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1、第一章 人员素质测评概论 本次练习有15题，你已做15题，已提交15题，其中答对13题。 当前页有10题，你已做10题，已提交10题，其中答对8题。 1. 素质虽然是内在的与隐蔽的，但他却会通过一定的形式表现出来，这是指素质的（ ）A 内在性 B可分解性 C 表出性 D 稳定性 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C问题解析： 2. 以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是（ ）A 选拔性素质测评 B 配置性素质测评C 开发性素质测评 D 考核性素质测评 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D问题解析： 3. 在人事管理中，晋升测评以及
2、人员录用与招聘多属于（ ）A 无目标测评 B 常模参照性测评 C 效标参照性测评 D 综合测评 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B问题解析： 4. 在素质测评中要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说，有利性相对平等，不是对某些人特别有利而对其他人不利。这体现了选拔性测评操作中的（ ） 原则。A 公平性 B 公正性 C 差异性 D 准确性 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A问题解析： 5. 下列中哪几项是素质测评的功能？A 评定 B 反馈 C 监督 D 预测 答题： A. B. C. D. E. F. （已提交） 参考答案：ABD问题解析： 6. 素
3、质测评的主要功用表现在哪四个方面？A 评定 B 诊断 C 反馈 D 其它功能 答题： A. B. C. D. E. F. （已提交） 参考答案：ABCD问题解析： 7. 素质测评的评定功用体现在哪几方面？A 促进派与形成作用 B 激励与强化作用 C 信息反馈作用 D 导向作用 答题： A. B. C. D. E. F. （已提交） 参考答案：ABD问题解析： 8. 与其它类型的素质测评相比，考核性测评的特点表现为。A测评结果主要是给想了解求职者素质结构与水平的人或雇主提供依据或证明，是对求职者的结构与水平的鉴定B 考核性测评侧重于求职者现有素质的价值与功用，比较注重素质的现有差异而不是素质发展
4、的原有基础或者发展过程的差异C 具有概括性的特点 D 要求测评结果具有较高的信度与效度 答题： A. B. C. D. E. F. （已提交） 参考答案：ABCD问题解析： 9. 心理素质只包括心理健康素质。 答题： 对. 错. （已提交） 参考答案：问题解析： 10. 选拔性测评操作与运用的基本原则是公平性、公正性、差异性、准确性与可比性。 答题： 对. 错. （已提交） 参考答案：问题解析：第一章 人员素质测评概论 本次练习有15题，你已做15题，已提交15题，其中答对13题。 当前页有5题，你已做5题，已提交5题，其中答对5题。 11. 按测评内容划分，有选拔性素质测评、诊断性素质测评、
5、配置性素质测评、考核性素质测评与开发性素质测评。 答题： 对. 错. （已提交） 参考答案：问题解析： 12. 在人事管理中，晋升测评以及人员录用与招聘多属于无目标测评。 答题： 对. 错. （已提交） 参考答案：问题解析： 13. 素质指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，主要内容是心理素质。 答题： 对. 错. （已提交） 参考答案：问题解析： 14. 人员素质和人才素质是一样的概念，只是叫法不同而已。 答题： 对. 错. （已提交） 参考答案：问题解析： 15. 素质测评指测评主体在较短时间内，采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，
6、针对某一素质测评目标体系作出量值或价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息引发与推断某些素质特性的过程。 答题： 对. 错. （已提交） 参考答案：问题解析：第二章 人员测评与选拔的历史与发展 本次练习有15题，你已做10题，已提交10题，其中答对0题。 当前页有10题，你已做10题，已提交10题，其中答对0题。 1. 西周选拔人才时，对人素质测评的目标是“乡三物”。“乡三物”的具体内容是“六德”、“六行”、“六艺”。这体现了素质测评哪个方面要求？A 测评指标 B 测评内容 C 测评技术 D 测评思想 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B问题解析： 2. 中国古代早期的素
7、质测评方法叫？，即通过观察比较的方式来选择人才。A 科举 B 九品中正 C 察举 D 试举 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C问题解析： 3. 下面四种方式中，哪一种的信度优于其它三种？A 科举 B 察举 C 九品中正 D 世袭 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A问题解析： 4. 下列哪几项是察举的衍生?A 贡举 B 荐举 C 试举 D 科举 答题： A. B. C. D. E. F. （已提交） 参考答案：ABC问题解析： 5. 下列哪几项属于古代人员素质测评活动中所采取的技术？A 观 B 听 C 问 D 荐 答题： A. B. C. D. E.
8、F. （已提交） 参考答案：ABC问题解析： 6. 中国古代的测评思想主要包括哪几个方面？A 人员素质测评是必要的 B 人员素质测评是可能的C 人员素质测评是一个长期的过程 D 人员素质测评可以量化 答题： A. B. C. D. E. F. （已提交） 参考答案：ABD问题解析： 7. 测评方法改革的趋向包括哪几个方面？A 评价型转向开发型 B 主观随意性转向客观化C 单一型转向综合型 D 传统型转向现代化。 答题： A. B. C. D. E. F. （已提交） 参考答案：ABCD问题解析： 8. 中国古代测评指标主要包括下列哪些内容？A 日常言行 B 特定情景下的言行 C 工作绩效 D
9、生理因素及其特征 答题： A. B. C. D. E. F. （已提交） 参考答案：ABCD问题解析： 9. 察举、九品中正、科举、与世袭是中国历史上选拔人才和委任官职的四大形式。 答题： 对. 错. （已提交） 参考答案：问题解析： 10. 中国现代人员素质测评中，干部测评的标准概括起来说就是品德高尚。 答题： 对. 错. （已提交） 参考答案：问题解析：第二章 人员测评与选拔的历史与发展 本次练习有15题，你已做15题，已提交15题，其中答对0题。 当前页有5题，你已做5题，已提交5题，其中答对0题。 11. 人员素质测评最本质的特征之一，是力求准确反映求职者的素质，帮助雇主与管理者正确地
10、认识与把握被测者的素质，因此测评过程的客观化是素质测评中最基本的要求之一。 答题： 对. 错. （已提交） 参考答案：问题解析： 12. 科举即设科举人。通过课试的方法，测评一个人的知识的广度和深度以及运用知识的能力。 答题： 对. 错. （已提交） 参考答案：问题解析： 13. 古代测评技术包括观、察、问、忖与揆、论、试、访、听。 答题： 对. 错. （已提交） 参考答案：问题解析： 14. 中国古代早期的素质测评方法叫试举，即通过观察比较的方式来选择人才。 答题： 对. 错. （已提交） 参考答案：问题解析： 15. 科举在中国历史的进化表明，知识考试可以代替品德测评。 答题： 对. 错.
11、 （已提交） 参考答案：问题解析：第三章 测评与选拔的原理 本次练习有16题，你已做10题，已提交10题，其中答对0题。 当前页有10题，你已做10题，已提交10题，其中答对0题。 1. ？是人员素质测评的前提。A 优化管理 B 开发提高 C 角色要求 D 素质差异 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D问题解析： 2. ( )是人员素质测评的客观要求。A 优化管理 B 开发提高 C 角色要求 D 素质差异 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C问题解析： 3. 优化管理是人员素质测评的 。A 前提 B 客观要求 C 发展方向 D 基础 答题： A. B.
12、C. D. （已提交） 参考答案：C问题解析： 4. 认知理论是人员素质测评的( )A 前提 B 客观要求 C 发展方向 D 基础 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D问题解析： 5. 个人的每一个行为表现，都是其相应心理素质在特定环境中的特定表征。用数学公式可以表示为：B=f（Q，E），其中Q表示( )A 行为 B 素质 C 表征方式与机制 D 环境 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B问题解析： 6. ( )用来反映实际测评的结果在多大程度上测评到了所要测评的素质的概念。A 效度 B 信度 C 区分度 D 间接性 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A问题解析： 7. 以下几个内容中，( )是素质测评的特点。A 抽象性 B 互动性 C 社会性 D直接性 答题： A. B. C. D. E. F. （已提交） 参考答案：ABC问题解析： 8. 素质测评是对一个人哪些要素的测评？A 德 B 能 C 识 D 体 答题： A. B. C. D. E. F. （已提交） 参考答案：ABCD问题解析： 9.
