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1、湖工大政字201129号湖南工业大学岗位考核定级管理暂行办法为深化我校人事制度改革，逐步完善校内津贴分配制度的运行机制，增强办学活力，提高教学、科研、管理水平和办学效益，根据湖南省有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。一、岗位津贴和绩效奖励分配基本原则按岗定酬，优劳优酬。在普遍受益逐步提高教职工待遇的基础上，建立重实绩、重贡献、有利于优秀人才脱颖而出的激励机制，促进学校向教学研究型大学转型。二、岗位津贴和绩效奖励类别与标准根据岗位性质分为教师岗位、其它专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位四类。根据各类岗位的不同性质，设置相应的岗位等级与对应的岗位津贴和绩效奖励标准。各类岗位津贴和绩效奖励每
2、年按10个月发放。教职工主要收入按档案工资加岗位津贴和绩效奖励的分配模式发放。教职工的档案工资执行国家工资政策和湖南省事业单位工资福利标准。新岗位津贴是在原岗位津贴标准的基础上，普遍增加400元/月.人，即所有的在职人员，具备相应的职务或相应的工作岗位，年度考核合格享受相应的岗位津贴，按原来的形式和要求发放。绩效奖励是根据不同的岗位和不同的贡献大小确定其等级。教师岗位和其他专业技术岗位都属于专业技术岗位，其岗位等级确定必须符合附件要求的岗位聘任条件。申请教师岗位的行政管理岗位人员归口到相应教学院部考核定级。申请其他专业技术岗位的人员归口到所在单位考核定级。1.教师岗位和绩效奖励标准教师岗位指具
3、有相应专业技术职务和高等学校教师任职资格，且需要完成规定教学基本任务和科研任务的岗位。教师岗位的教师中，教学第一线的专任教师和各科研院所具有研究系列的教师，年基本教学工作量（包括理论教学、实践教学及指导毕业设计、指导论文等工作量）为260课时，且综合工作量要达到学校规定要求（按教学科研工作量折算办法计算，另行文）。如果不承担教学任务，则按其他专业技术岗位考核确定相应等级。对于有特殊贡献的科研人员，经人事制度改革领导小组特批，可减免教学工作量。按照上级有关文件精神，学生辅导员属于教师岗位，但对其基本教学工作量不作要求，按附件中绩效奖励条件考核其教学、科研业绩来确定相应等级。教师岗位的绩效奖励各个
4、等级，原则上控制结构比例如下：教授级： 一级2%； 二级8%； 三级20%； 四级70%副教授级：一级10%； 二级20%； 三级70%讲师级： 一级10%； 二级20%； 三级70%助教级： 一级40%； 二级60%教师岗位共分为十三级。各级的岗位名称及岗位津贴、绩效奖励标准如下：津贴等级岗位名称原岗位津贴（元/月）新岗位津贴（元/月）绩效奖励标准 （元/月）一级教授一级4260466020000二级教授二级2240三级教授三级1240四级教授四级240五级副教授一级24602860840六级副教授二级540七级副教授三级240八级讲师一级17602160540九级讲师二级340十级讲师三级
5、240十一级助教一级12601660340十二级助教二级240十三级见习106014602402.其它专业技术岗位和绩效奖励标准其它专业技术岗位指除教师岗位以外的非机关专业技术岗位和机关专业技术岗位。非机关专业技术岗位是指所从事的工作与所获得的专业技术职务相一致或接近的岗位。非机关专业技术岗位包括实验技术系列岗位、图书系列岗位、档案系列岗位、卫生系列岗位、出版系列岗位、工程系列岗位。非机关专业技术岗位共分为九级。各级的岗位名称及岗位津贴、绩效奖励标准如下：津贴等级岗位名称岗位津贴（元/月）新岗位津贴（元/月）绩效奖励标准 （元/月）一级正高一级38344260680二级正高二级240三级副高一
6、级22142620480四级副高二级240五级中级一级15841980300六级中级二级240七级初级一级11341540300八级初级二级240九级见习9541360240机关专业技术岗位是指机关人员所从事的专业技术工作与所取得的专业技术职务一致或相近的岗位。机关专业技术岗位共分为九级。各级的岗位名称及岗位津贴、绩效奖励标准如下：津贴等级岗位名称岗位津贴（元/月）新岗位津贴（元/月）绩效奖励标准 （元/月）一级正高一级35403940520二级正高二级240三级副高一级19682370420四级副高二级240五级中级一级14081810300六级中级二级240七级初级一级1008141030
7、0八级初级二级240九级见习8481250240聘任其他专业技术岗位的人员在完成其本职工作的前提下，按附件中绩效奖励条件考核其科研业绩来确定岗位绩效奖励等级，原则上控制结构比例如下： 正高级： 一级20%； 二级80% 副高级： 一级20%； 二级80% 中 级： 一级30%； 二级70% 初 级： 一级30%； 二级70%3.管理岗位和绩效奖励标准管理岗位是担负领导职责或管理任务的工作岗位。为调动普通管理人员的工作积极性，对于工龄满10年，不足20年的科员享受副科级待遇，工龄满20年，不足30年的科员享受副科长待遇，工龄满30年的科员享受正科级待遇，但对于年度考核等级有“不称职”者，该年工龄
8、不作累计。管理岗位共分为十级。各级的岗位津贴和绩效奖励标准如下：津贴等级岗位名称原津贴标准（元/月）新津贴标准 （元/月）绩效奖励标准 （元/月）考核优秀考核称职一级书记 校长62606660760660正校级56346040740500二级副书记 副校长52605660740560副校级47345140740460三级校长助理级40604460740460四级处长 院长 正处级调研员24602860700420正处级干部20912500580400五级副处长 副院长副处级调研员20602460560380副处级干部17512160480360六级科长15601960460340正科级科员 工
9、龄30年科员14601860440330七级副科长工龄20年科员13601760420320副科级科员工龄10年科员410310八级科员一级10601460400300九级科员二级360260十级见习70011003402404.工勤技能岗位和绩效奖励标准工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障与服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位共分为六级。各级的岗位名称及岗位津贴和绩效奖励标准如下：津贴等级岗位名称原岗位津贴 （元/月）新岗位津贴 （元/月）绩效奖励标（元/月）考核优秀考核称职一级技术工高级技师14601860640400二级技师440320三级高级工12601660420300四级中级工
10、10601460380280五级初级工8601260360260六级普通工560960340240三、兼职人员岗位和绩效奖励有关规定1.各二级学院(部)的党政领导，即书记、院长（部长）、副院长，其主要精力要放在管理工作上，原则上执行管理岗位津贴和绩效奖励标准，但也可以聘任专业技术岗位（教师岗位或其它专业技术岗位）。聘任上教师岗位人员的，基本教学工作量正、副职分别减免50和40%。如完成260课时，则可享受双肩挑待遇。按专业技术岗位进行聘任，则依照附件中绩效奖励条件考核其教学、科研业绩来确定相应教师岗位等级。2.非教学单位管理岗位具有主讲教师资格人员可参加相关教师岗位的聘任，如按教师岗位进行聘任
11、，则按附件中绩效奖励条件考核其教学、科研业绩来确定相应教师岗位等级。非教学单位管理岗位上任职的具有主讲教师资格且专业对口的人员，每年的基本教学任务应控制在3264课时内，超过64课时部分，不享受超课时津贴。3.符合主讲教师资格的机关工作人员申请调入到二级学院（部）工作，前二年减免50%的教学工作量。考核定级的办法同上。四、考核定级和绩效奖励发放办法1.学校在全校范围内按照湖南工业大学各类岗位绩效奖励条件（见附件）进行考核。2.专业技术人员每两年考核一次。首次考核定级依据前五年或任现职以来的工作业绩确定岗位和绩效奖励标准。两年后重新定级，定级时依据前三年的工作业绩确定岗位和绩效奖励标准，保持两年
12、不变。首聘后，按月全额发放相应的岗位津贴和绩效奖励。3.机关行政及工勤技能人员绩效奖励首聘时均拿相应职级的称职档，次年再按年度考核进行增减。4.在首聘中，具有相应任职资格的各类专业技术人员，原则上在完成规定的本职工作的前提下，年度考核称职都可进入各层次的最低档。5、在首聘中，对新引进的人才，原单位的科研业绩可参照附件中的条件考核定级。6.实行校院（部、处）两级考核。考核定级采用“个人申报、单位核定、学校审定”的办法进行。考核定级时由申报人填写教职工岗位和绩效奖励标准申请表，并经由相关职能部门审核签字盖章和各二级单位初审核定，报人事处审定后确定相应标准，最后报学校领导小组审批。7.绩效考核定级(
13、奖励)条件中，高一级的任职选项可作为低一级的任职选项。8.校机关管理人员和工勤技能人员的考核主要以岗位职责为依据，对其“德、能、勤、绩”，即政治素质、业务素质、服务态度和履行岗位职责等方面的情况进行考核，着重考核其工作能力和工作业绩。年度考核优秀者，可享受相应的优秀绩效奖励；年度考核称职者，享受相应的称职绩效奖励。对于年度考核不称职者，下个年度扣除上个年度考核相应的全年绩效奖励。年度考核不称职者的岗位津贴扣发执行学校相关规定。9.具有高校教师资格的实验技术岗位人员，承担了一门及以上实验课教学任务，可参照教师系列考核定级。10.各类岗位聘任后，正常年度考核按照湖南工业大学教职工劳动纪律年度考核办法（另行文）进行，兼职人员实行双重考核。五、本暂行办法从学校通过之日起生效，执行之日从2011年1月1日算起。本暂行办法的解释权在人事处。湖南工业大学 二一一年四月六日附件：湖南工业大学各类岗位绩效奖励条件学校各类人员依据相应岗位的基本条件和选项条件确定相应的绩效奖励等级。一、教师岗位绩效奖励条件（一）基本条件1. 受聘教师岗位的人员应具有良好的教风、学术道德和合作精神，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力；2.具有高校教师资格和受聘岗位相应的专业技术职务；3.完成学校规定的基本工作量；4.教
