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1、变压器 一、学习目标：1.了解变压器的基本构造，知道变压器为什么能够改变交流电压。实际变压器的区别。2. 通过实验和理论探究，总结变压器原、副线圈的电压与两个线圈匝数的关系 二、学习重难点：1. 了解几种常见的变压器类型及其应用。2. 体验科学探究过程，提高实验设计与分析论证能力。三、学习过程自主质疑【问题1】各种不同等级的发电机发出的交流电压各不相同，怎样才能并入电网实现远距离电能输送？各种不同的用电器所需的电压不同，而电网输送过来的电压太高。怎样才能满足各种用电器的电压需要？【问题2】在日常生活中，你在哪些场合见过变压器？见过什么样的变压器？在你见过或使用过的家用电器中，哪些可能含有变压器
2、？查一查家用电器的电路图，验证你的猜想是否正确，并想一想它们有什么作用？合作探究【问题1】变压器的原理 利用桌上的器材（学生电源、可拆变压器、灯泡）按图3.4-1和图3.4-2分别通入直流和交流电，观察灯泡是否发光。通入交流时取下可拆变压器的一块铁芯，使其不闭合，观察灯泡的亮度是否变化？图3.4-1直流交流图3.4-2 理论探究（讨论交流）：为什么变压器通以恒定电流灯不发光，而交变电流通过变压器能让灯发光？变压器的铁芯起什么作用？【问题2】如何用多用表测量交流电压？【问题3】变压器的电压比 （1）请利用多用电表、可拆变压器、学生电源参考图3.4-3电路图和实验步骤完成以下实验探究： 保持原线圈
3、匝数n1和电压U1不变，改变副线圈匝数n2，研究n2对副线圈电压U2的影响：n1= ，U1= ； 保持副线圈匝数n2和电压U1不变，改变原线圈匝数n1，研究n1对副线圈电压U2的影响：n2= ， U1= ； 保持原、副线圈匝数n1、n2不变，改变原线圈电压U1，研究U1对副线圈电压U2的影响：n1= ， n2= 。通过实验归纳分析U1、U2和n1、n2之间的定量关系 。当 时，该变压器为降压变压器。n2U2U1n1原线圈副线圈铁芯图3.4-4当 时，该变压器为升压变压器。（2）理论探究试利用图3.4-4变压器的示意图，根据能量守恒的思想、法拉第电磁感应定律、欧姆定律，探究变压器的电压比与线圈匝
4、数比的关系式？交流展示 1下列有关理想变压器的说法正确的是 ( )A原、副线圈中交变电流的频率一定相等 B穿过原、副线圈的磁通量的变化率一定相等C副线圈的输出功率和原线圈的输入功率一定相等 D原线圈中输入功率随着副线圈中的负载阻值增大而增大2一台理想变压器的原线圈匝数为100匝，副线圈匝数为1200匝，在原线圈两端接有一电动势为10V的电池组，则在副线圈两端的输出电压为 ( ) A0V B1.2V C120V D小于120V3正常工作的理想变压器的原、副线圈中，数值上不一定相等的是( )A电流的频率 B端电压的峰值 C电流的有效值 D电功率4一理想变压器原、副线圈匝数比是41，若原线圈上加电压
5、u400sin100t V，则接在副线圈两端交流电压表的示数为 。 5将输入电压为220V，输出电压为6V的变压器改绕成输出电压为24V的变压器。已知副线圈原来的匝数为36匝，现不改原线圈的匝数，则副线圈应增绕的匝数为（ ）A144匝 B108匝 C180匝 D540匝6把直流电源接到变压器的原线圈上，变压器却不能改变直流电压。其原因是（ ）A没有磁通量通过原线圈 B没有磁通量通过副线圈C通过原、副线圈的磁通量没有变化 D通过原、副线圈的磁通量不相等7用一理想变压器向一负载R供电，如图3.4-7所示，当增大负I1I2R图3.4-7载电阻R时，原线圈中电流I1和副线圈中电流I2之间的关系是（ ）AI2增大，I1也增大 BI2增大，I1减小CI2减小，I1也减小 DI2减小，I1增大四、学习评价 自我评价： A、满意（ ） B、比较满意（ ） C、不满意（ ） 教师评价： A、满意（ ） B、比较满意（ ） C、不满意（ ）2
