《统编版2019-2020年三年级下册语文第4单元检测卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版2019-2020年三年级下册语文第4单元检测卷（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版2019-2020年三年级下册语文第4单元检测卷一、基础大演练。1.读拼音写词语。 shu lins xngfn fng m rnbin rnm shngzhng q du yn_2.辨字组词。 蜜_ 蜂_ 超_ 跨_密_ 峰_ 起_ 垮_捡_ 途_ 组_ 肉_检_ 涂_ 祖_ 内_3.在横线上填入恰当的词语。 美丽的_ _ _ 改变_ _ _ _ _的世界 _ _ _的森林4.选词填空。 （1）陆续 连续 继续 休息之后，大家又_劳动。他已经在手术台上_工作了8 小时。早上，同学们_来到教室。（2）适应 适宜 适合 深夜温度过低，不_昙花开放。渐渐地，李红_了这里的环境。由学习委员出面
2、来解决这件事是最_不过了。5.句子游乐场。 （1）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改陈述句） （2）牵牛花吹起了小喇叭。（仿写句子） （3）这本书不但便宜，而且质量好。（用加下划线的词写句子） （4）花开了。（扩句，至少扩两处） （5）树上结满了许许多多数不清的果实。（用修改符号修改病句） 6.课文在线。 （1）独怜_，_。 （2）一天之中，不同的花开放的时间是_。植物开花的时间与_、_、_有着密切的关系，还与_相吻合。 （3）蜜蜂有_的能力，_飞到哪里，它_可以飞回原处。 7.口语交际。 美好的环境令人赏心悦目，请你写一则保护花草树木的广告宣传语。二、阅读与写作。8.阅读短文，回答问题。 蝴蝶
3、花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。 它看看自己周围，不过是些_的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个_的花园里。它初到这里，看到那白 玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳在这数不尽的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！” 蝴蝶花正在_的时候，想不到一群孩子大声嚷道：
4、“快来看啊，这是什么花啊？” “它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。 “多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前 蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。（1）给文章取个合适的题目，写在文前的横线上。 （2）根据文章内容填空。 _的花瓣 _的清香 _的牡丹 _芍药（3）请在文中找出描写蝴蝶花的心情变化词语，填在下面括号内。 _（4）文中的“名花”是指（ ）。 A.牡丹和芍药B.牡丹和蝴蝶花C.芍药和蝴蝶花D.牡丹、芍药和蝴蝶花（5）蝴蝶花一开始认为自己是_，不愿意和_；后来被花匠移植到_,这时它又认为自己是_。 （6）蝴蝶花懂得了
5、什么？（用文中的句子回答） （7）读了短文，你明白了什么？ 9.妙笔生花。 题目：我学会了_提示：在我们的生活中，你一定学会了许多本领，比如骑自行车、剪纸、炒菜、游泳请拿起你手中的笔，将其中的故事分享给大家。先把题目补充完整，注意要把学习本领的过程写具体。答案解析部分一、基础大演练。 1.【答案】 睡莲；苏醒；芬芳迷人；辨认；陌生；争奇斗艳 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“睡、莲、醒、芬、辨、陌”容易写错。书写时要注意这些字的笔
6、画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：睡莲、苏醒、芬芳迷人、辨认、陌生、争奇斗艳 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】 蜜蜂；蜂王；超过；跨国；秘密；山峰；起来；打垮；捡到；旅途；组织；猪肉；检查；涂画；祖父；内心 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字
7、形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。 故答案为：蜜蜂、蜂王、超过、跨国、秘密、山峰、起来、打垮、捡到、旅途、组织、猪肉、检查、涂画、祖父、内心 【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。3.【答案】 图画；风景；衣服；命运；方法；方向；奇妙；五彩缤纷；美好；神秘；绿色；茂密 【考点】词语搭配 【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配
8、即可。 故答案为：图画、风景、衣服、命运、方法、方向、奇妙、五彩缤纷、美好、神秘、绿色、茂密 【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。4.【答案】 （1）继续；连续；陆续（2）适宜；适应；适合 【考点】词义，词语搭配 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。连续：一次性完成的。陆续：一个一个地。适宜：形容词 表达的意思是“恰当的，
9、不超过心理预期度的，与某事不冲突的，相吻合的”适应：动词 适合客观条件或需要合适：适合实际情况或客观要求。故答案为：（1）继续、连续、陆续； （2）适宜、适应、适合；【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。5.【答案】 （1）这缸正好用来养小鱼小虾。（2）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（3）小妹不但学习好，而且还是个爱劳动的孩子。（4）美丽的花儿在枝头开了。（5）树上结满了许许多多的果实。 【考点】修改病句，句子排序、仿写，扩写、缩写句子，句式转换，语言表达 来源:学,
10、科,网【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（2）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。（3）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“不但而且”是递进关系。（4）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。（5）语义重复，删掉“数不清”。故答案为：（1）这缸正好用来养小鱼小虾。（2）蝴蝶在花丛中
11、翩翩起舞。 （3）小妹不但学习好，而且还是个爱劳动的孩子。 （4）美丽的花儿在枝头开了。 （5）树上结满了许许多多的果实。【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再在造句，要句子连贯。（4）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。（5）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。6.【答案】 （1）幽草涧边生；上有黄鹂深树鸣（2）不同的；温度；湿度；光照；动物活动的时间（3）
12、辨别；无论；都 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。故答案为：（1）幽草涧边生、上有黄鹂深树鸣； （2）不同的、温度、湿度、光照、动物活动的时间； （3）辨别、无论、都； 【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。7.【答案】 小草也怕痛，请别踩它。 【考点】语言表达 【解析】【分析】此类试题常常给定一个
13、主题，让考生根据这一主题拟写标语，考生答题时首先要了解广告宣传语的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。 故答案为：小草也怕痛，请别踩它。 【点评】设计宣传语语言要简练，紧扣宣传主题。二、 阅读与写作。8.【答案】 （1）蝴蝶花（2）紫色；淡淡；富丽堂皇；怒放（3）骄傲；自卑；平静（4）A（5）百花中的冠军；无名的小草小花在一起；美丽的花园；最难看的花（6）它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。（7）读了短文，我明白了无论在什么时候，什么地方，都要保持自信，不要骄傲。 【考点】记叙文 【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（2）词
