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1、 新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划和教学进度安排表 六年级上册人教版英语书新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划 一、班级基本情况分析： 本班有XX名学生，其中女生有XX人，男生有XX人。由于六年级重新分班，对于大多数同学还不甚了解，但从成绩上看，只有几个同学语文成绩很不理想。但我看得出大部分学生热爱语文生活，积极要求进步，但也有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，部分学生的书写能力较差。本学期，针对本班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。 二、本期教学目标： （一）知识与能力 1、准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标
2、之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。 2、识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写180个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。 3、阅读教学 随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。 （二）过程与方法 : 继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。 （三）情感态度与价值观: 要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母
3、、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。 三、教材分析 新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。本册教材共有8个单元27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。8个单元的主题依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。每个单元包括“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。每单元一般由2篇精读课文和1、2篇略读课文组成。这些专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热
4、爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想、奋发向上的信念，为实现理想而努力。 本册教材未安排要求认的生字，只安排了要求会写的180个字。课后练习也设计得非常人性化，在以往教材的基础上增设了“选做题”，学生可根据自身实际情况进行选择做或者不做。 四、教学重点难点 （一）重点 1、培养良好的学习习惯 教材每册的开篇仍然安排了培养良好的学习习惯。这些学习习惯项目，虽然安排在教材之首，却是贯穿于该册语文学习之中的重点训练项目。因此这些项目在该教材里也反复体现。如六年级上册安排的“不懂就问”和“勤于搜集”两个
5、重点项目，后面的课文学与问就呼应了“不懂就问”这个项目，在阅读、习作及其单元练习中也都反复凸现了勤于搜集资料的训练。而六年级下册的两个重点项目读万卷书，行万里路在实践中学会运用，不但通过课文读书要有选择和“我读书我快乐”“学和做”等重点训练栏目有所体现，而且在阅读课后练习、习作和单元练习中也反复安排了训练。 2、与初中学习的衔接 第三学段特别是六年级两册教材，在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢。比如名家、名篇的课文比重明显增大；主题单元的编排结构，就是与初中阶段主题单元的教材编排和教学理念一脉相承的；文学常识（作家卡片、名著便览）、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，
6、都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接，有助于小学阅读教学向初中阅读学习的过渡。 （二）难点 1、朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于300字”； 2、激发学生表达、交流的欲望； 3、懂得人的一生中奋斗与生存的关系 五、提高教学质量的具体措施 （一）实施分层教学 1、激励后进； 2、督促先进。 （二）阅读教学： 1、朗读、默读并重，提高默读速度”每分钟不少于300字”，学会浏览，并能“根据需要搜集信息”。不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。 2、体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让
7、学生接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。 3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。 4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。 （三）口语交际： 1、尽力创设良好的交际情境，激发学生表达、交流的欲望； 2、注重实效演练，让学生在大量的实践中习得交际的技能； 3、充分利用评价激励的功能、进一步开发学生交际的潜能； 4、鼓励学生在日常生活中学习，不断拓宽口语交际训练的渠道。 （四）习作： 1、长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文； 2、在主题单元中获取信息。借鉴思路和方法； 3、改进评价方式，提高习作修改能力
8、，“评-改-评”相结合，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。 （五）单元练习： 1、注重，提升学生的语文素养 2、注重整合，发展学生的综合素养 3、注重探究，培养学生的创新素养 4、注重持久，单元练习训练点与平时教学的融合，充分挖掘利用各种资源，强化自主实践意识，有效促进学生的发展。 六、课外活动计划 1、读报剪报，其乐无穷。 2、参观访问，收益匪浅。 3、走进大自然，学看无字书。 七、教学进度： 周次 日 期 教 学 内 容 节次 第1周 9月2日9月6日 开学第一课 1、草原 2、丁香结 6 第2周 9月9日9月12日 3、古诗词三首 4*、花之歌 习作：变形记 5
9、 第3周 9月16日9月20日 语文园地 第一单元测试 5、七律.长征 6 第4周 9月23日9月27日 6、狼牙山五壮士 7、开国大曲 8*灯光 口语交际：演讲 6 第5周 9月29日9月30日 习作：多彩的活动 语文园地 2 第6周 10月8日10月11日 第二单元检测 9、竹节人 10、宇宙生命之谜 5 第7周 10月14日10月18日 11*故宫博物院 习作： 让生活更美好 语文园地 6 第8周 10月21日10月25日 12、桥 13、穷人 14*在柏林 口语交际：请你支持我 6 第9周 10月28日11月1日 习作：笔尖流出的故事 语文园地 读书吧 15、夏天里的成长 6 第10周
10、 11月4日11月8日 16、盼 习作例文：爸爸的计划、小站 习作：围绕中心意思写 6 第11周 11月11日11月15日 17、古诗三首 18、只有一个地球 19*三黑和土地 6 第12周 11月18日11月22日 20*青山不老 口语交际：意见不同怎么办 习作：学写倡议书 语文园地 6 第13周 11月25日11月29日 21、文言文二则 22、月光曲 23*京剧趣谈 口语交际：聊聊书法 6 第14周 12月2日12月6日 习作：我的拿手好戏 语文园地 24、少年闰土 6 第15周 12月9日12月13日 25、好的 26*我的伯父鲁迅先生 27*有的人纪念鲁迅先生 6 第16周 12月16日12月20日 习作：有你，真好 语文园地 综合复习 6 第17周 12月23日12月27日 综合复习 6 第18周 12月30日1月3日 综合复习 5 第19周 1月6日1月10日 综合复习 6 第20周 1月13日1月17日 综合复习、期末检测 6 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 7
