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1、第4讲文化的继承性与文化发展 一、选择题12020年5月5日国务院审议并通过国家中长期教育改革和发展规划纲要(2020年)，受到全社会高度关注。从文化角度来说，教育()决定着社会制度的变化和文化发展的走向在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用在人的教化与培育上始终扮演着重要角色具有选择、传递、创造文化的重要功能ABC D解析：说法错误。答案：D2传统文化的继承性，主要是通过下列形式体现出来()传统习俗传统建筑传统文艺传统思想A BC D解析：四个选项都是传统文化的表现形式。答案：D3下面对文化继承与发展的关系，认识正确的是()继承是发展的必要前提发展是继承的必然要求继承与发展，是同一过
2、程的两个方面文化继承不是全部承袭传统A BC D解析：不符合题意，排除A、C、D三项。答案：B4唐朝诗人岑参在白雪歌送武判官归京中写道：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”从岑参的诗句中，我们可以看出传统文化的特点是()传统文化还没有渗透到现实生活中的各个领域传统文化带有自己民族的特色传统文化产生于过去，打上了历史的烙印传统文化仅仅存在于历史中A BC D解析：的观点错误。题干材料中“胡琴琵琶与羌笛”体现了的内容，“唐朝诗人”和“中军置酒”体现了的内容，所以D项正确。答案：D5京剧集我国戏曲之大成，被称为中国的“国粹”。京剧是通过不断吸收地方戏曲的精粹和其他艺术形式的特长丰富发展起来的。这说明
3、要维护艺术的长盛不衰，关键在于()A全面吸收各种艺术的特色B推动社会发展C不断推陈出新，博采众长D科技的进步解析：本题知识考核目标涉及考点中的“传统文化及对待传统文化的正确态度、文化创新与借鉴、融合”等知识。A、B、D项本身说法错误，故选C项。答案：C62020年8月13日，中新社上海报道：世博园成为展示中华民俗文化的大舞台，集中展示了全国各省、直辖市和港澳台地区的锦绣河山、风土人情和地方成就。为创造中华文化新辉煌，我们必须()坚持中国共产党的领导使中华文化既保持民族性，又体现时代性坚持马克思主义的指引全面认识中华文化，在继承中发展创新A BC D解析：均符合题意。答案：D7下列对我国古代传统
4、建筑的认识，正确的是()A它是传统文化的最重要的形式B它是展现中国传统文化的重要标志C它是传统文化中最有价值的艺术瑰宝D它是民族精神的火炬解析：A、C两项错在“最”字上；D项错误，文学艺术是民族精神的火炬。答案：B孔子的儒家思想作为中国漫长封建社会的主导思想，在今天仍有着广泛的影响。通过百度搜索“孔子”条目，可获得12600000个搜索结果。据此回答89题。8孔子儒家思想的核心是“和”。当前，我们提出构建社会主义和谐社会的发展目标，也渗透着“和”的文化思想。这说明“和”的传统思想()具有继承性对今天中国人的价值观念、生活方式和发展道路仍具有深刻影响其消极作用已随着时代的发展而消失具有相对的稳定
5、性A BC D解析：构建社会主义和谐社会，渗透着儒家思想的“和”，说明传统思想对我们有重要影响，正确，本身错误，故选A项。答案：A9孔子崇尚“述而不作”的原则，他的弟子曾参将其主要言论集结编纂成论语，从而将孔子的思想付诸文字。如果不是他的弟子的努力，孔子的思想就可能因为缺少文本而不易广泛传播和发扬光大。这说明()A孔子的言论具有顽强的生命力和无穷的魅力B传统文化源远流长，不会消亡C文字作为文化的载体，对人类文明的传承发挥了巨大的作用D儒家思想是维系中华民族共同生活的精神纽带解析：题干说明文字的重要性，故选C项。答案：C10为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织以名录的方式确定世界
6、文化与自然遗产并给予保护。应这样认识文化遗产()文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的唯一标志文化遗产对于展现世界文化的多样性具有独特作用文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要意义文化遗产是人类共同的文化财富A BC D解析：错误，文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的标志，不是唯一标志，排除含的选项。答案：B11海外华人虽受到西方文化的冲击很大，但海外的华人对春节都非常重视，过得热闹，因为()A春节是中国传统文化的重要内容，庆祝春节是中华民族情感的集中表达B春节只是中国人的节日C传统习俗是民族精神的火炬D传统习俗对人们的价值观念、国家的发展道路影响深刻解析：B项观点错误。C、D两项与题意无关
7、。答案：A12不管是中国内地，还是台湾地区，每到清明都会祭祖扫墓，端午吃粽子赛龙舟，中秋赏月，重阳登高，除夕吃年夜饭，守夜、阖家团圆等民俗，这说明()A传统文化是不断变化发展的B传统文化是传统习俗的继承与发展C传统习俗对社会生活产生深刻影响D传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带解析：A、B、C三项的说法都与材料内涵不符。答案：D二、非选择题13我国传统文化中的“贵和”思想，今天仍显现于我们构建和谐社会的努力中，同时获得了社会主义的新内涵。我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵。运用所学知识，结合上述材料谈谈我们应如何正确认识和对待
8、传统文化。解析：注意题目要求中的关键字眼是“认识”“对待”，答案要体现这两方面内容。“认识”一般包括是什么，为什么；“对待”一般是指怎么办。考生在答题时要根据材料和题意进行具体分析。答案：(1)在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人们成长的消极作用。(2)面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展
9、要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造和剔除。14谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法：观点一：中国古代教育“重人伦、轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发学生的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。观点二：中国古代教育思想有许多精华，如“化名成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”的育人风范，教学相长的教学方法等。所以发展教育必须回归古代教育思想。你是如何看待这两种观点的？请说出理由。答案：(1)观点一看到古代教育思想的糟粕，没有看到其精华，对传统文化全盘否定，否定了对传统文化的继承是不科学的。(2)观点二看到古代教育思想的精华，没有看到其糟粕，对传统文化全盘肯定，这就否定了对传统文化的发展，是不科学的。(3)传统文化的继承与发展是同一过程的两个方面，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，我们应在继承的基础上发展，在发展中继承，既要“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用，又要不断“推陈出新，革故鼎新”。
