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1、山东高考物理12题系列一受力分析莘县实验高中高三复习学案2一、山东省新课标5年高考真题 1.（07）如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止。物体B的受力个数为A2 B3 C4 D5 2.（08山东）用轻弹簧竖直悬挂的质量为m物体，静止时弹簧伸长量为L0现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L0斜面倾角为30，如图所示则物体所受摩擦力2m30ABFA等于零B大小为，方向沿斜面向下C大于为，方向沿斜面向上D大小为mg，方向沿斜面向上 第一题图 第二题图3. （09山东）如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为m的小滑块，在水平力F
2、的作用下静止P点。设滑块所受支持力为FN。OF与水平方向的夹角为0。下列关系正确的是AB CD 4、（10山东）如图所示，质量分虽为的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动（在地面，在空中），力F与水平方向成角。则所受支持力N和摩擦力正确的是 （ ）A BC D5、（11山东）如图所示，将两相同的木块a、b至于粗糙的水平地面上，中间用一轻弹簧连接，两侧用细绳固定于墙壁。开始时a、b均静止。弹簧处于伸长状态，两细绳均有拉力，a所受摩擦力，b所受摩擦力，现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间A.大小不变 B.方向改变C.仍然为零 D.方向向右二、规律方法总结【题目由前三年的单选到
3、近两年的双选，预计2012仍然是研究对象多物体，双选】1.明确研究对象在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体（整体）。2.隔离研究对象，按顺序找力把研究对象从实际情景中分离出来，按先已知力，再重力，再弹力，然后摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力），最后其它力的顺序逐一分析研究对象所受的力，并画出各力的示意图。P例1Q3.只画性质力，不画效果力。三、热点点击热点一:弄清滑动摩擦力与静摩擦力大小计算方法的不同【例1】如图所示，质量分别为m和M的两物体P和Q叠放在倾角为的斜面上，P、Q之间的动摩擦因数为1，Q与斜面间的动摩擦因数为2。当它们从静止开始
4、沿斜面滑下时，两物体始终保持相对静止，则物体P受到的摩擦力大小为：A0； B. 1mgcos; C. 2mgcos; D. (1+2)mgcos;制作：王银龙热点二:弄清整体法和隔离法的区别和联系。当系统有多个物体时，选取研究对象一般先整体考虑，若不能解答问题时，再隔离考虑。例2例2、如图所示，三角形劈块放在粗糙的水平面上，劈块上放一个质量为m的物块，物块和劈块均处于静止状态，则粗糙水平面对三角形劈块：A有摩擦力作用，方向向左；B有摩擦力作用，方向向右；C没有摩擦力作用；D条件不足，无法判定警示易错试题警示1：:注意“死节”和“活节”问题。例3、如图所示，长为5m的细绳的两端分别系于竖立在地面
5、上相距为4m的两杆的顶端A、B ，绳上挂一个光滑的轻质挂钩，其下连着一个重为12N的物体，平衡时，问：绳中的张力T为多少? A点向上移动少许，重新平衡后，绳与水平面夹角，绳中张力如何变化?A例3B例4、如图所示，AO、BO和CO三根绳子能承受的最大拉力相等，O为结点，OB与竖直方向夹角为，悬挂物质量为m。 OBAC例4求OA、OB、OC三根绳子拉力的大小 。 A点向上移动少许，重新平衡后，绳中张力如何变化？ 【当堂训练】6、如图1-21所示长木板L的一端固定在铰链上，木块放在木板上，开始木板成水平位置当木板向下转动，角逐渐增大的过程中，摩擦力 的大小随角变化最有可能的是图1-22中 （ ）7如
6、图1-28所示，一辆汽车沿水平面向右运动，通过定滑轮将重物A缓慢吊起，在吊起重物的过程中，关于绳子的拉力FT、汽车对地面的压力FN和汽车受到的摩擦力Ff的说法中正确的是（ ）AFT不变，FN不变，Ff逐渐增大BFT不变，FN逐渐增大，Ff逐渐增大CFT逐渐增大，FN不变，Ff逐渐增大DFT逐渐减小，FN逐渐增大，Ff逐渐增大8. 如图所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上向右滑行，木块同时受到向右的拉力F的作用，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数为，木板与地面间的动摩擦因数为，则( )A木板受到地面的摩擦力的大小一定是B木板受到地面的摩擦力的大小一定是C当F 时，木板便会开始运
7、动D无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动9PQ如图所示，表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮，两物块P、Q用轻绳连接并跨过滑轮（不计滑轮的质量和摩擦），P悬于空中，Q放在斜面上，均处于静止状态。当用水平向左的恒力推Q时，P、Q仍静止不动，则( )A Q受到的摩擦力一定变小B Q受到的摩擦力一定变大C 轻绳上拉力一定变小D 轻绳上拉力一定不变10.如图所示，两只相同的均匀光滑小球置于半径为R的圆柱形容器中，且小球的半径r满足2r R，则以下关于A、B、C、D四点的弹力大小说法中正确的是 ( )AD点的弹力可以大于、等于或小于小球的重力BD点的弹力等于A点的弹力(指大小)CB点的弹力恒等于一个小球重力
8、的2倍DC点的弹力可以大于、等于或小于小球的重力11A、B、C三物块质量分别为M、m和m，作如图所示的联结。绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计。若B随A一起沿水平桌面作匀速运动，则可以断定(A)物块A与桌面之间有摩擦力，大小为mg(B)物块A与B之间有摩擦力，大小为mg(C)桌面对A，B对A，都有摩擦力，两者方向相同，合力为mg(D)桌面对A，B对A，都有摩擦力，两者方向相反，合力为mg【滚动练习】12.利用如下图装置做探索弹力和弹簧伸长关系的实验。所用的钩码每只的质量30g。实验中，先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个加挂在弹簧下端，稳定后依次测出相应的弹簧总长
9、度，将数据填在表中。(弹力始终未超过弹性限度，取g=10m/s2)记录数据组123456钩码总质量(g)0306090120150弹簧总长(cm)6.007.118.209.3110.4011.52(1)在右边坐标系中作出弹簧弹力大小F跟弹簧总长度L之间的函数关系的图线。5 6 7 8 9 10 11 12x/cmF/N1.61.20.80.4O1.41.00.60.2(2)由图线求得该弹簧的劲度系数k= N/m。（保留两位有效数字） 甲13在“验证力的平行四边形定则”的实验中某同学的实验情况如下图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，0为橡皮筋与细绳的结点，0B和0C为细绳图乙是在自纸上 根据实
10、验结果画出的图 乙(1)图乙中的 是力F1和F2的合力的理论值； 是力F1和F2的合力的实际测量值 (2)在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋。那么实验结果是否会发生变化?答： (选填“变”或“不变”)(3)在实验中，若测某一分力时，弹簧秤的外壳与接触面发生了摩擦，这种操作，对实验结果 影响(填“有”或“无”)第15题图14如图所示，某同学在做“研究匀变速直线运动”实验中，有打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.1s，其中S1=7.05cm，S2=7.68 cm，S3=8.33 cm，S4=8.95 cm，S5=9.61 cm，S6=10.26cm，则
11、A点处的瞬时速度大小是_m/s，小车运动的加速度大小是_m/s2（计算结果均保留两位有效数字） 制作：王银龙山东高考物理12题系列一受力分析莘县实验高中高三复习学案2制作：王银龙1.C 易 2.A 3. 答案：A 考点：受力分析，正交分解或三角形定则解析：对小滑块受力分析如图所示，根据三角形定则可得，所以A正确。提示：支持力的方向垂直于接触面，即指向圆心。正交分解列式求解也可。4、AC5、AD解析：现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间,弹簧对木块b作用力方向向左，b所受摩擦力Ffb方向向右；由于弹簧弹力不能发生突变，剪断瞬间，弹簧弹力不变，a所受摩擦力Ffa0，不变，选项AD正确。【例1】C 分析与解
12、：当物体P和Q一起沿斜面加速下滑时，其加速度为：a=gsin-2gcos.因为P和Q相对静止，所以P和Q之间的摩擦力为静摩擦力，不能用公式求解。对物体P运用牛顿第二定律得： mgsin-f=ma所以求得：f=2mgcos.即C选项正确。【例2】C分析与解：此题用“整体法”分析因为物块和劈块均处于静止状态，因此把物块和劈块看作是一个整体，由于劈块对地面无相对运动趋势，故没有摩擦力存在(试讨论当物块加速下滑和加速上滑时地面与劈块之间的摩擦力情况？)【例3】分析与解：例19中因为是在绳中挂一个轻质挂钩，所以整个绳子处处张力相同。而在例20中，OA、OB、OC分别为三根不同的绳所以三根绳子的张力是不相同的。不少同学不注意到这一本质的区别而无法正确解答例3、例4。对于例3分析轻质挂钩的受力如图35所示，由平衡条件可知，T1、T2合力与G等大反向，且T1=T2， 所以 图35 T3=G T1 T2 T1sin+T2sin=T3=G 即T1=T2= ，而 AO.cos+BO.cos= CD,所以 cos=0.8 sin=0.6,T1=T2=10N 图36T1T2GG同样分析可知：A点向上移动少许，重新平衡后，绳与水平面夹角，绳中张力均保持不变。而对于例
