《“一加一减”的教育公式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“一加一减”的教育公式.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“一加一减”的教育公式优质资源普及共享，城镇骨干教师到偏远的农村执教，适龄少年儿童就近入学如今，一幅“教育均衡”的美好景象正在潜江大地“喷薄而出”。 /1/view-12291007.htm近年来，潜江市把义务教育均衡发展摆在民生工程首位，坚持在提高水平上加力度，在整体发展上减差距，创造了“一加一减”的教育均衡公式，走出了一条平原地区推进义务教育均衡发展的新路子。2012年，潜江市荣获全省首批“义务教育发展基本均衡示范县市”。加大经费投入力度，缩减办学条件差距一条通村公路的旁边，有一所学校格外醒目：淡黄色的校舍错落有致，茂盛的树木掩映其间，校园绿草如茵，整洁优雅这所学校是位于潜江市东面最偏远的
2、一所农村小学泰丰办事处葛柘小学。2年前，该校由于办学条件落后，杂草丛生，缺乏吸引力，学生纷纷转学，导致生源严重不足。2012年以来，该校先后投入50余万元，改造了学校道路和操场，添置了教育教学装备，美化了校园环境。校长李家庆说：“近几年政府加大了投入，我们如果不把学校办好，就辜负了政府和老百姓的期望呀！”一个叫张雪琴的学生说：“我们学校变化可大了，学校变美了，教师多了，上课用班班通！”如今，徜徉在该校校园，看到的是一张张灿烂的笑脸。走进渔洋中学，绿树成荫，花香鸟语，形态各异的文化石掩映其间，一栋栋窗明几净、设施齐全、温馨协调的校舍让人仿佛置身于公园。这是位于潜江市东南边的一所普通农村中学剪影。
3、自推进义务教育均衡发展以来，潜江市113所义务教育学校全面上档升级，成为点缀在水乡园林之间的一道道亮丽的风景。近年来，潜江市委、市政府坚持组织领导、发展规划、经费保障、项目建设、责任考核“五个优先”，不断加大教育投入，实现了教育经费的“三个增长”。2009年以来，全市累计投入4亿元，实施校舍安全和薄弱学校改造、运动场升级改造、教育装备建设、城镇学校扩容扩建、亮化美化 等五大项目建设工程，推进义务教育学校标准化建设，改造了15所城镇学校，启动了潜江德风外国语学校和实验小学江湾校区建设，新建、扩建和维修校舍213栋，全面消除了D级危房，95%以上的城镇学校拥有塑胶运动场，中小学实验室、微机室、体音
4、美器材保管室和图书室覆盖率达100%，“班班通”覆盖率达100%，宽带网络覆盖率100%，更新标准课桌椅3万多套。今年，编制了潜江市“全面改薄”规划（2014-2018），计划五年内投入3.4亿元，进一步促进薄弱学校提档升级。从2010年开始，潜江市启动了城乡教育结对帮扶工程，现已进入第二轮，13所城区学校和7个局直单位对全市20所农村中小学开展“一对一”帮扶，三年一个周期，城区学校和单位按每年不低于3万元的标准资助农村学校改善办学条件，2013年资助经费共80余万元。城乡结对学校定期开展干部互派挂职、教师结对、学生手拉手、教学教研互助等活动，迅速改善和提高了农村学校的办学条件与内涵。加大师资
5、配置力度，破解教师结构性矛盾移民村青阳小学校长邹友明原是高石碑中学分管教学的副校长，离开中学教小学，他一点不觉得丢份儿。为培养孩子们的英语学习兴趣、口语交际能力，他要求值日学生迎接老师和同学时要讲英语，并筹办“英语角”。董慧玲是全市英语学科带头人，她主动请缨从高石碑中学调入这所小学，1年之后，青阳小学各年级英语成绩跃居全镇第一。每天清晨6点多从广华城区赶往学校，晚上5点多才匆匆回家。这就是高石碑义新小学校长李燃和妻子李小芳最近的作息时间，天晴下雨，从不间断。“虽然有时会留恋中学的教学生活，但这里更需要我。每天跟孩子们一起踢毽子、跳绳、打乒乓球，感觉非常好。”李燃说，他从镇中到小学来，只求能给农
6、村孩子带来优质的教育。为让城乡孩子共享公平教育，破解教师结构性矛盾，潜江市积极探索新形势下教师队伍管理模式，建立了教师补充、轮岗交流、培训提高、激励表彰四大保障机制。2009年至2010年，实施“双百计划”，每年全市引进教育人才100人，签约资教生100人，补充教师350余人。2012至2014年，抓住全省招录农村义务教育学校教师机遇，补充教师689人，全部安排到农村学校，全市农村学校教师平均年龄一下子从53.5岁下降到40岁。潜江市创建了“联校办学、联片管理”为主体的“区域一体化”发展模式，全市113所义务教育学校联校办学率达100%，22个学区就近组建9个教育联片管理区，保证了学校与学校之
7、间、学区与学区之间、片区与片区之间的教师流动。与此同时，潜江市出台教师交流管理办法，实行教师无校籍管理，每年教师交流比例超过10%。干部选拔、职称评定和评先表优时在同等条件下，到农村交流的干部、教师优先。到镇以下农村学校任教的教师，绩效工资高于镇5%、高于城区10%。同时，建设教师周转房1000余套，配备了接送教师专车28台，给下派交流的教师安排免费午餐，解决了交流教师的食宿、交通等问题，确保教师下得去、教得好。加大课程改革力度，减轻学生学习负担老新中学操场上时而书声琅琅，时而激烈辩论，时而掌声迭起这是该校一堂别开生面的语文课。该校校长把教室搬到了操场，并亲自为大家上示范课，全校师生集中观摩学
8、习高效课堂。老新中学是潜江市首批高效课堂实验学校和高效课堂学习基地，每年都会接待全市大批参观考察者。近年来，学校紧紧围绕课程改革，大力推进高效课堂建设，切实减轻学生课业负担，学校教育教学质量监测显示，该校教学质量名列全市前列。一直以来，潜江市坚持把立德树人作为教育的根本任务，深入推行素质教育，全面实施教育质量提升工程，促进学生全面发展。以特色活动为引领，以快乐学习为宗旨，素质教育焕发出勃勃生机。大力开展阳光体育活动，创新大课间活动形式，连续4年荣获全国亿万学生阳光冬季长跑活动优秀组织奖;大力开展“大家唱、大家跳”艺术活动，结合潜江传统文化，编写了潜江市艺术乡土教材，开展了“学校美育节”“课前一
9、支歌”等活动，被确定为全国农村学校艺术教育试点市;大力开展科技教育活动，每年召开青少年科技教育创新颁奖大会，市政府列支10万元奖励在科技教育活动中成绩突出的学生和教师;大力开展书香校园活动，举办大型广场诗会展演活动等;大力开展特色学校创建活动，实施“一校一品”工程，编写出版学校文化建设理论与实践，全市培育了一大批校园文化品牌。2010年，全面启动高效课堂建设，建立了高效课堂实验学校“协作体”，确定14所中小学为首批实验学校，掀起研究高效课堂的热潮。2013年，为进一步深化高效课堂建设，设计了三年推进路线图，建立了学习基地，创建了研究共同体，形成了“三段五环五课型”高效课堂模式，构建了以“联片教研、校际交流、校本研训、提高质量”为主题的立体式教研模式，开展推门听课、同课异构、名师讲座、名师会诊等研究活动，为学生轻负高效地学习创造了条件。“下一步，我市将大步向优质均衡迈进，努力实现教育质量优质化、学校管理特色化、师资队伍专业化、办学条件标准化、信息技术普及化，全力打造潜江教育升级版，加快推进学校现代化建设。”潜江市教育局局长王绪军说。
