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1、 2016-2017学年四年级语文上册期末复习计划文 章来源 天 添资源网 w wW.tT z yw.Co m一、学生情况分析：四年级学生活泼、好动，近来较浮躁。大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。学习没有计划，没有目标，随波逐流。基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，作文不下笔的现象。且学生之间的差距较大。二、复习目标: 1
2、. 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。 3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。 4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。 5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 三、复习内容七个单元25篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。 四、复习重点、难点。 重点：生字词、古诗
3、、读读背背、读读记记及课文理解，重点段落的分析。 难点：阅读、作文 五、复习要求 1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。 2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3. 复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。 4. 复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。 5. 复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。6. 复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。7. 结合课文，复习
4、掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。 8. 熟读25篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。 9. 复习已学过的标点符号，初步掌握冒号的用法。 10. 复习掌握写信的方法。 六、具体安排 第一部分：汉语拼音掌握字母表分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。第二部分：字词的复习掌握本册生字、多音字；辨析形近字、音近字；掌握部首查字的方法并能据词定义；掌握词语表中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词。 第三部分：句子的复习继续认识句子；学习将句子写具体；会将把字句改写成被字句；学习改写反问句；改病句；会使用顿号、叹号
5、，初步掌握冒号的用法等；认识比喻句；初步学习用打方的方法写句子。 第四部分： 阅读的复习 结合课文，掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法；熟读25篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文；学会默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题； 第五部分：听说训练能集中注意力听别人说话，知道主要内容；能用完整的语句，清楚、响亮地提出疑问和回答他人的问题；学会打电话和问路、指路的应对用语；能按要求复述课文和，讲述一件简单的事。第六部分：习作的复习1、复习七个单元的习作。2、挖掘文本的空白处，进行续写。3、联系生活实际写小练笔。七、时间安排：12月26日-1月9日期末总复习 文 章来源 天 添资源网 w wW.tT z yw.Co m2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 4
