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1、陈良中学文明礼仪教育活动方案 一、指导思想 为弘扬中华民族传统美德，倡导文明礼仪行为习惯，打造和谐校园，建设良好校风，学校决定深入开展文明礼仪教育活动。以公民道德建设实施纲要、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和胡锦涛总书记“八荣八耻”重要讲话精神为指针，以“文明礼仪伴我行”为主题，以加强学生行为养成教育为主要载体，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，倡导“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”的新风尚。 二、活动主题：“文明礼仪伴我行
2、” 三、活动内容： 1、学习礼仪。重点让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪的知识。宣传发动，营造浓厚的活动氛围。通过校园广播、橱窗、板报，国旗下演讲等形式广泛宣传文明礼仪知识和文明行为意识。 2、践行礼仪。让每个学生都参与到文明礼仪的教育实践活动中。 1）、召开文明礼仪主题班会，从文明礼仪基本规范入手，以学生行为规范为主要内容，学习认知礼仪知识，提高学生的文明礼仪水平。 以“孝敬父母、尊敬长辈”为主题的孝心教育； 溶“学雷锋”活动于文明礼仪教育之中； 以“安全”为主题的遵规守纪教育； 溶“诚信”教育于文明礼仪教育之中； 2）、通过开展“重礼仪、讲文明”为主题的演讲；寻找“身边
3、不文明行为“活动；开展“争做文明使者”三个一活动，使学生在参与体验中提升文明礼仪素质。 3）、开展“校园文明礼仪提示语征集”活动，倡导全校学生充分发挥自己的聪明才智，展开想象的翅膀，为美化校园及加强学生行为规范教育出谋划策。征集到的优秀文明提示语将以每日一语的形式，在校门口展示板上展示，这将成为学校一道新的亮丽风景线。4）、各支部开展“校园文明礼仪标兵”评选活动，以先进作榜样的激励教育方式，为每个班级、每位学生树立了文明的航标。 5）、发动学生会干部深入实际，调查研究，深刻思考，列举校园不文明现象、不文明行为，在校园广播站播出，让同学们自查、自警、自省，从而能够自我改正，不断完善自己，自觉的遵
4、守学校规范，养成良好的行为习惯。 6）、全校文明礼仪知识竞赛（侧重“日常行为规范”）； 7）学生会进行学生仪表仪容专项检查，并且每周总结、公布。 开展一系列的宣传和活动，目的是让学生们意识到文明礼仪就在他们平时的一举一动、一言一行中；让他们意识到礼仪不是抽象的概念，他存在于我们身边，与我们的生活息息相关。让他们在校园礼仪的学习实践中，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观，并把语言文明、行为文明积淀成为他们的人格文明而终生受益. 3、展示礼仪。通过评选“礼仪之星”活动，展示学生在文明礼仪教育活动中的阶段性成果。 四、活动目标： 通过开展文明礼仪教育活动，力求在如下几方面有新的进步，呈现新的面貌。
5、1、良好卫生习惯的养成 做到五个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下倒垃圾、抛纸团等。 在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污迹，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。 2、文明礼貌习惯的养成 不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，不抽烟，不吃口香糖，上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物，不顶撞师长和其他管理人员，服从教育与管理。 在告别各种行为陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。 （1）升国旗时，严肃庄重，肃立，行注目礼 （2）校服
6、整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。 （3）使用好礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。 （4）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。 （5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；在教室老师问话时，能主动站起来回答。 （6）递送或接受物品时起立并用双手。 （7）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。 3、遵规守纪习惯的养成。 不迟到、不早退、不旷课；上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊；不带管制刀具和火种进校园，不打架，不引校外人来校滋事，不进营业性网吧、娱乐场所； 陈良中学团委 2009年9月
