《2020-2021人教版六年级下册语文 习作：让真情自然流露》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021人教版六年级下册语文 习作：让真情自然流露（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1审题我有法。 本次习作是通过_（A描写一种事物B描写一处景物C讲述一件事情）来表达_的。2选材巧构思。(1)下列不属于情感体验的有( )。（多选） A畅快 B愤怒 C感动 D糊涂 E愧疚 F贫穷 G沮丧 H忐忑 I成功 J盼望 K劳累 L满足(2)下列能作为本次习作的素材的是( )。 A妈妈看到电视里的亲情画面，感动得落泪了 B流浪狗得到了我的救助，感激地点点头离开了 C面对空空如也的鱼篓，我真后悔自己的三心二意 D这次考试，同桌得了60分，我忍不住嘲笑他，并炫耀了自己的成绩 请概括地说说你这样选择的理由：_3构思讲策略。(1)我的情感体验是_。(2)我想借助这些素材表达这种情感体验：_(3
2、)情感的表达有两条线可以循。第一条：借助素材，由弱到强地表达情感，使情感的产生如涓涓细流，水到渠成。第二条：借助素材，形成一波三折，写出情感的变化，直至情感的最终表达。我的习作属于第_条线。将素材依据情感线分成版块概括标题，并注明情感。如：登台前（忐忑）受鼓励（自信）获成功（兴奋）。_(4)表达情感的方式有很多，其中有： 通过反问：但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？匆匆 通过人物的行为举动：我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。那个星期天 通过人物的动作、语言：我擦拭着泪水，站起来，呜咽着说：“张先生，我下星期要离开这里了” 别了，语文课 通过人物的内心：有谁知道我心里的痛！唉，语文课
3、别了，语文课 通过环境描写：我感觉到周围的光线渐渐暗下去 那个星期天 这篇习作你一定用了多种表达情感的方式，选取其中的一种，用一句话或几句话 完成情感表达。 我用第_种方式这样表达：_ 小提示：实际的习作中也可以将多种方式集中或交叉运用。习作：让真情自然流露1C 真情实感解析 本题考查审题能力。仔细阅读习作要求即可完成练习。2(1)D F I K (2)C 因为A和B不属于自己的情感体验，D是负能量的心态。因此都不能选择。解析 本题是对习作选材能力的考查。情感体验是人对自己的情感状态或情绪体验的意识、认识。完成本题需要结合自己的生活体验进行判断。第(1)题，喜、怒、哀、乐、愁、惧等都属于情感体
4、验，而“糊涂”是头脑、思维的不灵活，“贫穷”属于生活状态的不佳，“成功”是做事的一种结果，“劳累”是身体的一种承受体验。因此，D、F、I、K项不属于情感体验的范畴。第(2)题，本次习作要求在自己经历的事情中表达情感体验。其中A项和B项中的事例不能体现自己的情感；D项更倾向于心态，而不是情感，而且是负能量的。所以选项ABD是不恰当的，这也是选择的理由。3示例：(1)喜悦 (2)生日这天，我走进家门一看，一派冷清，原来这冷清是父母为了给我一个惊喜而特意制造的。那天晚上，我过了一个幸福而喜悦的生日。解析 这两道题考查习作内容的具体确定。按照习作要求，回忆自己的生活经历，选取所表达的情感，并结合情感选
5、取相应的事例。(3)示例：二 小寿星进家门前（盼望）进家门派冷清（失望）父母给我的惊喜（喜悦）解析 本题考查谋篇布局的能力。根据题目要求，按照事情发展的顺序将故事分割成情节版块，用小标题概括，并在每一个小标题的后面附上情感体验的关键词。如果按第一条主线，那么情感体验的叙述可以用相同的词语，然后按照情感由弱到强的层次加上“比较”“更加”“愈加”等修饰词，或是用上不同程度的近义词，如高兴、喜悦、兴奋、欣喜若狂等。如果按第二条主线，就可用相应的表达不同情感体验的词语来说明。(4)示例：突然落下的彩带在我眼前形成一道美丽的彩虹，生日歌响起，驱散了房间的冷清，瞬间，整个屋子变得豁然。解析 本题考查细节刻画的能力。情感体验必须借助具体的描写方法或修辞手法来体现。题目中提供了五种范例，根据素材的特点可全部运用；可交叉运用；可选择运用；也可以抓住其中的某一点丰富地使用，如那个星期天中将环境描写运用得丰富而有效。完成本题，不用急于求成，需要在上一题梳理情感主线和内容版块的基础上，丰富自己的习作内容。
