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1、土木工程施工课程教学改革与探索摘要：土木工程施工具有很强的综合性与实践性，在土木工程专业毕业生的就业与发展中具有重要的作用和地位。文章介绍了土木工程施工课程的特点，总结了土木工程施工课程教学中存在的显著问题，分析了其产生原因，并对课程教学改革具体措施进行了探索。 关键词：土木工程施工；课程教学；教学改革1.土木工程施工课程的特点土木工程施工作为我国高等院校土木工程专业的一门专业基础课和主干核心课程，具有强实践性和综合性、知识范围涉及面广发展迅速等特点。课程本身来源于工程实践，是工程实践的总结，具有很强的实践性；基础理论包括建筑力学、工程测量、建筑材料、房屋建筑学、混凝土结构、砌体结构、地基基础
2、及管理学等基础课程的知识点，涉及知识面广，具有很强的综合性；随着科技的进步，土木工程施工工艺与组织管理方法日新月异，新技术、新工艺、新材料在工程实践中不断得到应用，土木工程施工课程内容与教学方法等也需不断发展与更新。2.土木工程施工课程地位土木工程专业本科毕业生从事工程施工相关专业工作的比例高。调查表明，由于工程设计行业招聘门槛的提高及社会需求等原因，近年来多数高校土木工程专业本科毕业生选择了施工相关的企业就业。如北京工业大学从2011年-2013年的统计数据也表明，其在工程施工与监理企业工作的学生占总就业人数的60%以上；长江大学土木工程方向2006届毕业生该比例则高达80%。3.土木工程施
3、工课程存在的问题3.1教师工程经验不足土木工程施工具有很强的实践性，授课教师除应具有宽泛、扎实的基础理论知识和专业知识外，丰富的工程实践经验至关重要。目前随着高校招聘要求不断提高，多数高校对于教师岗位均要求有博士学位甚至海外留学经历。许多年轻教师没有参加工程实践的相关经验，从学校到学校，而且上岗后的教学与科研压力较重，很难有机会到工程现场长时间的学习，讲课时照本宣科，局限于书本内容而无法与工程实际相结合，无法运用工程实例进行拓展与发挥，课堂教学枯燥，影响学生学习的积极性；此外，科技发展日新月异，即使一线工程技术人员对新工艺、新材料等尚不能完全掌握，让授课教师掌握并综合运用更是困难较大。但年轻教
4、师仍应利用机会加强工程实践的学习与锻炼，定期到工程现场向有经验的工程技术人员学习土木工程施工新技术。3.2教材内容偏多、偏旧土木工程施工课程教学的内容包括施工技术与施工组织设计，以中原工学院土木工程专业为例，施工技术方面的教学内容包括土方工程、基础工程、砌筑工程、混凝土结构工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程等8章。施工组织设计也包含了5章内容，两块内容总学时为60学时。相对于有限的学时，为完成教学大纲的要求，土木工程施工课程教学只能采用“满堂灌”的方式，内容显得偏多。3.3课程考核方式单一许多高校土木工程施工课程的考核方式采用笔试成绩与平时成绩相结合的方式。以我校土木工程
5、专业为例，课程成绩=平时成绩20%+卷面成绩80%。其中，平时成绩主要根据出勤、作业、课堂表现、小测验等综合打分。但由于上课人数较多，点名考勤以随机抽查为主，作业抄袭情况也多有发生，而传统教学方式也无法为学生提供展示的平台，这均导致平时成绩流于形式。在试卷考试环节，土木工程施工课程题型包括选择题、填空题、名词解释、简答题和计算题。学生只能死记硬背，考完即忘完。可以看出，考核方式仍为应试教育，严重挫伤了学生创新意识与创新能力。3.4课程教学与实践脱节土木工程施工作为实践性很强的课程，学校出于安全与效益考虑，不主张大量学生参观工程现场；目前的讲授方式仍以课堂教学为主，课程教学与实践教学无法有机结合
6、。课堂教学虽可以利用多媒体等先进手段，更加直观生动的进行施工工艺、施工技术的讲解，但由于课程的实践性太强，仍难以保证很好的教学效果。即使在课堂教学中加入一次或几次施工现场观摩，效果也不好。因为学生只能观察到某一阶段施工过程，不能学习整个施工过程，与课堂教学仍无法有效衔接。4.土木工程施工课程教学改革的措施4.1提高教师工程素养教师是决定教学质量最核心的因素，承担土木工程施工课程教学的教师除需具有相当的基础理论知识与专业知识外，还需通过深入工程一线，在工地进行实习锻炼，熟练掌握土木工程施工过程中常用的施工材料、施工工艺、施工机具、施工规范、施工手册以及管理方法等，向工程一线技术专家请教，从而在教
7、学中实现理论与实践相结合。了解关注关心新技术、新材料与新工艺的动态，在教学中拓展学生的视野。此外，承担土木工程施工的不同老师之间也可互相交流，共同提高。4.2认真选择教材与教学内容授课教师应根据土木工程专业的要求及学生具体情况，认真选择教材，最好从获奖教材和国家级或省级精品课程所使用的教材中进行选择。4.3改善教学方法，丰富教学手段在教学方法上，可以采用案例教学法、对比教学法及讨论教学法等。如在讲解流砂现象这一知识点时，可结合2003年上海轨道交通4号线由于流砂作用导致约270m隧道发生坍塌的重大工程事故，进而阐述流砂和管涌的概念及防治方法。这样，可以使枯燥的知识点变得鲜明具体，增强了说服力，
8、加深了学生的记忆，培养学生的工程意识与创新能力。4.4完善课程考核方式要培养学生的创新能力，考核方式需从以考察学生书本知识的掌握为主，转变为以考察学生分析、解决实际问题的能力为主。这就需要从考试方法、命题形式和内容、阅卷标准等方面进行系统改革。5.结语土木工程施工作为土木工程专业本科生的一门专业基础必修课程，在学生专业知识体系中具有重要地位。但目前在教学中存在教师工程经验不足、教材内容偏多、偏旧、课程考核方式单一、课程教学与实践脱节等问题，从而导致学生满意度不高。为提高课程教学质量，需从提高教师工程素养、选择教材和教学内容、改善教学方法与手段、完善课程考核方式等方面进行多角度改革，提高学生评价满意度，使毕业生能更快更好地适应工作岗位。
