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1、8。3 功和能教学要求一、 知识要求1知道能量的定义，知道对应于不同的运动形式具有不同的能量。2知道物体能够对外做功是因为物体具有能量。3理解功是能量转化的量度。4理解不同能量之间的转化，知道转化中总能量守恒。二、 能力要求1 从能量转化的角度来分析物体的运动，解决有关能量的问题。2 道功和能之间的区别和联系。三、 德育要求通过学习功和能的关系，使学生了解事物之间是相互联系的，并学会从功能角度去探索自然规律。教学重点1 理解功和能的关系2 知道能量的转化用做功来量度。教学难点在具体的问题中如何得到能量的具体转化情况，并用做功来守量地反映这种转化。教学方法实验法、举例法教学过程一、 复习导入1中
2、我们学过能量守恒守律，同学们回忆一下定律的内容：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化过程中，总的能量保持不变。2 引入：本节课，我们进一步来研究能的基本知识以及功和能的关系。二、 新课教学 （一）、能的概念1用多媒体展示下列物理情景，并把四幅画对比在同一画面上流动的河水冲走小石块。飞行的子弹穿过木板。自由下落的重物在地上砸了一个坑。压缩的弹簧把物体弹出去。2分析概括图片中流动的河水、飞行的子弹、下落的重物、压缩的弹簧都各自对物体做了功。 3。总结：一个物体能够对外做功，则这个物体具有能量。（板书）4同学们结合生活，举些物体具有能量
3、的例子。张紧的弓能够做功，所以它具有能。电动机通电后能够做功，它具有能。打夯机能够做功，它具有能。流动的空气能做功，它具有能。5结合学生所举的例子总结：物质的不同运动形式对应着不同形式的能。例如：有形变的弹簧具有弹性势能，流动的空气具有动能等。6演示：把弹簧固定在铁架台上，下端挂一物体，用力向下拉物体，使弹簧伸长后释放，物体将向上运动。分析：拉下物体，弹簧发生弹性形变，具有弹性势能。松手释放后，弹簧缩短，对物体做功使物体具有了动能，同时弹簧的弹性势能减少，即把弹性势能转化为动能。总结：各种不同形式的能量可以相互转化，而且在转化过程中守恒。7用多媒体展示几种现象，学生分析能量的转化情况。水冲击水
4、轮发电机发电。机械能电能太阳出来，照耀森林。太阳能生物能傍晚，电灯亮了。电能光能（内能）过渡引言：上边我们分析了几个能量转化过程，并且在能量转化过程中与之紧密相关的是做功，那么：功和能之间到底有什么关系呢？（二）功和能的关系1 用多媒体展示下边几个过程人拉重物在光滑的水平面上由静止而运动。在水力发电厂中，水流冲击水轮机，带动水轮机转动。火车在铁路上前进。2 师生共同分析中人有生物能转化为物体的动能。中水流的机械能转化为电能。中油和煤的化学能转化为内能，又把内能转化为火车的机械能。在上述过程中，发生了能量转化，且都伴随着做功过程。板书：做功使不同形式的能量发生转化。过渡：那么，在能量转化中，能量
5、的转化和所做的功之间有什么关系呢？3 举例说明举重运动员把重物举起来，对重物做了功，重物的重力势能增加，同时，运动员消耗了体内的化学能，且运动员做了多少功，就有多少化学能转化为重力势能。被压缩的弹簧放开时把一个小球弹出去，小球的动能增加，同时弹簧的弹性势能减少，且弹簧对小球做了多少功，就有多少弹性势能转化为重力势能。类似的例子还有很多，归纳得到：做了多少功，就有多少能量发生转化。板书：功是能量转化的量度。过渡：通过上述分析，功和能之间有着密切的联系，那么，它们之间有什么不同呢？4 老师概括功和能的不同功是和物体的运动过程有关的物理量，是一个过程量。能是和物体的运动状态有关的物理量，是一个状态量
6、。做功可以使物体具有的能量发生变化，而且物体能量变化的大小是用做功的多少来量度的。但功和能不能相互转化。三、 巩固练习1关于功和能，下列说法正确的是A功就是能，功可以转化为能B做功越大，物体的能越大C能量转化中，做的功越多，能量转化越多D功是物体能量转化的量度 2运动员将质量为150kg的杠铃举高2米：运动员何等了多少功？有多少化学能转化为杠铃的重力势能？四、 小结通过本节课的学习，我们知道了做功的过程就是能量转化的过程，并且做了多少功就有多少能量发生了转化，在以后的学习中，要注意运用功和能的观点、能的转化与守恒定律来分析和解决问题。五、 作业（一）阅读课文，掌握功和能的关系（二）思考题1一个
7、质量分布均匀的长方形木块，放在粗糙的水平地面上，长为2a，宽为a,若要把它从图中所在的位置直立起来，外力至少要做多少功？2在竖直墙壁上的长1。80m的画，画面质量为100g，下面画轴质量为200g，令将它 沿墙缓慢卷起，g取10m/s2，需做多少的功？六、 板书设计 七、 素质能力训练做功的过程是 的过程，功是 的量度。一根重为G，长为l的均匀链条平放在水平面上，将链条的一端竖直向上慢慢提起，直到另一端刚离地为止，外力所做的功为 。 一个人用10m/s的速度踢出质量为的足球，取，球在地上运动一段距离后，滚上斜面，在斜面上的地方速度变为零。人踢球做的功是J，球运动中克服阻力做的功是J。4质量为2
8、0kg的小孩，平推一个质量为4kg的物体,使它得到对地4m/s的速度，若小孩背靠着墙，则小孩做功为 ，若小孩是站在光滑的冰面上，则小孩做功为 。5长为a，高为h，重为G 的均匀长方体放在水平桌面上，开始时长方体右侧面与桌面的边缘对齐。现在左侧面中心加水平力推木块，使其沿桌面匀速移动，设长方体与桌面间的动摩擦因数为，那么从开始到长方体下翻，水平力做的功为多少？6质量为m的物体从距地面高度H处以速度v0被竖直向上抛出，已知它运动时受到的阻力恒为f，且fmg，假定每次与地面碰撞时损失的机械能可忽略不计，它在停止运动以前在空中通过的路程s= 。 7如图所示，重为G的物体静止于倾角为的粗糙平面上，现使斜面向右做匀速直线运动，位移为s，求： 弹力做功为多少？ 静摩擦力做的功多少? 重力做的功多少？
