《湖北省武汉市八年级语文上册 第一单元 1 滋味（第2课时）优质课件 鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉市八年级语文上册 第一单元 1 滋味（第2课时）优质课件 鄂教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
滋味 导 同学们都很喜欢吃棒棒糖 有的人告诉我 这糖可有滋味了 报纸上也说 自从改革开放以后 人民的生活越来越有滋有味了 你们说这两个 滋味 的意思有什么不一样吗 思 1 根据文中相关语句 说说我等待放烟花时的心情 描绘出 我 放烟花的动作 神态 体会 我 的心理 2 为什么 放烟花 比 等待放烟花 文字反而少 这样写有什么好处 3 从两件事给人的感悟比较看 一是无滋味的痛苦 一是有滋有味的幸福 截然相反又为何放在一起 这表达了什么思想 议 你在思考中遇到了什么问题 是怎么解决的 请小组合作交流 展 方法指导 品味语言与领会主旨是一脉相承的 作者往往会自觉不自觉地在词 句等方面来表达特定的含义 教师要引导学生多角度去品味 从而体会语言的美妙 例如 动词的妙用 浅 从一个孩子的眼中看出杨梅逐渐变少的动态 副词的特殊作用 可惜 终于 终于 写出了度日如年的心情突然得以释放的兴奋 评 生活原本有很多幸福的因子 原本就是这么有滋有味 上课中有趣的讨论 老师的一句赞扬 朋友间一个会心的微笑 考前的拼命 考后的成功或遗憾都是有滋味的 关键在于我们去体味 体验 感悟 如果我们用心 用身体的每一部分去学会感受 那你就会感觉到生活的最甜美的滋味 检 你觉得文中的两种滋味各有什么 滋味 你生活中有类似的经历吗
