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1、高职院校法制教育的初探摘要：面对我国法制化进程的飞速发展， 目前高职院校对学生现行的法制教育，不能满足社会对人才法律素养的要求。故而，高职院校应改变现行法制教育模式，立足于自身办学特色，用发展的眼光看待高职法制教育的重要性， 用创新的意识进行高职法制教育改革， 着力培养学生的法律应用能力，全面提升学生的法律素养。 /1/view-12298881.htm关键词：法制教育存在问题措施近几年来，我国的高等职业教育发展迅速，为社会培养了大量高技能应用型人才。随着高职教育的不断深入改革，作为一名高职院校法律方面的教师，通过多年的教学实践，发现高职院校学生的法律素质普遍偏低，法制教育存在一些问题。一、高
2、职院校法制教育现状和存在的问题（一）学校对法制教育缺乏重视“建设社会主义法制国家”目标提出至今，由于传统文化与当前政治体制等因素，没有将高职学生法制教育纳入教学培养目标体系中，且将法律基础课纳入思想政治课教育范畴，每周2课时，由于学校对高职生法律素质的教育重视不够，致使学生对法律基础课敷衍了事、不求甚解。因此，没有达到通过法制教育提高学生法律素质的目的，反而使法律基础课成为一种负担。（二）学生学习积极性不高高职院校的学生基本上是没有达到本科录取线的学生，本身基础较差，接受和理解能力较低，心理失落感强烈，甚至有“破罐子破摔”的想法，对法律知识的求知欲低。尤其传统的法制教育采用 “填鸭式”的方式，
3、将书本内容灌输给学生，教学的实效性差，很难调动学生的学习积极性。（三）教学方式单一，缺少实践性教育目前，高职院校大多采用单一的教学形式，教学内容相对单调枯燥。究其原因在于：很多高职院校是近些年从中专学校升格来的，自身师资力量相对薄弱，专业法律教师更是寥寥无几。因此，在日常教学过程中，“机械”的向学生讲授，对很多重要内容一带而过，没有为学生“学法、用法”创造良好的氛围和环境，学生只能被动接受各种法律知识。实践教学环节的缺失，使高职院校的学生法律素养的提升受到限制。二、提升高职学生法律素养的必然性（1）建设法治国家的必然要求党的十五大确立了“依法治国，建立社会主义法治国家”的目标。建设社会主义法治
4、国家，已经成为社会发展的必然。国家推行依法治国方略，高职学生也发挥着不可或缺的作用。在一定意义上，高职学生法律素养的程度，决定着他们踏入社会后，在实际工作中能否“守法、用法”。因此，必须要加强高职学生的法制教育。（2）市场经济发展的必然要求改革开放以来，我国的社会主义市场经济体制改革取得了巨大成就。高职生是市场经济发展的重要参与者，不仅要具备扎实的专业技能，还应具备市场经济发展要求的法律素养。因此，在经济全球化的今天，高职院校必须适应时代发展的要求，除重视学生专业技能的培养外，还应将学生法制教育列入学院的人才培养方案。三、对高职院校法制教育体制的改进及完善在校期间是高职院校学生接受法制教育、提
5、高法律素养的最佳时期。通过以上的分析，我认为可以从以下几方面进行完善：（一）对高职院校法制教育的新定位目前高职院校法制教育从属于思政教育范畴，没有其独立的地位。在我国法制化进程飞速发展的今天，把法制教育等同于思想政治教育的认识及定位本身是不合理的。按思政教育的模式开展法制教育，不仅难以达到法制教育的目的，还将导致法制教育的落后。尤其是在高职院校，培养和提高学生实践能力的要求更为突出，应当将法制教育课程作为独立的基础类课程或专业基础类课程来设置，旨在提高高职院校学生的法律素质。（二）建立完善的法制教育体系高职生的法制教育不是一蹴而就的，单单依靠高职院校是远远不够的。邓小平同志曾指出：“我们国家缺
6、少执法和守法的传统，从党的十一届三中全会以后就开始抓法制，没有法制不行。法制观念与人们的文化素质有关。现在这么多青年人犯罪，无法无天，没有顾忌，一个原因是文化素质太低。所以，加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人。法制教育要从娃娃开始。小学、中学都要进行教育，社会上也要进行这个教育。”因此，要结合各类学生年龄、心理特点开展适合的法制教育，并贯穿于小学、初中、高中、大学教育始终，并不断完善我国法制教育体系。（三）改进学院法制教育的措施传统以理论讲授为主的授课方式，很难激发学生学习法律的积极性。为让学生充分了解法律在社会生活中的作用，理解法律在调整各种法律关系时的作用，在学生充分掌握应有的法
7、律知识的基础上，可以开展形式多样的教学。（1）加强法制宣传力度近年来，随着社会普法宣传力度不断加大，很多高职学生对维权有一定认识，但有认识不等于能够正确运用。曾有调查显示，在遭遇侵权时，只有不到10%的学生能够运用法律手段维护自身合法权益。与此同时，很多学生在面对纠纷时，不敢争辩，选择忍让。因此，要加强法制教育，学院应当围绕高职生自身特点，与其职业、就业相结合。例如：可以在法律基础课程中着重开设劳动法、合同法等与学生将来就业和权益保护相关的课程。还可以收集大量具有真实性、代表性，特别是学生关注的社会热点、婚恋、就业等案例，通过校园广播、宣传栏、专题展板等方式传播，来提高学生对法制教育的重视程度
8、。（2）引进人才充实师资队伍随着高职院校规模的不断扩大，在法律教师队伍的建设上，存在数量不足、业务不专的缺陷。所以，培养和引进高层次法律人才充实师资队伍，对提高高职院校法制教育工作尤为重要。（3）开设法律咨询服务中心在高职院校中，可以开设法律咨询中心。一方面，在学生遭受侵权时，提供正确的法律建议，引导学生合法维权，避免学生通过不适当的方式发泄以至触犯法律；另一方面，也可以通过咨询及时了解学生的思想动态和关注的法律问题，切实提高法制教育的实效性和针对性。综上所诉，通过加强学生法制教育、全面提升学生法律素养，使其更加具备适应社会的能力，是“构建和谐社会、依法治国”的要求；是培养复合型人才的要求；也是高职教育创新发展、提高办学质量的重要举措。参考文献：1潘玉腾.加强大学生法律素养的培养.福建师范大学学报（哲学社会科学），2000.2谢俊著.刍议高职院校实施法律教育的重要性J.法治与社会，2010.3陈少锋著.构建高校法律教育与咨询机制的意义及定位J.科教导刊，2010.4李章科著.关于大学生法律素质教育浅析J.四川师范学院学报（ 哲学社会科学版），2002.5张莉著.大学生法律意识的缺失与培养D.南京师范大学，2006.6王军梅著.高职院校法制教育的有效性研究D.华中师范大学，2006.
