《统编版2019-2020年三年级下册语文第4单元检测卷》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编版2019-2020年三年级下册语文第4单元检测卷(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版2019-2020年三年级下册语文第4单元检测卷一、基础大演练。1.读拼音写词语。 shu lins xngfn fng m rnbin rnm shngzhng q du yn_2.辨字组词。 蜜_ 蜂_ 超_ 跨_密_ 峰_ 起_ 垮_捡_ 途_ 组_ 肉_检_ 涂_ 祖_ 内_3.在横线上填入恰当的词语。 美丽的_ _ _ 改变_ _ _ _ _的世界 _ _ _的森林4.选词填空。 (1)陆续 连续 继续 休息之后,大家又_劳动。他已经在手术台上_工作了8 小时。早上,同学们_来到教室。(2)适应 适宜 适合 深夜温度过低,不_昙花开放。渐渐地,李红_了这里的环境。由学习委员出面
2、来解决这件事是最_不过了。5.句子游乐场。 (1)这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(改陈述句) (2)牵牛花吹起了小喇叭。(仿写句子) (3)这本书不但便宜,而且质量好。(用加下划线的词写句子) (4)花开了。(扩句,至少扩两处) (5)树上结满了许许多多数不清的果实。(用修改符号修改病句) 6.课文在线。 (1)独怜_,_。 (2)一天之中,不同的花开放的时间是_。植物开花的时间与_、_、_有着密切的关系,还与_相吻合。 (3)蜜蜂有_的能力,_飞到哪里,它_可以飞回原处。 7.口语交际。 美好的环境令人赏心悦目,请你写一则保护花草树木的广告宣传语。二、阅读与写作。8.阅读短文,回答问题。 蝴蝶
3、花长在草丛里,从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香,逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。 它看看自己周围,不过是些_的小草,有的不开花,有的即使开出一朵半朵小花,也很不显眼,还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说:“看来,我是百花中的冠军了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花在一起,我几时才有出头之日啊!”不久,蝴蝶花被花匠发现了,花匠把它移植到一个_的花园里。它初到这里,看到那白 玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇;那正在怒放的芍药,比朝霞还要鲜艳在这数不尽的名花中,蝴蝶花一下子又自卑起来。它说:“看来我是百花中最难看的花了,什么人也不会理睬我了!” 蝴蝶花正在_的时候,想不到一群孩子大声嚷道:
4、“快来看啊,这是什么花啊?” “它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。 “多好看的蝴蝶花啊!”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前 蝴蝶花的心情平静了,它这才明白,过去自己在小草小花中间骄傲固然不对;现在,在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。(1)给文章取个合适的题目,写在文前的横线上。 (2)根据文章内容填空。 _的花瓣 _的清香 _的牡丹 _芍药(3)请在文中找出描写蝴蝶花的心情变化词语,填在下面括号内。 _(4)文中的“名花”是指( )。 A.牡丹和芍药B.牡丹和蝴蝶花C.芍药和蝴蝶花D.牡丹、芍药和蝴蝶花(5)蝴蝶花一开始认为自己是_,不愿意和_;后来被花匠移植到_,这时它又认为自己是_。 (6)蝴蝶花懂得了
5、什么?(用文中的句子回答) (7)读了短文,你明白了什么? 9.妙笔生花。 题目:我学会了_提示:在我们的生活中,你一定学会了许多本领,比如骑自行车、剪纸、炒菜、游泳请拿起你手中的笔,将其中的故事分享给大家。先把题目补充完整,注意要把学习本领的过程写具体。答案解析部分一、基础大演练。 1.【答案】 睡莲;苏醒;芬芳迷人;辨认;陌生;争奇斗艳 【考点】拼音,词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“睡、莲、醒、芬、辨、陌”容易写错。书写时要注意这些字的笔
6、画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为:睡莲、苏醒、芬芳迷人、辨认、陌生、争奇斗艳 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】 蜜蜂;蜂王;超过;跨国;秘密;山峰;起来;打垮;捡到;旅途;组织;猪肉;检查;涂画;祖父;内心 【考点】字形,字义,词形 【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题,首先要认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解词语意思,掌握音形义才能正确作答。形近字:是指几个字形结构相近的字。形近字的特点:笔画相同,位置不同。字形相近,笔形不同。字形相近,偏旁不同。字形相近,笔画不同。字
7、形相近,读音相同。字形相近,读音不同。部首相同,位置不同。 故答案为:蜜蜂、蜂王、超过、跨国、秘密、山峰、起来、打垮、捡到、旅途、组织、猪肉、检查、涂画、祖父、内心 【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字,要看清字形,弄清字义,然后再组词。要做好这类题,需要同学们平时认真学习,多掌握一些汉字,多积累一些词语。3.【答案】 图画;风景;衣服;命运;方法;方向;奇妙;五彩缤纷;美好;神秘;绿色;茂密 【考点】词语搭配 【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”“动词+名词”,应按照语言习惯合理搭配
8、即可。 故答案为:图画、风景、衣服、命运、方法、方向、奇妙、五彩缤纷、美好、神秘、绿色、茂密 【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。4.【答案】 (1)继续;连续;陆续(2)适宜;适应;适合 【考点】词义,词语搭配 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。继续:完成一件事,中途停下来,之后又从这里开始。连续:一次性完成的。陆续:一个一个地。适宜:形容词 表达的意思是“恰当的,
9、不超过心理预期度的,与某事不冲突的,相吻合的”适应:动词 适合客观条件或需要合适:适合实际情况或客观要求。故答案为:(1)继续、连续、陆续; (2)适宜、适应、适合;【点评】说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。5.【答案】 (1)这缸正好用来养小鱼小虾。(2)蝴蝶在花丛中翩翩起舞。(3)小妹不但学习好,而且还是个爱劳动的孩子。(4)美丽的花儿在枝头开了。(5)树上结满了许许多多的果实。 【考点】修改病句,句子排序、仿写,扩写、缩写句子,句式转换,语言表达 来源:学,
10、科,网【解析】【分析】(1)反问句改为陈述句的方法如下:第一步:问号改为句号;第二步:删掉疑问词比如:“难道吗?”和“怎能呢?”等。第三步:否定改为肯定,肯定改为否定。(2)此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”,就是把“物”当作人来写,使“物”具有人的情感与行为,从而达到化抽象为具体的目的。(3)考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系,再用关联词语造句。“不但而且”是递进关系。(4)考查学生扩写的能力。扩写句子时,在原句中加上修饰语,使句子更为具体形象,充实丰满即可。(5)语义重复,删掉“数不清”。故答案为:(1)这缸正好用来养小鱼小虾。(2)蝴蝶在花丛中
11、翩翩起舞。 (3)小妹不但学习好,而且还是个爱劳动的孩子。 (4)美丽的花儿在枝头开了。 (5)树上结满了许许多多的果实。【点评】(1)掌握反问句改陈述句方法,平时多练,培养语言表达能力。(2)考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。(3)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再在造句,要句子连贯。(4)本题主要考查学生扩句的方法,培养语言表达能力。(5)修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。6.【答案】 (1)幽草涧边生;上有黄鹂深树鸣(2)不同的;温度;湿度;光照;动物活动的时间(3)
12、辨别;无论;都 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。故答案为:(1)幽草涧边生、上有黄鹂深树鸣; (2)不同的、温度、湿度、光照、动物活动的时间; (3)辨别、无论、都; 【点评】这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。7.【答案】 小草也怕痛,请别踩它。 【考点】语言表达 【解析】【分析】此类试题常常给定一个
13、主题,让考生根据这一主题拟写标语,考生答题时首先要了解广告宣传语的特点,主题突出,字数简洁,活用修辞,语言要温馨委婉。 故答案为:小草也怕痛,请别踩它。 【点评】设计宣传语语言要简练,紧扣宣传主题。二、 阅读与写作。8.【答案】 (1)蝴蝶花(2)紫色;淡淡;富丽堂皇;怒放(3)骄傲;自卑;平静(4)A(5)百花中的冠军;无名的小草小花在一起;美丽的花园;最难看的花(6)它这才明白,过去自己在小草小花中间骄傲固然不对;现在,在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。(7)读了短文,我明白了无论在什么时候,什么地方,都要保持自信,不要骄傲。 【考点】记叙文 【解析】【分析】(1)考查拟定标题。阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。(2)词