《四川成都高中地理第4章地表形态的塑造4.3河流地貌的发育教案必修1 1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川成都高中地理第4章地表形态的塑造4.3河流地貌的发育教案必修1 1.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.3 河流地貌的发育课程标准描述举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。考试大纲描述地表形态对聚落及交通线路分布的影响。教材内容分析本节分析河流地貌对交通线路区位选择的影响。是后面学习自然地理相关知识的基础，是自然地理知识的重要基本知识，通过这些学习，学生可以较全面地掌握地壳的知识，为今后进一步学习自然地理打下良好基础。所以本节课是全书中较为重要的章节。（概述这节课的价值及学习内容的重要性）学生分析本节内容与生活联系较密切，但多数学生缺失本节必要的科普知识，在本节课的学习中，宜引导学生通过材料认识常见的地表形态，并运用科学知识分析这些自然现象的成因，学生对该部分知识有一定的自学能力。（学
2、生学习基础准备及学习起点，学习者特征分析等）学习目标1.了解河流地貌类型及其发育位置。2.掌握河流地貌的形成与发展过程。3.运用所学知识分析河流地貌对聚落分布的影响。重点运用所学知识分析河流地貌对聚落分布的影响。难点掌握河流地貌的形成与发展过程。教学过程教师活动学生活动设计意图（备注）导1、PPT展示河流地貌，引发学生继续学习和探索的兴趣。2、展示课件， 提出学习本节课的一些起始问题，引发学生思考。随图片和课件领略大自然中千姿百态的地表形态，并思索成因。激发学习兴趣，学生明确学习目标及重难点。思读图思考： 1虎跳峡地貌形成与什么外力作用有关？ 2.在这种外力作用下，虎跳峡的河床应会呈现什么形态
3、？请你从甲乙丙三幅图中选出最切合虎跳峡的一幅，并根据你的选择说出这种作用力的方向如何？思考老师提出的问题，阅读课本，按导学提纲的要求思考知识点。通过独立阅读、思考，掌握基础知识。培养自学能力。议指导学生按导学提纲要求展开小组讨论围绕小组学习任务，合作探究，研讨学习内容。小组互助合作完成任务，培养团队合作意识。展组织学生分组或个人展示探究成果、个人观点。起立，利用黑板等工具，分组或个人展示探究成果。全班学生共同分享学习成果并相互质疑。培养表达和思辨能力。评对课堂生成问题，进行重点点拔、分析、归纳。根据老师讲评，整理完善导学提纲。厘清知识线索，升华重点，突破难点。检课件和导学提纲展示检测题。完成检测题。检验、巩固、完善所学内容。教学反思教学后完成检查结果及修改意见： 2
