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1、高三历史最后阶段的复习http:/www.DearEDU.com广东 王焕进高三复习迎考已进入最后的冲刺阶段。这时，基础好的同学会产生浮躁情绪，想通过做题来快速提高成绩，可能会陷于题海不能自拔；而中等的同学则对于日益迫近的高考，不知自己存在的问题在哪里，对最后阶段的复习也不知从何下手；而基础较差的同学在这时又容易产生悲观放弃的心理。笔者认为考生在最后的阶段应以平和的心态、抱着从零开始的态度，抓住“读理练”三个环节去复习，这样才能在最后的冲刺阶段有所提高。在“读”方面。首先要阅读考试大纲。因为这是高考命题的依据，也是考生在最后阶段复习的依据。大纲不仅对高考的性质、能力要求和考试形式与试卷结构作了
2、详尽的介绍，更主要是对当年高考要考查的知识范围和主要知识点也列出。大家通过阅读这些知识点，可以明确自己在前一阶段复习中对知识的掌握程度，以便下一步对这些掌握不够好或没有掌握的知识进行查漏补缺，及时巩固。其次是阅读教科书。近年来高考强调以能力立意命题，但能力离不开史实，而读教科书是了解熟悉史实的主要途径。阅读教材所花的时间和精力，要因人而异。前阶段基础知识掌握较好的考生，可以花较少的时间和精力把掌握不够好的知识再看一看，记住就行了；而中等和较差的考生则要花较多的时间和精力，甚至要像阅读新教材一样，边读课文边画记号，细心领会，熟记在心。第三是阅读笔记本。老师在第二轮复习中，以专题总结的方式，归纳史
3、实，串联线索，阐明规律。同学们在这时再翻阅听课笔记，有助于从不同于教科书的角度对知识加深印象，加强理解。第四是阅读以往做过的练习题（包括答案）。从中可以回顾史实，调整视角，了解如何审题，如何解答。特别是对做错的习题要多加审视，吸取教训，避免重蹈复辙。在“理”方面。即对知识进行必要的梳理，以夯实基础，提升能力。一是理解文意：阅读不仅是为了熟悉史实，更重要的是领悟史识。例如，从南昌起义、秋收起义、广州起义等相继的失利，悟出以城市暴动为特点的俄国革命道路不符合中国国情。二是理清体系：在老师专题复习的基础上，考生要以时间顺序为经，以专题史实为纬，以中外联系为交叉点，构建史实体系。通过自己的二度创作，提
4、升为史能，转化为史识。三是理顺思路：在此不仅仅指解题思路，更强调了解、熟悉、掌握常用的解题方法、技巧和切入点。在“练”方面。即继续进行解题训练，有针对、有计划、有选择地继续做一定数量的模拟题、试卷。在练的过程中，必须做到以下几点：第一是针对性和选择性：这一阶段复习时间非常紧迫，做题要有针对性。应在老师的指导下，针对教材的重点，易考的热点，自己学习的薄弱点，做到缺什么补什么。第二是实效性：对于选择题，因时间有保证、书写方便，所以争取全部做。而其他题型，只需有选择地做一部分即可。为了节省时间，问答题可只写审题角度，回答提纲的要点。第三是计划性：在练习内容上，建议先做分类卷，后做综合卷，对做错的题目要及时纠正。对时间要合理安排，在小段时间里可做选择题，大段时间里则做大题。第四是规范性：在这一阶段的训练中，考生一定要注意按高考的要求，规范答题。在规定的书写范围内答题；字体要大小适中，不能太大、也不要太小，字迹工整。材料解析题和问答题要根据题目要求，逐条逐个问题回答，做到条理清晰、层次清楚。并且注意限时答题，一套和高考题同量的试卷，必须在110分钟内做完（留十分钟机动），尽量模拟应考氛围。用心 爱心 专心 119号编辑 1
