《增进师生感情是提高语文素养的助推器.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《增进师生感情是提高语文素养的助推器.docx（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、增进师生感情是提高语文素养的助推器语文这门功课，知识渊博，用途广泛。作为一个人来说，在每一天中都少不了交际，在这交际当中所使用的语言，其实就是我们所学习的语文。作为语言，它没有一个具体的标准，就是同一件事情，有的人说出来详细，有的人说出来简单;有的人说出来趣味横生，有的人说出来却是枯燥乏味;有的人说出来富有哲理，而有的人说出来是平平常常。 /1/view-12143416.htm古今中外，那些无与伦比的政治家、思想家、外交家、教育家、作家、诗人等，没有一个不是咬文嚼字、出口成章、谈古论今、侃侃而谈的高手。这些社会名流，就凭那语文功底，就凭那三寸不烂之舌，就凭那巧妙的语言，就凭那无懈可击的理论，
2、无不为国人讨回公道，无不为国人增光添彩，无不为自己建功立业。所以，作为一名语文教师把语文教好，作为一名学生把语文学好，那是理所当然的，也是至关重要的。那么，如何去大面积提高学生的语文素养呢？我觉得在一定条件的范围内，可以增进师生之间的友好感情，来助推学生语文水平的提高。也就是说，在实施大语文观的过程中，决不能忽视增进师生之间的友好感情，这一微妙的方面，能起到不可估量的重大作用。在一个班级当中，有的学生语文成绩很好，有的学生语文成绩一般，而有的学生语文成绩很差，可以说是参差不齐。其实，这也完全符合事物的发展规律。在中下游学生当中，由于种种原因，导致有相当一部分学生的潜力，没有得到正常的发挥，或是
3、半路受阻，从而萎靡不振，得过且过，囫囵吞枣，顺其自然。由于这部分学生放弃了拼搏的精神，失去了学习语文的那种兴趣，使之读起来不能朗朗上口，抑扬顿挫，只是磕磕绊绊，枯燥乏味;而在回答问题与写作方面，不能语言流畅，精炼丰富，只是辞稀语寡，前言不搭后语。俗话说：“师傅领进门，学艺在个人。”这种说法既有它的道理，也有它的片面性。其实，这部分差生的学习潜力，也不是不能够发掘，那就看语文教师的方法如何。当然，那也不是人人都能全部发掘出来的，但我们可以相信，至少可以提高一些。学生的语文成绩，要想得到大面积的提高，我们语文教师，不仅仅靠精心备课，认真上课，适时点拨，更应当从与学生促膝谈心，增进师生之间的感情入手
4、，来增强学生的学习兴趣，来调动学生的学习语文的积极性，从而大面积提高语文方面的教学质量。譬如：我班有一名男学生，他原来的语文成绩，在全班七十多人中，可在前二十名左右。可是到了后来，也不知是怎么一回事，那语文的每次测试，都在五六十名之间，那成绩可谓一落千丈！在一天的午饭之后，我主动的去跟他谈心。原来他的成绩下滑，是与他的家庭背景很有关系。他的父亲在半年前病故，是那身体不好的母亲，拖着病体给人家干点零工，一天挣个三十多块钱来供他上学。这名学生是个孝子，他想辍学去打工，来维持家庭生活。可是那母亲望子成龙心切，说什么也不让他这样做。这名学生整天的心事重重，所以那语文成绩下降的惊人。我了解情况后，就从不
5、宽裕的生活中拿出二百元钱，给予生活补助，并给他定了一份牛奶，来补养身体。这些尽管是微不足道的，但他还是非常的感激。从那以后，他只要见我有空的时候，就去找我说说话，从家庭到学校，从生活到学习，那是无话不谈。当每次遇到知识性的难题时，他总是毫不避讳，直接来问。我从他的学习态度上来看，我们师生之间已经建立起深厚的感情。这名学生经过几个月的努力之后，他的语文成绩终于赶了上来。在暑假考试中，他的语文成绩名列全班第十三名。班里还有一名女生，我见她学习认真，持之以恒，每次测试成绩也确实不错，就把她的位子后调了一下，放在了倒数第二排。从那时候起，在我上课的时候，她原来那微笑的脸庞不见了，变成了一副严肃的模样，
6、我觉得很不友好。她在上作业的时候乱批乱画，十分潦草，失去了原来的认真劲。为此，我去找她谈心，她便直言不讳的告诉我，说我对她有偏见，看不起她。我通过对她解释，她才真正明白了我的用意，彻底消除了所产生的顾虑。从此，我们师生之间更拉近了距离，她的学习劲头更足了，作业比以前也更加的认真了。在这名学生的带动帮助下，最后三排不仅在纪律方面大有好转，而且语文的学习成绩，都有了大幅度的提高。通过诸多的事例表明，增进师生感情，拉近师生距离，能使学生对语文教师产生好感，从而就对语文方面的学习，就能产生更浓厚的兴趣。也就是说，学生对你有多大的好感，他们对你所教的学科就有多大的兴趣。这种说法虽然不是一种定式，但是的确有它的道理。要想大面积提高语文的教学质量，大面积提高学生的语文素养，必须增进师生之间的友好感情。在这方面，它就好比一个得力的助推器，能把载重的车子推向巅峰。可以说，不仅中学如此，而且小学、大学也如此;不仅语文学科如此，而且数学等其他学科也是如此。
