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1、高三历史结合时代背景学习古代科技史江苏傅兰芳 学习古代科技史，应用联系的观点去分析历史史实和现象，从当时的政治经济状况，即结合当时的现代背景去分析，从而加深对历史史实和历史现象的理解，下面我们以例题的形式加以分析讲解。 例1：中国古代科技长期领先于世界的主要原因是什么？为什么明清以后没有产生与欧洲相似的现代科学技术？ 这道题尽管时间跨度大，但每一个时期科技发展的原因大致相似，每一个阶段科技发展都是当时政治经济发展的产物，因而只要将某一个时期的历史背景放大，就能准确找到答案。比如我们从隋唐的政治、经济、民族关系、对外关系、思想文化等方面进行概括就可能找到答题的思路。隋唐时期，政治方面：稳定的政治
2、格局为科技发展奠定了良好的环境；经济方面：社会生产的发展为科技进步奠定了基础；民族关系方面：各民族间经济文化交流不断加强，促进了中国古代科技的发展；对外关系方面：中国历代统治者大都实行对外开放政策，中外经济文化交流不断加强，促进了科技的发展。如此，将隋唐时期的科技发展原因放大、扩展延伸，我国古代科技发展的原因就不难得出结论了。 明清时期，中国传统科技出现了总结性巨著，如本草纲目农政全书徐霞客游记天工开物等，但近代科技在欧洲，而不是在中国。要了解这一原因，自然要联系当时的政治、经济、思想文化、外交等因素，也就是联系当时的社会背景。政治方面：专制主义制度空前强化。经济方面：资本主义萌芽虽已产生，但
3、一直发展缓慢，封建自然经济始终占主导地位限制了生产力的发展，统治者推行重农抑商政策，清朝严格限制手工业生产的规模。压制了手工业的发展，不利于科学技术发展和推广。思想方面：明清统治者加强文化专制，禁锢了思想，窒息学术空气，使知识分子不务实际，不利于自然科学的发展。对外政策方面：明清封建统治者的“闭关锁国”政策，阻碍了中西文化的交流，不利于科技的发展。 例2：阅读下列材料回答问题。 “夫星之队（同坠）、木之鸣，是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也。怪之可也，而畏之非也。”“大天而思之，敦与物畜而制之！从天而颂之，孰与制天命而用之！”荀子天问 （1）用春秋战国时期的科技知识来证实当时人们能“制天命而用
4、之。” （2）结合当时的社会背景分析荀子提出这种观点的原因。 此题第一问考查的是科技知识，要求学生对相关科技的具体事实准确记忆。在熟记的基础上，回归教材，联系相关的知识，答题就成竹在胸了：通过长期观测，人们对天象已经有了一定的认识，才能认识到星坠木鸣都是正常的自然现象。物理学取得重大成就，如墨经中叙述了杠杆原理和浮力理论，这是中原地区普遍使用桔槔来灌溉农田的表现。虽然天降灾害，但人们能利用工具战胜自然灾害。扁鹊用四诊法询问病情，从脉象中诊出病情。虽然“天”降疾病，但人们能通过自己的努力战胜疾病。战国时人们在生产实践中发现了磁石的指南特性，利用这一特性制成“司南”，来指示方向。虽然天降弥雾，但人
5、们能辨明方向。这些科技的进步反映在思想认识上就是“制天命而用之。” 第二问要联系当时的社会背景去进行分析。春秋战国时期经济上：铁器和牛耕的使用，水利灌溉事业的发展表明生产力取得显著进步，人们征服自然能力空前提高，在大自然面前表现出前所未有的自信。政治上：春秋战国时期，正是奴隶制社会向封建社会过渡的时期，新兴地主阶级为发展地主经济，建立新兴地主阶级的统治，纷纷进行社会改革。新兴地主阶级顺应时代潮流，积极进取，最终确定了地主阶级的统治地位，新的封建制度终于确立，推动了社会的进步。科技方面：天文历法、医学知识的进步使人们对世界的认识加深，开始破除迷信，相信人的力量。思想方面：百家争鸣局面的出现、人定胜天思想是当时社会经济、政治和科技文化的发展在思想上的反映。用心 爱心 专心 122号编辑 2
