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1、如何管理班级工作如何管理班级工作作者：未知 良好的班级管理对于一个班集体的班风、学风的形成具有重要作用。良好的班级管理能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，有利于学生良好学习习惯的养成，对学生的健康成长非常重要。一、班主任要重视班会课的开展班会课是班主任对班级进行有效管理的重要阵地，是班主任与学生进行有效沟通的重要途径，是引导学生进行自我教育、自我管理的重要形式。班级的有效管理应当从主题班会和日常管理两方面入手，主题班会主要用来澄清是非、提高认识、开展教育，如防溺水安全教育、文明礼貌月，等等。而班级日常管理可以针对本班上周发生的一些事情做出及时、有效的处理，还可安排本周需要落实的各项工作。班
2、委针对自己所负责的具体工作向全班汇报，指出班上存在的一些问题以及改正的措施。每个班委都要发言，最后由班长小结。主题班会和班级日常管理相辅相成，缺一不可。二、班主任要重视班干部的培养班干部是班主任开展工作的得力助手。有一个好的班干部集体，班主任开展工作则事半功倍。班主任要经多方了解，挑选一些有自律、责任心强、品学兼优、有特长的学生担任班干部。选好班干部后，首先，班主任要求班干部以身作则，严于律己。班干部自身要做出表率，一旦违反了班规校纪，班主任要一视同仁，决不偏袒。其次，班主任要求每个班干部要明确自己的职责。只有责任到人，各司其职，班级工作才会有序开展。再次，班主任要帮助班干部在班集体中树立威信
3、。班主任要安排并协助班干部做一些班上急需解决的问题，以提高班干部的管理能力，树立班干部在学生中的威信。最后，班干部在管理班级时要拧成一股绳，发出一种强有力的声音，在班级中形成正确的舆论导向。只有这样，班主任开展班级工作才会简单高效，对班级的管理才会做到令行禁止。三、班主任要制定切实可行的班规班主任应和全体学生一起，结合本班的实际制定切实可行的班规，用班规来约束学生的一些不良的行为。对于一些班风、学风比较差的班级，班规显得尤为重要。班规要尽可能细化，要有统一的评价体系，要有激励措施和表扬的办法。班规的覆盖面要广，包括学习、生活、守纪等，班规要有奖惩，奖为主、惩为辅。统一评价体系对表现好的学生奖励
4、红旗，表现差的学生罚红旗。每周班干部要统计每个学生红旗的数量，张贴公布，期末统计，教师根据每个学生红旗数量和期末考试成绩，最后确定获奖学生的名单。期末考试考得好，平时表现又好才可以成为“三好学生”。四、教师要多一点爱心和耐心小学生的思想和行为正处于萌芽状态，他们的思想不成熟，行为不规范，很容易受到社会上不良思想和不良风气的侵蚀和影响。因此，教师要用自己的言行去引导他们，用真挚的感情去爱护他们，用满腔的热情去关心他们，用美好的愿望去激励他们。人是有感情的，后进生也是如此，教师要根据学生的特点而采用不同的方法。教师的一言一行潜移默化地影响着每位学生，要在学生中树立教师良好的形象。教师要主动与他们促
5、膝交谈，消除师生关系的一切隔阂。师生关系密切了，教师要以诚挚的感情去感化他们、去激励他们。只有爱护好，才能把学生培养好。对事物要一分为二，对人也是如此。后进生也有闪光点，他们除了有不足，也要肯定他们正确的一面。教师要用正确的一面去引导他们，纠正他们错误的一面。笔者以前教过一个学生，这个学生非常调皮，不遵守纪律，成绩差，但在班上有很强的号召力。因为笔者刚开始接这个班，?不是很了解，于是对他这种表现很生气，严肃批评了他。他不但不接受，反而对抗起来，弄得笔者骑虎难下。下课后，笔者打听他同村的老师，询问他的家境，才知他是一个留守儿童，他的思想和行为受父亲的影响。因此，笔者改变了策略，放下老师的架子，坐下来同他促膝谈心。首先肯定他的优点，如同学们都比较信服他，有较强的组织能力，并希望他能当班干部，发挥自己组织能力比较强的优点。他当时有点吃惊，简直不敢想象。笔者对他说：“只要能改正自己的缺点就是好学生。老师相信你能行！”他听完后激动得流下了眼泪。自从他担任纪律委员后，班上的纪律有了很大的改善。他的学习成绩也提高很快，这学期末评为“优秀班干部”。总之，班级管理工作任重道远。
