《河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高中政治 第2课 百舸争流的思想导学案（无答案）新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高中政治 第2课 百舸争流的思想导学案（无答案）新人教版必修4（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、百舸争流的思想 【学法指导】：1.自主探究。教师课前编制好学案，让学生去自主探究。2.讨论法。同学之间围绕一些重点问题展开讨论。【学习目标】：1理解哲学基本问题及其两方面的内容；2了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；3理解唯心主义的基本观点及其两种基本形态；【学习重点】：理解唯物主义和唯心主义的根本分歧；【学习难点】：理解唯心主义的基本观点及其两种基本形态；一、 预习自测一、哲学的基本问题1 问题是哲学的基本问题。对 问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。对 问题的不同回答，将哲学区分为可知论和不可知论。2哲学史上存在着 、 “两个对子”，但从基本派别看，是两大阵营，而不是四军
2、对垒。二、唯物主义1、唯物主义的基本观点： 是本原的， 是派生的，先有 后有 ，决定 。三、唯心主义1、唯心主义的基本观点： 是本原的， 依赖于 ，不是 决定 ，而是 决定 。2、唯心主义的两种基本形态： 和 。 唯心主义把意识视为世界的本原，但由于对意识的不同理解，形成了两种基本形态：唯心主义和 唯心主义。巩固练习1哲学的基本问题是A理论与实际的关系问题 C思维与存在的关系问题B主观与客观的关系问题 D唯物与唯心的关系问题2哲学基本问题在人们的现实活动中表现为A.人与人的关系 B.社会与自然的关系 C.人与世界的关系 D.主观与客观的关系3思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇
3、到和无法回避的基本问题。以下生活和实践活动中的问题属于这类问题的是A经济发展要正确处理速度与效率的关系 B改革管理体制促进经济效益的提高C科技创新推动生产力的发展 D从学习行为与心理的实际确定学习计划4在中国哲学史的发展中，名与实、形与神、心与物的关系实质上是A哲学基本问题的体现 B辩证法与形而上学的对立C物质与运动关系的体现 D运动的规律性与人的能动性关系的体现5在思维和存在的关系问题上，如果认为思维和存在没有同一性，则这种观点属于A不可知论 B形而上学 C唯心主义 D唯物主义6甲说：“我在故我思。”乙则说：“我思故我在。”从甲乙两人的观点可以看出两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立甲的观点是辩证法的，乙的观点是形而上学的甲的观点是唯物主义的，乙的观点是唯心主义的两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题。A B C D7黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。总体上看，黑格尔的哲学体系属于 A古代朴素唯物主义 B形而上学C主观唯心主义 D客观唯心主义8“我看到苹果的颜色和形状，嗅到它的气味，摸到它的光滑，尝到它的滋味，就形成对苹果的正确认识，所以，苹果的存在就是我的感觉的相加。” 这种观点属于认识论上的A客观唯心主义 B主观唯心主义C形而上学唯物主义 D辩证唯物主义
