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1、艺术设计史双语教学研究艺术设计史是环境设计专业学生的必修课，也是重要的基础理论课程，对本专业具有借鉴与指导作用。通过课程学习，学生将了解设计发展的脉络，包括各种设计学派、设计风格、著名设计师的经典作品，以及当代设计发展的趋向。对于吸取历史文化精华，借鉴已往的经验教训，正确把握专业设计的未来都有积极的意义。双语教学顾名思义，就是指运用两种语言进行的教学活动。在英语作为全球通用语言的大背景下，双语教学指适当使用汉语的同时，主要运用英语作为课堂用语进行学科教学。双语教学的目标是为了进一步贯彻“教学要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导思想，培养既掌握专业知识又能使用英语进行交流的专业人才。目前在我
2、国各高等院校中，双语教学已成为衡量本科教育水平的一项重要指标。环境设计专业是当今发展最为迅速的学科领域之一，艺术设计史是连接环境设计专业基础课与专业课的桥梁和纽带。 环境设计专业双语教学的目标定位双语教学的定位首先是专业教育，其次是掌握语言。既要向学生传授环境设计专业知识，又要提高学生的英语应用能力。环境设计专业双语教学的目的是使学生能够同时使用汉语和英语进行思维，能够根据需要在两种语言之间进行切换，具备用两种语言进行专业知识的学习与交流能力。双语教学的开展1.根据教学对象调整教学方式学生作为受教育的对象和主体，他们的英语基础和学习态度对双语教学的效果起着非常重要的作用。环境设计专业双语教学要
3、求学生具备较扎实的英语知识基础，较高的英语综合素质，浓厚的英语学习兴趣，强烈的求知欲和参与双语教学的积极性，这是开展双语教学的基本条件。环境设计专业学生大部分是艺术类招生，英语水平参差不齐，综合运用英语的能力不强，这些都会成为双语教学的一个重要障碍。在实际双语教学开展时，笔者发现部分学生不愿意听讲，其原因是英语基础差，听不懂，跟不上，也不愿意花太多时间在这门课程上进行双语学习。因此，及时调整双语教学课件就显得尤为必要，将晦涩难懂的理论部分，做成英汉对照，同时多配一些经典设计案例图片，以此照顾部分英语水平较低的同学、增加其对本门课程的兴趣，为顺利开展双语教学创造了良好的条件。2.根据授课内容调整
4、授课语言实际上以哪一种语言（英语或汉语）为主进行授课，完全取决于学生的英语水平。在我国汉语是具有绝对地位的使用语种，缺乏像新加坡、印度等国那样使用英语的语言环境，部分学生英语阅读的水平相对比较高，而用于日常交流的听、说能力比较差。艺术设计史作为一门专业理论课一直被初学者认为是较难学的课程之一，对于英语基础较差的学生，艺术设计史采用双语教学无疑难度会更大。所以在双语教学实践中，一般同时承担着专业教育和语言教育的双重任务。笔者在艺术设计史双语教学实践中发现，根据授课内容采用不同的英汉比例效果比较好，如对主要的专业术语和基本原理用英汉双语给出，但多用汉语讲解，在学生理解的基础上再掌握英文的表达方法。
5、3.根据选用教材进行课堂准备教材是知识的主要载体，也是教学的主要依据。开展双语教学，首先双语教学的外文教材要具备难度适中，条理清楚，逻辑性较强，内容安排具有连续性、系统性、先进性，语言规范、简明易懂。目前，国内市场上可见的艺术设计史英文教材并不多，结合前人的教学实践，我们选用了英国人彭妮?斯帕克著的A CENTURY OF DESIGN一书。该教材的主要特点是采用案例陈述，对知识点的分析比较简单，强调知识点的来龙去脉，有利于学生的自主学习。在双语教学实践中我们发现学生对于英文原版教材理解的主要障碍在于专业词汇过多，有些英文句子较长、结构复杂。对此我们专门组织编写了与教材配套的中英对照词汇表，用
6、英文编写了每个章节的讲授提纲；同时将涉及的基本原理、重要习题等编写成中英文对照资料，在上课前发放给学生，便于学生课前预习和课后复习，这样有利于节省时间，提高效率。4.采用多媒体及网络教学提高学习效果艺术设计史国外原版教材内容丰富，信息量大，图片众多，多数内容都需要图表来描述和展示，对这些内容的讲解如果不借助多媒体课件，几乎是不可能在规定的时间内完成的，而且也达不到预期的教学效果。利用多媒体教学一方面可以节省时间，加快教学进度；另一方面可以增加信息量，并且形象生动，加深学生学习的印象，有助于学生对讲授内容的理解。艺术设计史双语教学的思考为保障双语教学顺利实施并取得良好的效果，学校、教师和学生三者
7、应密切配合。学校要加强规范管理，从双语教学课程的设置、教师的遴选、教学质量的评价等方面加强领导，根据课程之间的内在联系，建立起科学合理的双语教学课程体系；同时要充分调动教师的积极性，制定相应鼓励政策和激励机制，以增加教师进行双语课程改革的积极性；另外还要突出学生的学习主体地位，在双语教学时，要力争做到由浅入深、从易到难，充分调动学生的积极性，逐渐激发起学生的学习兴趣。双语教学是我国培养国际化人才的重要环节，也是未来教育改革的必然趋势，更是教育面向世界、面向未来、与国际接轨的重要举措。在进行艺术设计史双语教学的实践探索中，要不断总结经验，逐步探索出高效的环境设计专业双语教学模式。（作者单位：大连理工大学）该项目受大连理工大学教学改革基金项目“艺术设计史双语课程建设”（MS201332）的资助。
