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1、语文教学中的文学教育功能探讨摘要：所谓的文学功能主要指文学于社会中所起到的作用，文学是审美主要的意识形态，其存在目的是满足社会一定需要，而在社会需要里包含着许多文学功能需要，文学的相关教育功能就是其一，故本文着重分析在语文教学中，文学相关教育功能的重要性，然后提出应用建议，以推进文学相关教育功能研究发展。关键词：语文教学；文学；教育功能；研究1.前言在文学作品中往往包含着许多价值观念以及价值评判等，所涉及的内容有哲学、政治、思想道德以及宗教等，许多作者也通过将自身价值观或者价值评判等融入文学作品中，希望能够得到读者的认同，从而引发共鸣，而这个令文学具有教育功能1。目前我国语文教学大多轻文学而重
2、读写，应试教育的影响较严重，因此为了?S富语文教学的文学性以及人文性，文章先从文学相关教育功能的重要性着手，旨在让语文教育脱离应试教育的影响，让学生认识到文学的价值。2.文学相关教育功能的重要性2.1文学对于语言学习来说是不可或缺的文学属于一门语言艺术，而语文教学主要目的在于让学生学习语言，所以文学对于语言学习来说是不可或缺的2。在文学创作作品里面，语言不单单是媒介，还是许多作家一直追求和挖掘的艺术，一直以来人们总是将语言文学与文字进行联系，甚至有学者将文字兴衰作为语言文学兴衰影响因素，不过这并非只是指成熟文学可以推动语言文字规范化发展，还是指文学因对新奇想象的追求而不断创造的诗意世界，可以对
3、文字丰富性进行扩展，这些文字蕴含在文学作品里，仔细体会作品文字的细腻，对学习语言具有重要价值。2.2文学具备无法取代的认知功能文学能够让人们了解世界。通常来说，文学发展史是人们认识世界和认识社会、自我等的历史，其承载着先进的文明，记录着国家一路发展的历程。对文学作品进行欣赏以及创造等，对推进学生自我发展有重要意义，在文学作品里所展现出的不同形象都映射着社会价值观，让学生在学习中能够将社会价值观进行内化，然后根据偏好以及理想的不同重新构建出新的价值观以及自我，升华人格与思想品德，正如巴金所说，他之所以会需要文学，是因为他想要用文学来改变生活、环境，从而升华精神世界3。文学的这一教育功能是单纯说教
4、也没办法办到的。2.3文学具备有独特审美特征从根本上看，文学教育属于审美教育，审美教育又是当代语文教学目标之一，可推动学生的审美情趣发展，有利于塑造学生健康的人格，挖掘学生的潜能，提升其创造能力，从而推动学生个性的全面发展。通常来说，如果社会只重视知识以及如何获取技能，并不重视追求美的境界，获取诗意人生，那么人们就无法在审美鉴赏中追求智慧，这对于民族发展而言并不健康，只有在追求知识和技能同时发展审美情趣才能称之为完美，社会也才是健康社会。文学的教育功能能够在提高学生鉴赏能力上，不断培养促进学生审美意识形成，对学生发展有积极意义。3.文学相关教育功能的应用建议3.1创新教学模式以发挥文学的教育功
5、能在进行语文教学中，教师应该摒弃以往陈旧的教学方法，不断挖掘文学作品内涵，通过创设情景等方法将文学作品和教学相结合，提高学生对于学习的积极性，提升学生的文学兴趣，此外，教师还应该根据学生的文学基础情况以及个性发展需求等为学生创造出语言教学氛围，掌控好语言训练以及文学教学之间的平衡，语言训练为教学重点，对鉴赏文学创作作品有积极作用，而反过来，文学鉴赏可以加深学生对于语言文字的理解，两者之间相互促进相互影响，但是从文学鉴赏着手有利于促进语言教育发展，效果也更为显著，所以教师在进行语文教学时应该摒弃只研究字词句、逻辑和修辞手法等，忽视对文学作品整体把握的教学方法，应先从文学作品整体鉴赏着手，不断细化
6、形象、主题以及作者所要表达的思想，以充分发挥文学的相关教育功能。3.2从情感入手以提升学生的文学探究能力对文学作品进行感知以及领悟需要基于整体性原则，在进行文学作品的教学中，教师应该先从作品本身所蕴含的情感着手，让学生不断探究挖掘文学作品里所蕴含的情思，然后顺着情感线索去挖掘作者写作意图，在探索中让学生获得情感熏陶，教师在教学中可以利用作品里的情感基调为学生创设出情感学习氛围，打破以往沉闷的课堂学习环境，然后在对文学作品的创作时代背景进行讲解和挖掘时可以让学生进行作品情感源头的分析与捕捉，为学生理解作品内涵、了解作者思想打下基础，不断提升学生的文学探究能力。3.3重视文学作品的审美体验以提升学
7、生审美情操在进行语文教学的时候，教师可以加入文学作品鉴赏内容，以有效开展审美教育。不过在文学作品鉴赏中应该注重审美鉴赏的体验性、个体性以及能动性等，重视学生对于文学美的体验，因为每一个作品不同学生的体验和看法都是不同的，所以教师不能强求作品鉴赏结论的一致性。也不能使用固定标准答案来限制学生对于文学作品的看法和理解，教师应该学会启发和引导学生发挥想像力，在鉴赏作品中获得美的体验，以丰富学生的人生体验，发挥审美教育的作用。4.结语从上面可以看出，文学相关教育功能对于语文教学来说具有重要作用，其可以提升学生对于语言学习的效果，让学生形成正确的世界观和人生观，构建完善的人格，丰富学生的审美情趣，因此教
8、师在开展教学的时候应该充分发挥文学的教育功能，摒弃以往的应试教育模式，不断创新教学方法，从情感入手以提升学生的文学探究能力，让学生在挖掘文学作品内涵中获得丰富的情感经验，同时重视文学作品的审美体验，提升学生的想象能力，促进学生的全面性发展。参考文献：1孔好为.语文教学的大学生思想教育功能与优化路径J.语文建设，2015，06（08）：17-18.2毛三艳.论文学教育在语文教学中的作用评文学作品解读与教学J.当代教育科学，2016，440（07）：66.3潘文.语文教学与文学教育结合刍议J.高教学刊，2016，46（22）：132-133.作者简介：陈娅莉（1964.02）女，民族：汉，籍贯：湖北省仙桃市，职业：教师，职称：讲师，学历：本科，研究方向：汉语言文学，单位：湖北省仙桃市教师进修学校。
