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1、让红色文化走进孩子的心中清明节是中华民族的一个重要传统节日，是思念已故亲人，缅怀先辈、追忆恩情与亲情的一个重要节日。在这样一个传统节日到来之际，学校应抓住情感教育的契机，以爱国主义教育为活动统领，以红色经典革命故事为活动内容，以“忆古诵今，弘扬文化”为活动途径，通过听、说、唱、做、演等活动形式，缅怀先烈，感恩祖辈，畅想未来，感受中华民族传统美德，学习革命先烈英勇、奉献、大爱无疆的精神品质，萌发舍己为人、自强不息、勇于担当的精神。了解英雄，听红色经典故事在清明节，对孩子们进行革命传统教育和爱国主义教育，让他们继承革命先烈们的精神，为他们提供更多有益的精神食粮，是我们老师的重要责任。“要给孩子一杯
2、水，教师就要有一桶水。”考虑到我们手上的资料有限，单靠教师和幼儿园的力量可能不够满足教学活动的需要，于是我们充分发挥了家长教育资源库的作用，发放了告家长书向家长详细介绍了活动的阶段进程，请家长配合，与孩子一同查找资料。正是由于家长的积极支持与配合，我们的红色文化活动如火如荼顺利开展了起来。爸爸妈妈们上网查找资料，带着孩子一起到图书馆去寻找历史遗留下来的经典故事内容，打印了孩子最喜欢的革命烈士的图片，孩子心目中的英雄形象渐渐树立起了身影。老一辈的爷爷、奶奶们也毫不吝啬地敞开了他们丰富的资源库。在孩子们的爷爷、奶奶的脑袋里，由于曾经历过那样一个特殊年代，红色精神已经深深地在他们的心里扎了根，他们回
3、忆起曾生活过的环境、经历过的战争年代，向孩子们娓娓讲述了他们记忆中的革命先烈故事。正是由于家长和祖辈们的参与，大大提高了幼儿对革命传统的兴趣，孩子们将听到的故事带到幼儿园与同伴一起分享，班级“革命故事分享会”中孩子们个个都积极踊跃参加，大胆地讲述着自己心目中的英雄，绘声绘色的语气、语调，大义凛然的刘胡兰、机智勇敢的王二小、勇炸碉堡的董存瑞、身堵枪眼的黄继光一个个英雄的形象仿佛就在我们眼前，红色文化开始走进幼儿的心间。歌颂英雄，设红色教育活动不管是多么枯燥、多么深?W的课程，只要有了“兴趣”这一前提，孩子们自然能将学习欲望和学习成果发挥到极致。为了让幼儿更好地走进红色故事，感受它独特的革命传统文
4、化，让其深入到每一个孩子心中，笔者从幼儿的实际出发，结合儿童革命故事本身进行挖掘精髓，以培养幼儿爱国、好学、诚实、友善等品质为核心，将红色文化进行有机渗透、创造性地融入到教育教学活动中，用故事来陶冶幼儿的情操，如在综合活动心中的英雄我来做中，笔者重点给孩子观看了革命烈士的故事视频，孩子们从中学习了英雄们勇敢、善良、正义、团结、爱动脑的优秀品质，引导和鼓励孩子大胆讲述心目中的英雄以及他们的事迹，并画出他们的形象。在生成活动鸡毛信中，笔者通过引导孩子观看视频、听故事，让幼儿感受革命小战士海娃机智勇敢、爱憎分明、勇往直前的革命精神，了解和懂得了我们今天幸福生活的来之不易，是革命烈士用鲜血和生命换来的
5、，初步激发了孩子树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。演绎英雄，说红色经典剧本鸡毛信这部儿童战斗故事结构单纯，情节曲折惊险，富有童趣，很适合孩子们的年龄特点和认知水平。故事中勇敢机智的海娃、奸诈凶狠的日本鬼子、醉醺醺又野蛮的特务等角色之间的冲突，制造了一个接一个的悬念，掀起了一个又一个的红色高潮。鲜明的人物形象、生动的故事情节非常适合改编成儿童剧本，让孩子们进行表演体验。那么，怎样让大班的幼儿去把握角色，表现出角色的特征，表演好剧情，更好地领悟其中的精髓呢？在实施过程中，笔者采取了以下几种方法：一谈：过去那事。根据幼儿想了解旧社会里故事的心理，笔者开展了谈话活动“讲那过去的事情”，让
6、孩子们通过忆苦思甜，感知今天幸福生活的来之不易，从而珍惜今天的幸福生活，知道要学好本领，今后为祖国的繁荣、富强贡献力量。二看：红色电影。引导孩子观看儿童战斗故事片鸡毛信，看看影片中的演员是如何成功地表演、塑造这些角色的。然后通过集体活动的形式，引导幼儿学习用不同的语气、语调、声音、表情、动作去表现不同的角色，并进行角色PK。三亮：独特风采。在孩子们掌握了整个表演的基础上，进一步引导孩子们进行分组表演，做到幼儿人人参与，笔者进行进一步的个别指导，使幼儿的表演更加逼真到位。每一次表演结束时，笔者都会引导孩子们交流评议表演情况，并结合大家的投票评价请表演好的幼儿上台再现表演片段，以供大家学习提升。弥漫着硝烟和战火的年代已成为了历史，以红色故事活动为载体的革命传统文化的熏陶，即用红色教育中的故事，真心、真爱去教育、陶冶孩子情操的生成与实施活动，满足了孩子们的表演欲望，增强了孩子们的自信心，锻炼了孩子们的能力，培养了孩子们高尚的情操，孩子们有了去了解历史革命传统文化的意识，对孩子们今后走向社会有着积极深远的意义。（作者单位：江苏省沭阳县长庄小学附属幼儿园）
