发展成就，认识初等数学和高等数学的区别。3.掌握近代物理学在力学、电磁学、量子论、相对论方面的巨大成就，并由此深刻理解科学技术是生产力的观点。4.掌握近代生物学的巨大成就：血液循环学说、细胞学说、进化论。5.了解近代化学的巨大进步：关于燃烧现象的正确分析、原子论、元素周期律。二、德育目标1.通过了解近代世界自然科学的巨大成就和杰出科学家献身于科学研究的崇高精神，使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念和为科学、真理而献身的精神。2.通过讲述杰出科学家进行科学研究的过程，培养学生锲而不舍的探索精神
2、。3.通过对电磁学和相对论的伟大意义的分析，使学生认识：电磁学的建立为人类打开电力时代的大门，相对论的提出奠定了人类利用原子能的理论基础，从而加深学生对科学技术是第一生产力观点的理解。三、能力目标1.在指导学生了解和认识近代自然科学伟大成就的过程中，培养学生对历史知识的归纳、概括、梳理能力。2.在指导学生认识近代自然科学发展的原因及其作用的过程中，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点分析历史问题的能力。3.在具体分析科学理论成就的过程中，对学生进行创新思维能力的培养。教学重点1.牛顿力学体系的建立2.电磁学的成就3.达尔文创立生物进化论4.爱因斯坦的相对论教学难点1.解析几何学和微积分
3、学的创立2.爱因斯坦的相对论教具准备投影仪教学方法1.讲述法：对自然科学诸学科基本理论的扼要介绍。2.讲读法：指导学生理解对近代自然科学成就的评价性论述。3.谈话法：根据学生已有的知识和经验，提出问题，启发学生积极思维，引导学生理解和掌握历史知识。课时安排一课时课堂构思这是一节关于近代自然科学发展概况的专题课，时间跨度大，内容丰富，教师在组织课堂教学时，要注意以下几点：1.合理分配，严格把握教学时间。2.联系相关学科内容，充分利用学生已有的知识储备，尽可能压缩课堂教学容量。3.联系现实生活，使学生认识近代自然科学成就在历史上的地位和作用。4.注意突出重点，详略得当。教学过程导入新课至上节课为止
4、，我们较为系统地学习了自人类步入近代以来的社会发展历史。270多年的世界近代史是资本主义迅速发展并在全球确立其统治地位的历史，我们在深刻感受到资本主义发展的扩张性、侵略性、掠夺性和残酷性的同时，也充分认识到了资本主义自从来到世界以来所创造的巨大的、无与伦比的物质财富，也就是说，近代史是社会生产力的大发展时期。在学习过程中，我们也充分认识到了促进近代社会生产力发展的两个主要原因，即资本主义生产关系和科学技术，其中科学技术的重大发现、发明具有着划时代的伟大意义。今天这节课，我们将站在人类文明发展的角度，对近代自然科学的伟大成就进行一次大盘点。板书第五章 17至20世纪的自然科学和文学艺术第一节 自
5、然科学教师提问请同学们浏览本节内容，指出近代自然科学的成就主要表现在哪几个方面？学生回答板书数学、物理、化学、生物学教师过渡机械化生产需要更为复杂而精确的计算，天文学、力学、弹道学、光学的显著进步要求数学必须突破原有的常量数学的局限，以解决更精确地描述运动尤其是变速运动的全过程。在这种情况下，近代数学建立起来。板书一、近代数学的建立教师提问近代数学同传统数学最主要的区别是什么？学生回答近代数学是建立在变量计算基础上，而传统数学则主要建立在常量计算基础之上。板书常量 变量教师讲述十七世纪，法国数学家笛卡尔（15961650）创立了解析几何学，把变数引进了数学。他对积分问题进行了研究，但是确立微分
6、学和积分学的则是德意志著名数学家、哲学家莱布尼茨（16461716）和英国的牛顿（16421727）。教师提问莱布尼茨和牛顿是经过共同合作创立了微积分学的吗？学生回答不是的。教师讲述莱布尼茨15岁入莱比锡大学学习法律，20岁转到纽伦堡市阿尔独夫大学，取得了博士学位。26岁时，他游学巴黎，在这里住了四年，了解了英、法两国的先进科学技术发展情况，学习了很多新知识。他在惠更斯的指导下进修数学，后来又到伦敦、海牙，会见了波义耳、牛顿等著名学者。从这时起，莱布尼茨在数学、物理、化学等学科领域中，都有了相当高的成就，尤其是在惠更斯的影响下，他开始了微积分的研究。之后不久，他就创立了微积分学，与牛顿在同一时
7、期独立地完成了数学中的革命，为科学的发展做出了巨大贡献。笛卡尔（法）：解析几何微积分板书牛顿（英）高等数学莱布尼茨（德）教师提问从教材P136最下面的小字内容，同学们得到了什么样的认识和启示？学生回答科学无国界；要积极吸收先进的科学成果；教师过渡我们知道，近代自然科学的革命，首先是在天文学领域里取得突破的。从16世纪起，社会生产发展对科学提出的要求，主要是解决以气泵、水泵、水力学、炮术和航海术为中心的技术问题。正是面临这一挑战，在科学领域里经过伽利略、开普勒、牛顿等科学家近百年的努力，终于建立了经典力学的理论体系。这是科学史上基础科学的一个重要突破。板书二、牛顿力学体系的建立教师提问请简要叙述
8、牛顿力学体系的核心理论。学生回答运动三定律：牛顿第一定律，一切物体在不受外力作用时，总是保持匀速直线运动或静止状态，只有受到外力，才被迫改变这种状态；牛顿第二定律（亦称比例定律或加速度定律），物体运动的加速度与作用于物体上所有外力的合力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与外合力的方向相同；牛顿第三定律（亦称作用与反作用定律），两个物体间的作用力和反作用力总是在同一直线上，大小相等，方向相反。万有引力定律:不管是天体还是地面物体，都受“万有引力”这一运动规律的制约。教师讲述牛顿的力学体系是建立在质量、空间、时间、力四个独立的科学概念之上的，他通过自己的大量观察、实验，提出了具有明确定义的科
9、学概念，用它们表述物体运动的基本定律。这是人类对自然界机械运动规律认识的一个巨大飞跃。牛顿的力学原理，正确地反映了宏观物体低速运动的客观规律，是建立在科学上的首次综合，标志着人类科学时代的开始，因而是近代科学形成的标志。牛顿力学体系的重要意义，并不限于为实际的力学科学创造了一个可用和逻辑上令人满意的基础，而且一直到19世纪末在理论物理学领域占统治地位，它有效地指导着科学实践活动。不仅如此，直到今天，人造卫星和宇航器的运动规律，仍然根据这个理论体系进行计算和研究。板书自然哲学的数学原理运动三大定律万有引力定律教师过渡到19世纪末，物理学的重大成就是电磁学理论的形成和发展，这为第二次技术革命的进行
10、奠定了基础。板书三、电磁学的成就教师提问请结合关键历史人物简述近代电磁学从17世纪到19世纪的发展情况。学生回答板书 教师提问19世纪电磁学的辉煌成就首推下列哪一项？投影显示A.吉尔伯特发现天然磁石性质B.奥斯特发现电流的磁效应C.法拉第验证电磁感应现象D.西门子制成发电机学生回答选B。教师提问电磁学的成就在哪两方面推动了人类文明的巨大进步？学生回答能源、通讯。教师过渡16世纪和17世纪实验科学的成长，推动了化学的进步。板书四、化学的进步教师提问恩格斯称英国科学家波义耳是“科学的化学的创始人”，这是为什么？学生回答因为他将严密的实验方法引入化学。教师提问否定“燃素说”，正确解释燃烧现象的是谁？
11、学生回答法国科学家拉瓦锡。教师提问请阅读下列拉瓦锡的学说理论，指出其揭示了哪一科学理论？投影显示在技术和自然界的全部活动中，没有什么东西被创造出来，在实验以前和实验以后，存在着同样分量的物质。种种元素的质量正好依然如故。学生回答质量守恒定律。教师讲述当我们在进行完化学实验后，总要进行更深入的分析，这就不能不提到原子、分子，以及化学元素的性质，而为我们提供研究方法和理论的有三位科学家，他们是英国的道尔顿、意大利的阿伏加德罗、俄国的门捷列夫。道尔顿提出了原子论，阿伏加德罗提出了分子的概念，而门捷列夫则发现了元素周期律，并制定了元素周期表。板书波义耳（英）：实验拉瓦锡（法）：燃烧原理质量守恒定律道尔
12、顿（英）：原子论阿伏加德罗（意）：分子概念门捷列夫（俄）：元素周期律（表）教师过渡随着科学研究方法的进步和思想解放，人类对自身及整个生物界的认识也取得了重大突破。板书五、生物学的巨大进步教师提问请同学们列述17至19世纪生物学取得世大进步的表现。学生回答板书哈维（英）：血液循环学说 林耐（瑞典）：植物分类法 施莱登（德） 施旺（德）：细胞学 说拉马克（法） 达尔文（英）：进化论 巴斯德（法）：微生物学教师提问达尔文认为在生物进化的过程中，新物种起源的首要因素是什么？投影显示A.自然选择人工选择 B.遗传变异C.人工选择变异 D.自然选择变异学生回答选D。教师提问达尔文的进化论对社会政治和意识形
13、态产生了重要影响，以下表述正确的是投影显示A.为资产阶级革命提供了理论依据B.优胜劣汰思想影响了被压迫民族的斗争C.沉重打击了宗教神学世界观D.促进了欧洲理想主义思潮的萌发学生回答选A、B、C。教师过渡除上述内容外，19世纪的自然科学在医学、天文学和地质学方面也取得了伟大成就，出现了许多新理论、新观点。社会的发展、生产的要求以及科学实验经验的积累又为自然科学的破旧立新开拓了新的道路，到19世纪末20世纪初，自然科学又取得了新的突破。板书六、物理学的新时代教师提问为什么说19世纪末20世纪初物理学进入一个新时代？学生回答量子论和相对论逐渐成为物理学的两大支柱。板书量子论 相对论教师讲述伦琴发现X
14、射线和居里夫妇发现放射性元素镭，在科学领域把人们引向更小的微观世界原子内部，而爱因斯坦的相对论则为物理学注入了新的活力，引起了物理学思想的革命，建立了新的时空观并揭示了高速物体的运动规律。板书伦琴（德）：X射线 放射现象 居里夫妇（法）：镭 爱因斯坦（美）：相对论教师提问爱因斯坦相对论的内容包括哪些主要内容？投影显示A.认为时间和空间随着物质的运动而变化B.肯定了牛顿的绝对时空观C.把牛顿的力学概括在相对论中D.物质质量随运动速度的增大而增加学生回答选A、C、D。教师提问相对论出现以后，牛顿的力学理论是否失去了其光辉和存在价值？学生回答没有。教师讲述第一，牛顿在人类科学史上作出了杰出贡献，他的力学体系的建立一直被人们作为近代科学形成的标志；第二，牛顿提出的关于物体机械运动的定律是整个力学的基础，他所提出的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。教师提问爱因斯坦的质能转化原理，为第三次科技革命的哪一项重要成就提供了理论基础？学生回答原子能的利用。教师提问请同学们反过来看一下为近代科学发展做出重大贡献的众多科学家中，哪一国人最多？这说明了什么？学生回答英国人居多，这说明了近代自然科学的发展是以资本主义的发展为前提的。教师讲述资本主义所创造的物质文明为近代自然科学的发展提供了前提条件，同时，资本主义经济的发展又迫切呼唤着科学理论的不断发展，即资
