《提高初中数学课堂教学效率的对策建议.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《提高初中数学课堂教学效率的对策建议.docx（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、提高初中数学课堂教学效率的对策建议【摘 要】数学，作为初中生学习过程中最为重要的一门学科，数学对于锻炼学生的思维能力具有非常重要的作用。因此，如何为学生的学习奠定良好的基础成了教师教学过程中唯一的目标。教师所采取的教学方法，必须是面向学生的。然而，教师在教学课程中，如何提高教学效率成了一个重要的讨论点。在这里，我们结合实际，对教师如何提高教学效率展开讨论，希望能够促进学生综合素质的提升以及提高初中数学课堂的教学效率。 【关键词】初中数学；效率；建议在新的阶段，初中数学的课堂教学过程中，如何才能够让数学教学更好地走进课堂，让新的教学理念更好地渗入日常教学，如何提升初中数学课堂的教学效率是初中数学
2、老师必须面对的重要问题。每个老师提升课堂教学能力的方法都不一样，教师都有各自的方法，面对能力不同的学生如何才能够使得学生的综合素质得到有效的提升，这是本文所探讨的重点内容。一、完善课堂教学设计教师在课前必须做好充分的准备，才能提高课堂教学的效率，在上课之前备好课时所需要的素材，因为只有老师在教学中深入钻研教材，才可以使课堂设计更加完善，也才可以取得比较好的教学效果。一方面，教师在上课之前需要研究教材，另一方面，教师在上课之前要调控好教学过程，推行教学方法。准备好课堂上所需要的素材，设计出不一样的教学方案，选择好数学活动的素材。首先教师必须要充分理解并尊重学生原来所形成的学习方法，另外教师还要注
3、重联系生活实际，对学生进行实际的教学培养。比如课堂学习中，在讲解函数等内容时，教师通过距离给学生讲解函数的变化发展情况，通过直观的表达让学生理解函数的规律，对今后的学习有更大的帮助，因而教学设计中直观的教学设计理念尤为重要1。二、调动学生的学习的主动性第一，初中学生不喜欢数学是不能提起对数学的学习兴趣，数学中的公式和概念让学生看到就头疼，学生一旦遇到困难，马上就会有厌烦心理，家长看到学生的状态后，也变得更加焦虑，这种焦虑的情绪也会影响到学生的学习状态。现在教学中重要的问题是初中学生处于青春叛逆期，上课毫无纪律，不认真听讲，因此，就连最基础的知识点都不懂。这样使得教师短短的一天教学工作无法得到良
4、好的结果。如此下去，教师会变得要么直接不管学生，要么就草草了事，学生的数学成绩无法得到提高，思维能力得不到较好的开启2。第二，在课堂上，学生都无法充分的利用好每一分每一秒，不积极的去开启大脑，课后更加不会花时间在学习上。对于以上等诸多不良现象，教师需要负起自己的责任来，改变自己的教学态度和教学方法，选择学生喜欢的方向出发，从而调动学生的学习积极性。教师站在学生的角度，理解为何学生会有厌学的心理，教师在课堂上应当主动参与到学生中去，这样可以使学生看到老师的工作，让学生和教师之间建立起交流的桥梁，让学生主动和教师沟通，这样学生与教师之间建立了亲密的关系，学生就会主动去学习，遇到困难的时候学生也会主
5、动去请教教师，这样，教师也会不断的得到提高，明白如何与学生进行互动，对教学产生更浓厚的兴趣，有利于激发学生的学习兴趣，让学生能够学以致用，所以，教师在日常的课堂教学过程中要注重创造合适的情境，并且运用合适的方法使抽象数学问题形象化，具体化，使得学生的学生由内而外，由浅入深等过程，扩大学生的知识面的同时，还能够增加教学对教材的使用效率。三、告别题海战术在近几年的教学工作中，无论是教师或是学生无不例外都认为数学题目只要一直练习，学生的学习效率就一定会提高，因此，在初中数学这一学科中，题海战术一直都是教师所采用的方法，学生也就一味的听从教师的教学方法，不愿去寻找属于自己的能够提高自己学习效率的方法。
6、这种教学方法无疑普遍存在许多问题，在中考的背景下，教师与家长之间都会选择题海战术这一方法，然而，这样的方法存在着局限性，学生一而再再而三的重复做一道题，如此，学生会感觉到不耐烦，将会降低学生的学习效率。如此，教师就必须改变这一教学方法，教师应当随时营造轻松地学习氛围，让学生能够在轻松地氛围中，冷静思考，沉静对待数学，对有疑问的数学题，能够满怀兴趣地去解疑解难，带着充满求知的心去询问同学，询问教师，这样，更加有助于学生的身心的健康，不在题海战术中失去学习的兴趣或是失去求知的欲望。四、培养学生的创新思维在新的改革制度下，提高学生的创新能力已经成为数学教学的另一个目标，教师在新的教学过程中，可能会遇
7、到一些问题。教师只能通过在新的教学的过程中，按照自己对新教材的难易程度来把握自己的教学方法，不断去尝试，当然，在这个过程中，教师也要让学生加入到其中，开发学生的思维方式，不断改变自己的学习方法，才能找到真正适合自己的学习方法。结语很多教学方法都受到传统教学理念的影响，无论是学生或是教师，在接受学与教的过程中都会感到十分的辛苦，特别是受到“中考”理念的影响，学生的压力会感到非常的大，最终的教学结果只能是学生只会机械似的解题，而实际操作和知识的应用能力却都非常低下，然而对于发挥学生的学习积极性就更加不可能了，因此，教师需要采取一定的方法提高教学的效率，为学生创造轻松而又愉快的学习氛围，开发学生的思维，培养学生的学习兴趣，以提高学生的综合素质能力。参考文献：1徐国庆.提升初中数学课堂教学效率的对策研究J.课程教育研究，2015，10：133.2和佳明.提升初中数学课堂教学效率的对策思考J.中华少年，2015，28：63-64.
