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1、开放初中化学实验教学 培养学生自主创新精神摘要：化学离不开实验，化学本身就是关于实验的一门学科。学生通过广泛的化学实验，明白课本上的化学原理，从而能够理解生活中的化学现象。随着新课程标准的颁布，初中化学教学中越来越强调实验的重要性，一方面，通过实验得出来的结论，具体、直观，容易为学生快速所接受；另一方面，学生通过亲身投入化学实验，可以培养学生的动手能能力，思维能力，及自主创新的团队合作精神。不过当前教育体制下，初中化学教学中存在着许许多多的问题，化学实验教学未能在化学教学中起到很好的作用。本文基于初中化学实验教学中存在的种种问题，探求新课改情况下，教师如何巧妙地开放初中实验教学，培养学生的自主
2、创新精神。 /1/view-13035844.htm关键词：初中化学；实验教学；培养；自主创新创新是民族发展的动力，我们的学习离不开创新，生活离不开创新，社会更离不开创新，创新对各行各业的发展都显得至关重要。随着新课程标准的颁布，教育部要求各年级教师在实践中创新教学方法，针对每个同学的特性，制定不同的教学计划，有的放矢地进行教学。当今社会下，虽然不少学校都致力于传统教学理念的转变，但是实际的教学过程中仍存在着许多问题，这些问题成了我国教育事业进步的障碍，其中重要的一个问题就是传统体育教学模式的影响。初中教学中的化学实验教学也面临着重大变革，化学教师也在不断地开放化学实验教学，培养学生的创新精神
3、。一、营造良好氛围，激发学生的实验兴趣学生学习需要良好的氛围，好的氛围可以激发学生的学习兴趣，而兴趣正是学生学习的第一步。初中化学是门复杂的学科，同时也是门有趣的学科，可是如何才能将它有趣的一面展现给同学们呢？当然离不开教师的精心设计，细心教学。其中实验教学是化学教学中的重要一部分，化学中的实验也是有趣的，一个简单的化学实验过程就能反映出一个深刻而又复杂的问题。而这些实验中的化学反应，又是与我们生活息息相关的。以往初中化学教学的课堂气氛可能过于紧张，教师始终处于主体地位，学生总是处于被动的地位，被动的听课，被动的做题，被动地实验，然后被动的考试。显然，整个初中化学教学所采用的就是种传统的应试教
4、学方式，忽视了学生在课堂上的主体地位，学生的自主创新精神自然得不到培养。另外，传统的化学教学忽视了化学实验在整个化学教学中的作用，基本上割裂了化学与实验的关系，教师的讲解成了凌驾于化学实验上的讲解。所以，在这种教学方式下提高学生的化学成绩显然是件难事。当前，初中化学实验教学首先要做的就是营造良好的课堂氛围，激发学生对化学现象的兴趣，对化学实验的兴趣。二、转变传统观念，建立平等的师生关系传统的课堂是教师的课堂，学生在课堂中处于被动地位，教师一味地讲述自己的解题思路，而忽视了学生的思路，这显然是种错误的授课模式。新课改下，我们必须强调学生在课堂中的重要地位，建立平等的师生关系。学生只有在平等的师生
5、关系中，才能充分地展现自我，更积极的投入到课堂讨论中或是课堂实验中去。无论是小学还是中学甚至是高中课堂，我们的课堂里从来就不需要唯唯诺诺的学生，我们的课堂需要的是思维活跃、大胆创新的学生。平等的师生关系是学生自主学习的必要条件，也是学生在化学实验中大胆创新的必要保障，为此，我们一定要转变传统的教学观念，尊重学生的主体地位，建立平等的师生关系，为学生的实验学习营造良好的条件。以人教版初三化学第一单元 课题1化学使世界变得更加绚丽为例，这节课的学习目标首先是让学生了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习能进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然，从而对学习化学产生浓厚的兴趣。然后指导学生理解化
6、学与生活的联系。最后则是通过一系列的化学实验，培养?W生的自主创新、团结合作精神。教师在这节课上进行了三个魔术表演，分别是魔棒点灯；水变“牛奶”，“牛奶”变水；白纸显字等三个化学实验。教师在化学实验中采用小组合作的方式进行，通过小组间的交流谈谈大家对化学学科的认识。然后在小组交流的基础上推荐组内最好的1个同学到全班交流。三、师生积极互动，化学原理联系实际实验教学的过程不仅是实验的过程，也离不开老师的讲解。有些化学现象看似简单，学生也能在老师的指导下完成实验，可是对所蕴含的化学原理并不是特别了解，这就需要老师的进一步讲述。师生互动就显得至关重要了，师生的讨论也会加深学生对化学知识的理解，甚至会对
7、某些化学问题产生新的认识。另外，化学原理源于生活，最后又回归生活，对生活产生影响。以初三化学吹灭蜡烛时为什么会闻到很难闻的气味？为例，这是与我们生活密切相关化学现象。单凭学生的理解力是很难将化学原理与生活现象联系起来的，还需要老师提炼化学原理，同时举一反三，将原理与实际相结合。四、结语总之，在我们现在目前的初中化学实验教学活动中存在着许多的不足之处，教师在教学过程中需要面临解决的问题也有很多。尽管如此，教师依旧需要坚持做到以学生为本，立足于学生的基本实际情况。并且还要切实落实新课改的要求，在提升教师自身素质的基础上，不断的对化学实验教学内容进行一个深化和创新，只有这样才能更好的实现化学实验教学与实践生活的有效结合，才能更好提升学生素质和能力，培养全面发展的、具有创新精神的高素质人才。参考文献：1沈立梅.浅谈初中化学实验教学对学生创新精神的培养J.中国校外教育：基教版，2012（8）：47-47.2邱素萍.注重实验，自主创新谈开放式教学在初中化学实验教学中的实践J.中学时代，2013（23）：111-111.
