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1、最新部编版小学道德与法治一年级下册教学设计11.让我自己来整理课题让我自己来整理课时安排2课时教学目标1.懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。2.愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感。3.培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。教学重难点 教学重点：1培养生活自理能力，整理生活用品的能力。2.养成良好的学习、生活习惯。教学难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。教学准备教师准备：课件、事先调查一下班上学生生活自理的情况。学生准备：家庭的相片、资料收集教学设计第一课时 导入一、激趣导课：故事-穿错的鞋子新课教学二、学习探究活动一：小雨和他的
2、“小伙伴”1.谈话：我们升入一年级已经有段时间了，相信你们认识了很多小伙伴，但是小雨呢?除了这些亲爱的小伙伴以外，还结识了不少特殊的“小伙伴”，就让我们一起去看看，他的“小伙伴”有哪些?(课件出示一些学习、生活用品)2生答，并列举自己拥有的“小伙伴”。3师：这些“小伙伴”在我们的学习和生活中发挥了什么作用呢?4生讨论总结，并在全班交流。5师：看来大家对自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老师给大家出 2个谜语，请同学们猜一猜，这是我们的哪个小伙伴?6师课件出示教材上面的 2个谜语。7同学们一起猜一猜。8教师宣布谜底，对于猜对的小朋友给予表扬。活动二：找不到“小伙伴”了1课件出示：视频展示一个小学生
3、在杂乱的房间里找不到橡皮而急得满头大汗的情景2师生共同观看视频。3师：看完视频，同学们有什么想法?你遇到过类似的事吗?当时的感受怎样?4生分组讨论。5师生共同汇报，全班同学一起交流。6师引导学生思考：为什么会出现这样的情况呢?7生自由发言，师借机引导。8师：找不到“小伙伴”了很麻烦，但是正是因为我们的东西没有条理，房间太乱，才造成我们找不到自己的“小伙伴”，同学们一定不要学视频中的小男孩。要想不出现这样的麻烦就得收拾好自己的物品，帮我们的“小伙伴，找到自己的家。课堂小结及拓展延伸活动三：送“小伙伴”回家1老师给大家安排了一个游戏：送“小伙伴”回家，请同学们拿出你的爱心，帮帮我们迷路的“小伙伴”
4、，把它们送回自己的家。2游戏安排：师拿出事先准备的各种生活、学习用品放在中间的桌子上，在这张桌子的对面安排 23张桌子，这几张桌子代表了这些“小伙伴”的家，有生活用品、学习用品、卫生用品等。3学生分组进行游戏，一组完成，大家用笔记录下结果，物品回归原位，下一组继续进行。4最后比一比哪一组完成得又好又快，正确率高。5全班总结游戏结果。6小结：这些物品都是我们的“小伙伴”，缺少了哪一个，|我们的学习和生活都会受到影响，希望同学们能熟悉这些“小伙伴”，明白它们的家在哪里。教学设计第二课时 导入一、游戏导入新课：整理书包比赛1.学生在自己的书包里找出自己的 2号作业本，看谁做得快.2.教师小结导入新课
5、.新课教学二、学习探究活动一：养成整理的好习惯1课件出示 45页图：老师这里也有两个小朋友，我们一起来看看这两个小朋友做得对不对?2学生积极回答这样做得对不对。3这两个小朋友做得都不对，妈妈会整理，但是妈妈不可能帮我们一辈子，而且妈妈很忙，我们应该自己的事情自己做；另一个小朋友说，等长大了我再自己整理，这也是不对的。小的时候没有养成一个好的习惯，学会最基本的本领，长大了也做不好。4师：其实，整理这些物品并不难，它也有一些小窍门，哪位同学平时做得比较好，跟大家分享一下自己的经验、窍门帮帮大家。5请事先准备好的同学介绍经验，其他同学注意学习，师寻机指导。6师生共同整理总结。课堂小结及拓展延伸三、怎样才能养成整理的好习惯呢?请同学们跟老师一起学习教材上的儿歌，学会怎样养成整理的好习惯。1师生一起读儿歌，并进行分析。2老师交给大家 2个小窍门：一个是定时整理，整理好了画个笑脸夸自己；一个是物归原处，掌握好这 2个窍门，你就能养成整理的好习惯。老师预祝大家都能养成这样的好习惯，成为一个爱整洁的好孩子。板书设计让我自己来整理小雨和他的“小伙伴”找不到“小伙伴”了送“小伙伴”回家让我自己来整理养成整理好习惯
