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1、答案见麦多课文库 职业资格类试卷 中学教师资格认定考试 初级思想政治学科知识与教 学能力 模拟试卷8 职业资格类试卷 中学教师资格认定考试 初级思想政治学科知识与教 学能力 模拟试卷8 一 单项选择题 1 品德形成的标志是 A 道德信念的形成 B 道德评价能力的形成 C 价值内化 D 道德行为习惯的养成 2 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 这句话所体现的德育方法是 A 说服教育法 B 榜样示范法 C 品德评价法 D 实际锻炼法 3 思想品德课程的根本性质是 它也是本课程的灵魂 决定着课程的方向 规 定着课程的基本性质 答案见麦多课文库 A 思想性 B 人文性 C 实践性 D 综合性 4
2、依据 思想品德课程标准 对课程评价的建议 思想品德课程评价实施的要求是 评价要客观 公正 评价不仅要重视结果 更要注重发展 变化和过程 要重视学生 教师和家长在评价过程中的作用 设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据 A B C D 5 张某有 5万美元 他决定将其中2万美元换成人民币 3 万美元换成欧元 根据 下表四家银行提供的当天外汇报价 张某应选择的银行分别是 A 甲和丁 答案见麦多课文库 B 丙和乙 C 丙和丁 D 甲和乙 6 国家在餐饮行业推行刮奖发票 消费者就餐后索要发票就有中奖可能 若餐馆拒 绝开具发票 可向税务机关举报 关于刮奖发票 正确判断是
3、A 推行刮奖发票的主要目的是促进消费 B 对无需报销的就餐者可以不开具发票 C 提供刮奖发票可显著增强餐馆竞争力 D 索要和提供餐饮发票利于减少税收流失 7 在社会主义市场经济逐步建立与完善的过程中 政府机构改革的声音与步伐始终 伴随 建立公共服务型政府的改革路径日渐清晰 建立公共服务型政府是 树立政府权威的需要 构建社会主义和谐社会的需要 提高为人民服务能力和水平的需要 提高为经济社会发展服务能力和水平的需要 A B C 答案见麦多课文库 D 8 古语云 仓廪实而知礼节 衣食足而知荣辱 这说明 A 人们的道德水平与物质生活条件有关 B 人们的物质生活丰富了 道德就必然提高 C 社会历史发展的
4、总趋势是前进的 上升的 D 价值观对人们认识道德世界具有导向作用 9 最美教师 最美妈妈 最美司机 神州大地悄然崛起一个 最美群体 平凡中 彰显大爱 震撼中激扬正气 平民英雄让感动常在 让真情永存 这启示我们应该 贵义贱利 追求高雅的精神生活 志存高远 坚定共产主义远大理想 崇德尚义 自觉维护人民的利益 知行统一 身体力行争当时代先锋 A B C D 10 公共外交是政府外交的重要补充 其基础是普通公众 目的在于改善外国公众 对本国的态度 影响外国政府对本国的政策 目前 我国每年出境游8000万人次 答案见麦多课文库 以上 普通游客的言行可以带来公共外交的效果 如举止有度 谈吐得体有正面效 果
5、 大声喧哗 不守秩序有负面影响 由此可见 公共外交是公众参与政治生活的体现 公共外交表明公众利益高于国家利益 普通公众已经成为国际关系的参加者 公共外交帮助公众树立正确的爱国观 A B C D 11 下列关于国家行政机关的说法正确的是 A 国务院法定的会议形式分为国务院全体会议 国务院常务会议和国务院总理 办公会议 B 各级国家行政机关都有权实施行政处罚 C 行政诉讼实行举证责任倒置原则 因此 由行政机关承担全部举证责任 D 国家行政机关公务员被判处刑罚的 给予开除处分 12 在构建和谐社会的今天 实现 教育机会均等 已经成为教育改革追求的重要价 值取向 2000多年前 孔子就提出了与 教育机
6、会均等 相类似的朴素主张 他的 有教无类 的观点体现了 答案见麦多课文库 A 教育起点机会均等 B 教育过程机会均等 C 教育条件机会均等 D 教育结果机会均等 13 太原至北京高速铁路客运专线 动车 开通以来 吸引了许多旅客选择乘动车去 北京 从而使太原去北京的飞机及公路客运受到一定的影响 由此可见 A 人们选择商品关注的是商品的有用性 B 人们选择商品关注的是商品的安全性 C 人们选择商品关注的是商品的使用价值与价值的统一 D 人们选择商品关注的是商品的舒适性 14 我国数学家华罗庚在一次报告中 以 一支粉笔多长为好 为例来讲解他所倡导 的优选法 对此 他解释道 每只粉笔都要丢掉一段一定短
7、的粉笔头 但就这一 点来说 愈长愈好 但太长了 使用起来很不方便 而且容易折断 每断一次 必 然浪费一个粉笔头 反而不合适 因而就出现了粉笔多长合适的问题 这就是一个 优选问题 所谓优选问题 从辩证法的角度看 就是要 A 注重量的积累 B 保持事物质的稳定性 C 坚持适度原则 答案见麦多课文库 D 全面考虑事物属性的多样性 15 民间谚语寓意深远 代代相传 凝聚着广大劳动人民的智慧 到什么山上唱什 么歌 看菜吃饭 量体裁衣 这两句谚语的哲学道理是 矛盾的两个方面既相互对立 又相互统一 具体分析矛盾的特殊性是正确认识矛盾的重要前提 矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一 离开对具体矛盾的具体分析
8、就不能正确解决矛盾 A B C D 16 宋代徐玑在 黄碧 中说 水清知酒好 山瘦识民贫 其中所呈现的水与 酒 山与民的关系告诉我们 A 事物之间都是有联系的 B 自在事物的联系是客观的 C 事物的联系是多样化的 D 人为事物的联系是客观的 17 蓬生麻中 不扶自直 白沙在涅 与之俱黑 从文化对人的影响的角度看 下列说法体现的道理与这句话一致的是 答案见麦多课文库 孟母三迁 耳濡目染 东施效颦 近朱者赤 近墨者黑 A B C D 18 菜根谭中说 有妍必有丑之对 我不夸妍 谁能丑我 有洁必有污为之仇 我 不好洁 谁能污我 这段话的哲学含义是 矛盾在一定条件下可以相互转化 矛盾的同一性寓于斗争性
9、之中 世界上的任何事物都处在相互联系之中 要加强自身的思想道德修养 A B C D 19 从商品交换的角度看 生产销售假冒伪劣食品 药品主要违背了 答案见麦多课文库 A 自愿的原则 B 平等的原则 C 公平的原则 D 诚实信用的原则 20 刘某以赵某对其犯故意伤害罪 向法院提起刑事附带民事诉讼 因赵某妹妹曾 拒绝本案主审法官王某的求爱 故王某在明知证据不足 指控犯罪不能成立的情况 下 毁灭赵某无罪证据 认定赵某构成故意伤害罪 并宣告予以刑罚处罚 对王某 的定罪 下列选项正确的是 A 徇私枉法罪 B 滥用职权罪 C 玩忽职守罪 D 帮助毁灭证据罪 21 国家法律监督机关是 A 人民检察院 B 纪
10、律检查委员会 C 监察部门 D 纪检的监察部门 答案见麦多课文库 22 甲某为了要男孩 将妻子刚生下的女婴 扔进小河里淹死 甲某犯有 A 过失杀人罪 B 故意杀人罪 C 遗弃罪 D 虐待罪 23 李某与王某有仇 欲寻机报复 一日李某得知王某一人在家 便持刀前往 途 遇民警巡逻 李某害怕 折返家中 李某的行为属于 A 犯罪预备 B 犯罪未遂 C 犯罪中止 D 不构成犯罪 24 王某去世后留下一笔遗产 下列都健在的近亲属中 不享有继承权的是 A 王某的父亲 B 王某的女儿 C 王某的妻子 D 王某的哥哥 答案见麦多课文库 25 每个社会成员都应该爱护公共财物 如对公园里的花木草地 街道两旁的电话
11、邮筒 影剧院里的座位音响 马路上的井盖路标等加以保护 不损坏 不滥用 不 浪费 不私占 这属于 A 职业道德的基本要求 B 社会公德的基本要求 C 家庭道德的基本要求 D 环境保护的基本要求 26 汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛 就凿壁偷光 勤奋苦读 有一户人家有很多 书 匡衡在这户人家当雇工却不要报酬 只是请求主人把所有的书都让自己读一 遍 主人深受感动 就把书借给他 后来 匡衡成了大学问家 这表明 社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导 人生价值总是在个人与社会的统一中实现的 A B C D 27
12、中国巨大的发展潜力形成了全球 汉语热 现象 而遍布世界五大洲的孔子学 院 更是让中国的语言文化在全世界焕发出生机 这说明 答案见麦多课文库 文化交流能够增强文化影响力 文化对经济有积极的反作用 文化既是民族的 又是世界的 教育是文化传播的重要途径 A B C D 28 下边漫画说明 A 要反对民族虚无主义 B 要反对守旧主义和封闭主义 C 弘扬中医药学不需要体现时代精神 D 中医药学要拒绝接受新文化和任何外来文化 29 要保持我国经济的均衡 可持续发展 我们必须坚持的长期战略方针和基本立 足点是 答案见麦多课文库 A 扩大投资 B 扩大出 VI C 扩大内需 D 扩大进口 30 自卑感的实质是
13、 A 自我评价过低 B 虚荣心 C 对外界评价的敏感 D 情绪的泛化 二 简答题 30 材料 学习了 在承担责任中成长 这一课 在老师的指导下 同学们不由自 主地唱起了 爱的奉献 同学们认为 只要人人献出一点爱 世界将变成美好 的人间 这句歌词令人感动 问题 31 这句歌词说明了什么道理 32 材料中老师采用了哪种教学方法 新课程实施过程中选用教学方法的依据是什么 33 思想品德课程倡导的对学生学习评价方法有哪些 答案见麦多课文库 三 材料分析题 34 教学案例 在悦耳的背景音乐 青春舞曲 中 同学们陷入了沉思 我们应该如何度过自己 的青春时光 不久 有的开始奋笔疾书 看着他们自信的面容 我为
14、我的精心设计 感到自豪 第一个学生要求发言 谈了自己的青春理想 我及时地予以肯定 接 着 更多的学生站起来谈了自己的想法 气氛变得很活跃 这时 我注意到第一排 的一个女生 她悄悄地举了一下手 但很快又放下了 随后和自己的同桌小声地说 了句什么 根据以往的经验 我知道她一定有自己想说的话 我走到她旁边 诚恳 地做了请的姿势 老师 你总在让我们说我们的想法 为什么您不讲一讲您自己 的青春经历呢 问题 如果你碰到类似案例中所描述的情况 你认为如何处理为妥 35 思想品德 人教版 七年级上册第三课第三框 让生命之花绽放 的教学 中 在讲到 生命是有价值的 肯定生命 尊重生命 时 教师是这样处理的 请全
15、体学生朗读毕淑敏 我很重要 节选 对于我们的父母 我们永远是不可 重复的孤本 无论他们有多少儿女 我们都是独特的一个 假如我不存在了 他们 就空留一份慈爱 在风中蛛丝般飘荡 假如我生了病 他们的心就会皱缩成石块 无数次向上苍祈祷我的康复 甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身 以换取我 的平安 我的每一滴成功 都如同经过放大镜 进入他们的瞳孔 摄入他们的心 底 假如我们先他们而去 他们的白发会从日出垂到日暮 他们的泪水会使太平洋 为之涨潮 面对着无法承载的亲情 我们还敢说我不重要吗 请学生谈谈自己来到 世界上 给哪些人带来了快乐和幸福 问题 请用思想品德课程与教学的基本原理 评析该课堂实录中教学
16、活动的合理性 答案见麦多课文库 四 教学设计题 35 依据教学内容进行片段教学设计 教学时间20 分钟 课程为教授新课 教学内容 义务教育人教版思想品德 八年级 下册 第十课 我们维护正义 第 一框正义是人类良知的 声音 第一幕走进正义正文如下 我们都愿意生活在正义中 被人欺负了 有人斥责欺人者 受委屈了 有地方鸣 申诉 被侵权了 有法律制裁侵权者 有困难了有人伸出援助之手 如果没有正 义 善良就会被践踏 邪恶就会肆虐 整个社会就会陷入黑暗和混乱之中 所以 期盼正义 维护正义 是所有善良人的共同心声 在社会进程中 凡促进人类社会进步与发展 维护公共利益和他人正当利益的行 为 都是正义行为 凡阻碍人类社会进步与发展 损害公共利益和他人正当权益的 行为 都是非正义的行为 制度的正义性在于 它的程序与规则不是为少数人制定的 而是为所有社会成员 的利益制定的 每价人都能在制度规则的正常运行中受益 也都受到正义制度规则 的约束 如果没有正义制度规则的支持 就难以实现社会公平 请依据上述教学内容 回答下列问题 36 写出本目教学内容的能力目标 37 写出本目教学内容的板书提纲 38 围绕 对正义的
