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1、第16课 五四爱国运动 【感悟课标新理念】1、知识与能力目标：概述五四运动和共产党成立的史实，认识其对社会变革的影响。2、过程与方法目标：（1）学生在学运动历史背景的有关材料的过程中，把握通过真实的历史细节探索历史真实面目的方法。（2）学生在阅读、理解历史材料并解决历史问题的过程中，进一步学会依据历史材料解释历史问题的方法。3、情感、态度与价值观目标：通过学习，认识到五四运动是一次以爱国为宗旨的救亡运动，爱国、进步、民主、科学是五四精神的主要内容，也是当代青年在国家现代化建设中应该弘扬的精神。课前预习案第一步：认真复习教材，完成自主学习丛书的自主学习部分的相关内容。第二步：根据预习“圈点标画”
2、课本内容，做好批注。随时记录疑惑不解问题，带着疑惑去听课，合作探究。第三步：独立完成预习学案中的【自主构建】。【信息链接】材料一：1915年日本以支持袁世凯称帝为条件，提出了的“二十一条”。1915年5月9日，除第五条部分内容以后再议外，称帝心切的袁世凯接受了“二十一条”的全部内容。这就是“五九国耻”。材料二：18721894年境内近代工业175家；18951913年境内近代工业685家；19131919年，新建厂矿有600多家，新增资本达一亿三千多万元，超过了过去半个世纪。 辛亥革命前产业工人达50万60万人；1919年产业工人达200万，手工工场工人和店员已增至1200万；19121919
3、年的7年间，工人罢工130次，仅1919年的前5个月就达19次。材料三：“新文化运动沉重打击了封建的思想文化，解放了人们的思想它促使人们加紧追求救国救民的真理，为伟大的五四运动作了思想的先导，为马克思列宁主义在的传播开辟了道路” 通史材料四：【背景材料】2012年5月4日，是五四运动九十三周年纪念日。五四运动是旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端，革命从此进入了一个新的历史时期。中华人民共和国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月正式宣布以五月四日为青年节。结合信息链接内容，归纳五四运动爆发原因。做好展示准备。结合教材65页内容，完成表格，做好展示准备。阅读材料，完成问题。依据材料
4、，结合所学知识，对比辛亥革命与五四运动的不同点。【寻源五四】阅读信息链接内容，总结五四运动爆发的原因。【图说五四】结合教材65页内容，完成以下表格：时间5月4日6月初6月起主力中心斗争形式结果【走进五四】【合作探究】学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉；乃商界罢市不及一日,而北京被捕学生释；工界罢工不及五日,而曹、陆、章去。 上海学联告同胞书1919年6月（1）五四运动取得初步胜利关键因素是什么？（2）如何理解“初步胜利”的含义？【合作探究】依据材料，结合所学知识，完成表格：五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协的反封建
5、主义。 毛泽东在新民主主义论辛亥革命五四运动革命性质领导力量斗争目标斗争方式运动规模群众基础历史意义【信息链接】材料一：学潮弥漫全国，人皆激发天良，誓死为爱国之运动。孙中山致海外国民党同志函（五四精神是） 奋空拳，扬白手，和黑暗势力相斗争的牺牲精神，这样的牺牲精神不磨灭，真是再造的元素。 五四运动北大学生领袖罗家纶材料二：五四运动是以进步学生发端的群众运动，五四运动中建设的重要口号是“科学”与“民主”。许德珩回忆五四运动随着“五四”爱国运动的发展，新文化运动愈加蓬勃发展起来，这是“五四”“科学”口号下的主要内容。同时掀起了妇女解放运动，这也就是“五四”的民主运动中一个主要内容。 邓颖超“五四”
6、运动的回忆 材料三：五四运动是思想解放运动。 一解放就像大水奔流。那时是百家争鸣，各种思潮都有。 邓颖超自北京大学发生五四运动以来，一般爱国青年，无不以革新思想，为将来革新事业之预备，在我国今日，诚思想界空前之大变动。 致海外国民党同志函结合信息链接内容，总结五四精神及五四运动的历史意义。【感悟五四】结合信息链接内容，总结五四精神及五四运动的历史意义。【继承五四】【知识拓展】1、新、旧民主注意革命的异同：相同点：A性质相同都是资产阶级民主革命。B革命的任务相同都是反帝反封建。不同点：A领导阶级不同：旧民主主义革命是资产阶级领导的;新民主主义革命是无产阶级领导的。B指导思想不同:旧民主主义革命的
7、指导思想是三民主义，新民主主义革命的指导思想是马克思主义。C目标不同：旧民主主义革命的目标是建立资产阶级共和国，发展资本主义。新民主主义革命的目标是建立人民民主专政的国家。D前途不同：旧民主主义革命前途是资本主义，新民主主义革命的前途是社会主义。名称旧民主主义革命 新民主主义革命革命任务反帝反封建革命性质资产阶级民主革命社会性质都处在半殖民地半封建社会领导阶级 资产阶级 无产阶级依靠力量 脱离农工 依靠农工指导思想 三民主义 马克思主义前途 资产阶级共和国 社会主义国家范畴世界资产阶级革命的一部分世界无产阶级革命的一部分 【知识拓展】2、近代前期人民探索救国强国之路的主要特点： （1）探索具有
8、广泛性。近代前期的主要社会阶级，包括地主阶级、农民阶级、民族资产阶级中的许多政治派别都进行了各种各样的探索活动。这是由于外国资本主义与中华民族的矛盾已成为社会最主要的矛盾。外国的侵略对各个阶级都会造成不同程度的损害，各阶级在反对外国侵略、维护国家利益方面必然有一致性的一面。（2）具有普遍的向西方寻找真理的特点。这是因为外国的侵略不仅打开了的大门，也开阔了人们的眼界，使人们从闭关锁国和妄自尊大的束缚中解脱出来，看到了西方的先进与落后的现实。（3）探索具有一定的层次性。这体现在学习西方的内容上具有不同的层次。初期模仿西方的科学技术，到后来逐步领悟到学习西方经济、政治制度；从学“立宪制”到学“共和”
9、等许多层次。造成这一特点的原因不仅在于时间上的差异和对西方认识上的差异，更主要的是阶级地位上的差异。（4）具有继承性和延续性。前后提出的各种救国方案既有继承，又有发展；既有量变、又有质变的飞跃：如洋务派继承了地主阶级抵抗派的思想，而早期维新派又是由洋务派转化而来的。每一个新的探索都吸收了前面探索的经验、总结了失败的原因而有所发展；每一个新的探索又为后面的探索提供了借鉴的经验。前后都有继承和发展的联系。（5）探索具有阶段性。这一特点，与社会不同阶段所具有的时代特征相关。在救国图存的战争期间，救国方案以反侵略为主要内容，如地主阶级抵抗派、义和团的救国方案等.【课堂练习】1、（09年辽宁、宁夏高考文
10、综卷32）1942年3月30日，毛泽东在如何学习党史讲话中说：“陈独秀是五四运动的总司令。”这一评价应主要基于陈独秀：（ ）A 引领思想启蒙运动 B 创办青年杂志 C 发动学生运动 D建立共产党早期组织2、（09年枣庄高三模拟考试8）“民众雪耻心坚，全市罢工；本店金钱主义，独自开张”这幅对联出现于五四运动期间，以下信息与之不相符的是（ ）A是爱国民众讽刺个别商店没有参与反帝斗争B说明五四运动中民众爱国意识逐渐觉醒C是店主为扩大生意而作的宣传广告 D反映了工人罢工支持学生的爱国运动3、（08年枣庄高三第一次模拟7）下面关于五四运动的四副对联，其中哪一副对联反映了五四运动取得了一定胜利（ ）A“学生含冤，定卜三年不雨；同胞受辱，可兆六月风雪”B“民众雪耻心坚，全市罢工；本店金钱主义，独自开张”C“学生一日不释，本店一日不开”D“共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门”4、最能体现五四运动性质的口号的是（ ）A.废除“二十一条” B.拒绝在和约上签字 C.还我青岛 D.外争国权、内惩国贼5、五四运动的最主要贡献在于（ ）A.促使北洋军阀政府释放被捕学生 B.促使人民新的觉醒C.促使北洋军阀政府罢免三个卖国贼的职务 D.迫使北洋军阀政府拒绝在对德和约上签字2
