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1、1 8 理想 教案 一教学目标 有感情地朗读 背诵这首诗歌 体会其形象化的语言 联系生活实际及个人经历 理解诗歌的主旨 树立远大理想 并为之奋斗 二教学重点 朗读训练 理解诗歌的主旨 赏析诗歌的语言 三教学难点 反复朗读这首诗歌 把握诗歌的结构 理解诗歌的主旨 四教学方法 有感情地朗读 背诵这首诗歌 体会其形象化的语言 联系生活实际 及个人经历 理解诗歌的主旨及主要句子的含义 启发法 讨论法 五教学课时 4 课时 六教学过程 第一课时 板书设计理想流沙河 总 理想的意义 1 节 分 历史意义 2 3 节 人格意义 4 7 节 人生意义 8 11节 总 鼓励人们 树立远大理想 并为之而奋斗 12
2、 节 课前准备 搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹 预习课文 就自己 疑难和感兴趣的问题 准备发言材料 教师准备录音 2 8 一 导入 两种方式 1 同学们 在第一单元里 我们研讨过现代诗 在山的那边 诗人在诗歌 中写道 在山的那边是海 是用信念凝成的海 同学们 这里的 海 指的是什 么呢 是指理想的境界 那么 什么是理想的境界呢 人生为什么要有理想 我们应当树立什么样的理想 如何才能实现自己的理想 2 同学们 俄国作家列夫 托尔斯泰说 理想是指路明灯 没有理想 就没 有坚定的方向 而没有方向 就没有生活 恰值青春年少的我们 该怎样用理 想做挂天征帆 驾长风破巨浪 以一柄木桨 引领生命
3、之舟驶入金色港湾 今 天我们一起赏读流沙河 理想 共同唱响理想赞歌 在上课前 老师想请几 位同学来谈谈自己的理想 你的理想是什么 你打算怎样实现自己的理想 二 作者介绍 流沙河 当代诗人 1957 年被错划为 右派 经常被揪去批斗 挂黑牌 戴高帽 被毒打 关押 这种生活一直持续了12 年 但诗人仍未放弃对理想的 追求 一直坚持勤奋写作 结束 诗人终于重见光明 迎来了文学事业的又一春 理 想 这首诗歌 写出了诗人饱经磨难之后对理想的深刻而真切的感悟 三 诵读感知 1 学生轻声朗读 疏解字词 熟悉诗歌内容和语言节奏 缀连 zhu 船舶 b 倔强 ju ji ng 性情 刚强不屈洗濯 zhu 洗寂寥
4、 li o 寂静 空旷 扒窃 p 玷污 di n 弄脏 比喻辱没蜕 tu 功勋 x n 诅咒 z zh u 原指祈祷鬼神加祸于所恨的人 今指咒骂 可望不可即 只能远远看见而不能接近 即 靠近 接触 2 教师范读全诗 3 学生放声自由诵读 理清文章的脉络 充分感受诗歌积极昂扬的情感 3 8 4 学生集体朗读 提示 集体朗读可模仿合唱和交响乐的形式 依诗歌脉 络而安排 2 3 4 7 8 11 节男女生分读 开头和最后一节全班齐读 四 作业 1 抄写全诗 2 背诵全诗 第二课时 一 有气势 有感情地齐读全诗 二 指名读1 7 节 研讨诗歌的内容及形象化的语言 第 1 节在语言表达上有什么特点 它对
5、于表现思想内容有什么作用 这一 节在全诗召起什么作用 比喻 顶真 作用是语言形象 生动 在形式上环环相扣 在内容上逐 步推进 在全诗中起统领作用 有关提示 采用比喻 顶针和修辞方法 作 用是使语言形象 生动 在形式上环环相扣 在内容上步步推进 这一节总说 理想是前进的方向 在全诗中起到统领的作用 第 2 节 表达了什么意思 能试着举例说明吗 教师应启发学生举例证 明 第 3 节 这一节是从什么角度谈理想的 谈谈 珍珠链 和 脊梁骨 的比喻作 用 有关提示 不同历史时期的不同理想 连缀在一起 正像 珍珠链 一样 推动着历史的前进 理想也如同 脊梁骨 是推动历史前进的精神支柱和动力 第 4 节 在
6、内容上是怎样安排层次的 第三 四句有什么深刻含义 第 5 节 揣摩各句的意思 理解树立远大理想的重大意义 提示 a 理想使人积极乐观 b 理想使人斗志顽强 c 理想使人永远年 青 d 理想使人充满活力 4 8 第 6 节 怎样理解 获得 与 牺牲 你对诗歌所说的 理想 是否有了更深刻 的认识 为什么 理想既是一种获得 又是一种牺牲 这是矛盾的吗 不矛盾 诗人所说的 理想 是崇高的社会理想 是为社会进步 为多数 人谋利益的理想 树立理想 拥有信念 拥有为理想而奋斗的幸福感 而这一 切又是以牺牲个人利益为前提的 他要牺牲个人利益 他要抛弃黄金梦 所以 又是一种牺牲 第 7 节 副产品 的本体是什么
7、 有理想的人为什么也会 酸辛 有关提示 崇高的理想追求的是社会进步 人类幸福等 决不是个人荣 誉 理想的实现可能给会个人带来荣誉 但这正像 副产品 不是主要的 在这 里作者告诉我们 应当正确对待荣誉 为什么说 理想如果给你带来荣誉 那只不过是它的副产品 为什么 更多 的是带来被误解的寂寥 寂寥里怎么有欢笑 欢笑里怎么又有酸辛 制造某种物品时附带产生的物品叫做副产品 理想所追求的是社会的温 饱 文明 安定 繁荣等等 而不是个人荣誉 理想实现了 社会给你荣誉 这种荣誉只不过是理想的副产品 寂寥 就是寂静 空旷 怀有崇高理想的人 却被误解 好像是不可理解的 历史上往往有这种情况 理想 就是要改变现
8、状 而尚未觉悟的人 总认为现状是天经地义的 要改变现状 在他们看来就 是大逆不道 是疯子 是狂人 躲避他 反对他 奋斗者的处境就陷于寂寥 三 分组朗读1 7 节 四 教师小结 同学们 我们朗读 研讨和赏析了这首诗歌 掌握了诗歌的基本结构 理 解了诗歌的主要内容 体会了诗歌的形象化语言 并深入地谈了学习体会 理 想犹如航标灯 它指引着我们的人生之旅 愿大家从小树立崇高的理想 并为 实现自己的理想而努力奋斗 我想 一个有理想的人 一定是一个精神生活很 充实的人 也一定是一个很高尚的人 散文特点 形散神不散 5 8 散 取材广泛 笔法灵活 形式多样 神 结构紧凑 主题集中 中心明确 五 作业 1 朗
9、读背诵全诗 2 下列拟人化的话语 都有一定哲理 请同学们选择感兴趣的一种 并以 之为线索 写一篇 感悟生活 的诗文 1 鸟 笼子即便是金的 也不如没有的好 2 虾 哈哈 你们怎么 都倒着走哇 3 啄木鸟 真挚的爱 往往是残酷的爱 4 昙花 人们都 说我很美 是因为我生命很短暂吗 5 放大镜 在我眼里 芝麻便是西瓜 6 锁 在强盗眼里 我是不存在的 7 彩虹 我七色的光彩 来自那最 普通的阳光 8 窗户 我的原则是该开的时候开 该关的时候关 9 镜 子 只有看得起我的人 我心里才会装着他 第三课时 一 浏览全文 梳理层次 1 理想的意义 1 历史意义 2 3 人格意义 4 5 6 7 人生意义
10、8 9 10 11 鼓励人们树立远大理想 并为之奋斗 12 2 主旨感悟 这首诗反复运用比喻的修辞手法 形象地说明了理想对人 生 对社会的重要性 号召人们树立远大理想 坚持不懈地为理想而奋斗 二 朗读 8 12 节 研讨与赏析 课堂讨论 8 12 节 诗歌的思想内 容及语形象化语言 1 第 8 节 你能从现实生活或个人体验中找出实例 说明 理想使忠厚者常遭不幸 理想使不幸者绝处逢生 的含义吗 什么是 大写的 人 教师引导学生举出实例 加深对课文的理解 认识理想的人生意义 2 第 9 节 这一节与上一节有什么关系 第三 四句的句式有什么特点 作用是什么 作者列举 罪人 和 浪子 的例子有什么典型
11、意义 6 8 提示 并列关系 都是写理想对人生的意义 上一节是从正面写 这一节 是从反面写 第 三 四句是两个倒装句 分别强调 给罪人新生 和 唤浪子回头 典型意义 是连 罪人 和 浪子 都因为有理想而改变了自己 何况是一般人呢 3 第 10 11 节 这两节诗歌在结构上是什么关系 在内容上有什么不同 可否将 蜕 字改换成 变 字 为什么 提示 层进关系 第10节从被动方面写理想被曲解 玷污和糟蹋 应该怎 么办 4 第 1l 节写有些人因主动放弃理想而产生的后果 不能换 蜕 是由好向 坏转化 而 变 可变好也可变坏 5 第 12 节 这一节的主要内容是什么 它在全诗中的作用是什么 第 一 二句
12、表达了作者怎样的思想感情 三 阅读体验 组织学生对照课文 联系自己 谈谈应怎样树立远大理想 并为之努力奋 斗 教师应让学生自由论谈 教师给予必要的点拨 使学生确立正确的世界 观 人生观和价值观 四 作业 研讨与练习 第四课时 一 齐诵诗歌 二 语言运用 语言运用并交流 模仿第一段写几句话 例如 爱心是风 卷来浓密的云 爱心是云 化作及时的雨 爱心是雨 滋润久旱的树 爱心是树 为你撑起绿阴 7 8 这个练习难度比较大 教师应帮助学生分析这段文字的结构特点 鼓励学 生大但尝试 修辞训练 这首诗运用了大量的比喻 贴切而又生动 使抽象的事理形象 化 诗人给理想打了许多比方 异彩纷呈 含义深刻 花季少年
13、对未来充满憧 憬 多彩的理想画笔绘出壮美的人生蓝图 请同学们模仿诗作 用很美的话来 概括 赞美理想 三 课堂练习 交流讨论研讨与练习一 教师示例 理想是茫茫大海上那灯塔雪亮的眼光 理想是十字道口那路标醒目的手 臂 理想是驱逐寒夜那火种熊熊的烈焰 理想是钥匙 打开成功的大门 理想 是生命的阳光 照耀你的一生闪射光芒 理想是青春的翅膀 带领你向美好的 未来飞翔 理想是生活的双桨 推动你驶向美好的前方 四 拓展延伸 重温经典 关于 理想 的名言警句 只有向自己提出伟大目标并以自己的全部力量为之奋斗的人 才是幸 福的人 加里宁 我从来不把安逸和快乐看做生活的目的 这种伦理基础 我把它叫 做猪栏的理想
14、爱因斯坦 生活的理想 就是为了理想的生活 张闻天 一个人若是没有确定航行的目标 任何风向对他都不是顺风 法 蒙田 理想如星辰 我们永不能触到 但我们可像航海者一样 借星 光的位置而航行 史立兹 理想并不能够被现实征服 希望的火花在黑暗的天空闪耀 巴金 一种理想 就是一种力 罗曼 罗兰 生活中没有理想的人 是可怜的人 屠格涅夫 8 8 我们如果没有理想 我们的头脑将陷入昏沉 我们如果不从事劳动 我们的理想又怎样实现 陈毅 人需要理想 但是需要人的符合自然的理想 而不是超自然的理想 列宁 理想是需要的 是我们前进的方向 现实有了理想的指导才有前 途 反过来 也必须从现实的努力中才能实现理想 周恩来 世上最快乐的事 莫过于为理想而奋斗 苏格拉底 五 课堂小结 海阔凭鱼跃 天高任鸟飞 举凡那些历史上有所建树的风流人物 无不 在青春年少就显露出非凡的远大志向 自古英雄出少年 一代伟人周恩来正 是抱着为中华之崛起而读书的鹏程壮志而发奋攻读 终有所作为 恰如诗中所 言 路上春色正好 天上太阳正晴 愿同学们插上理想的翅膀 在蔚蓝的天空 划出美丽的弧线 六 作业 读了这篇文章 你对理想有了怎样的新认识 对照课文 联系自己 谈谈 怎样才能树立远大的理想 并为之奋斗实现自己的理想呢 写300 字左右的随 笔 七教学反思
