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1、合理运用远教资源,提高课堂教学效果以计算机为代表的多媒体技术迅猛发展和大屏幕显示技术的日益完善，推动了教育改革的发展，使得现代教育技术成果在教学环节中的应用越来越广泛，对农村学校来说创建“校园局域网”实现“班班通”，让远教资源真正走进课堂、面向学生、用于教学，是提高课堂教学效果的最佳途径。也是缩短城乡差距的有效途径。但如何将远程教育资源发挥其应有的作用笔者认为必须做到以下几个方面。 /1/view-12292885.htm一、创建“校园局域网”实现“班班通”，让远教资源真正走进课堂、面向学生、用于教学对于农村学校来说，要想提高课堂教学效果；缩短城乡差距。最有效的途径就是创建“校园局域网”实现
2、现代远程教育资源“班班通”，真正使远教资源走进课堂、面向学生、用于教学做到资源共享，从而把远教资源与我们的课堂教学紧密地结合起来，促进课堂教学向多媒体化发展。教师们通过现代远程教育的声光和图像，丰富教学内容和教学手段，这样不仅激发学生的学习兴趣，而且使课堂的容量得到大大提高，教学方法多元化。改变过去教学手段单一陈旧，常年是“一根粉笔、一本教材、一块黑板”的单一模式。二、加强校本培训，推进教师信息化进程（一）硬件设备往往有财力就行，而应用技术更多地有赖于训练和创造，教师的电脑操作水平，决定远程教育资源的应用程度，只有提高电脑操作技术，才能确保远程教育资源为我所用，助我成长。为此，首先要从如何打字
3、和进行文字编辑，远程教育资源介绍、如何使用远程教育资源、特别是IP教学资源的了解与使用，掌握远教IP资源的主要内容，学会选择、组织、整合、利用资源，用于教学实践、设计与自己的所任学科相整合的课件，从根本上提高教师对现代远程教育资源的应用能力，要让熟练运用远教资源开展教学活动成为教师的基本技能。同时为了方便教师查阅资料，给每为教师配备一台电脑，让电脑走进教师的工作、生活、学习，成为他们的办公用品。使他们练有平台，用有内容，学有兴趣。（二）实现电子备课，改革备课方式要想提高运用远教资源授课的实效，就必须实行电子教案（电子备课），这样使以往“教师写教案” “领导检查教案” 的单一模式和备课过程低效、
4、高耗，教师备课没有创新意识，千人一面，没有个性；备课的功能由“服务于教学”异化为“服务于检查”的模式将得到极大改善。学校领导可以坐在办公室里就能随时查阅教师们的教案，在实现教学手段现代化的同时工作效率也能得到极大提高。实行多媒体教学，对提高民语“双语”班教学质量将起到积极作用，可以通过“校园局域网”实现和汉语班资源共享，在充分利用汉语教学资源进行授课的同时，提高学生和教师的汉语能力。民语课教师将汉语教师运用的课件，经过开发变成“双语”课件运用于课堂教学，对提高“双语”教学质量能起到积极作用。三、远程教育资源推动学校相关教育工作做好远教工作有助于培养学生良好的道德品质与学习兴趣，全面实施素质教育
5、，利用“校园局域网”让远程教育资源为学生服务，具体做法是： 利用远教加强德育教育。各班根据各自的时间，让学生收看时事动态、思想品德、交通法规、卫生、安全、环保宣传资料和专题片，在革命传统节日到来之前，播放远教资源中的爱国主义影片。开展这一活动，不仅可以让学生充实课余生活，更可以让学生受到良好的教育，了解历史，激发他们爱国的热情。四、创建远程教育资源库远程教育资源是远程教育项目学校的一笔宝贵财富。远程教育资源在源源不断的下载和更新，如果我们不建设教育资源库，收集整理有价值的资源，这些宝贵的资源被复盖和删除。为此，学校将每学期整理好的教学课件、电子教案和教师自制的课件等资源刻成光盘作为长久性资料。为远教资源在今后的教学工作中的继续应用奠定了良好的基础。总之，通过我校几年的实践，本人认为：远程教育资源打破了农村教学资源匮乏的局面，让我们不再只拥有一张嘴、一张黑板、一支粉笔的教学模式。只有合理利用远程教育资源，才能有效提高课堂教学效果也只有积极、大胆的使用这些资源，我们农村的课堂同样可以变得生动、活跃。
