《2008-2009学年度上学期上学期期末考试七年级语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2008-2009学年度上学期上学期期末考试七年级语文试题（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2008-2009学年度上学期上学期期末考试七年级语文试题(考试时间为100分钟，满分为120分。答案请做在答题卷上。)一、积累与运用(25 分)1漂亮的书写能给人以美的享受。请将下面一段文字用楷书或行楷写在横线上，相信你一定能写得准确、工整、美观。(此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分)(2 分)宝 剑 锋 从 磨 砺 出 ， 梅 花 香 自 苦 寒 来 。2下列各组词语中，加点字注音完全正确的一组是( )(2 分)A孪生(1un) 称职(chng) 滑稽(j) 随声附和(h)B匿笑(n) 静谧(m) 栖息(q) 猝然长逝(c)C湛蓝(zhn) 禅心(chn) 贮蓄(zh) 忍俊不禁(jn
2、)D进溅(bng) 薄云(b) 凝望(nng) 仙露琼浆(qing)3下列四字词语中，有四个错别字，请找出来，订正于方框中。(2 分)神通广大 山岛悚峙 德高望重 海枯石烂 突如奇来险象迭生 玲珑踢透 繁眩急管 绝处逢生 蜂同蝶阵误正4仿写，以“语文”为陈述对象续写句子，写出你在语文学习中的收获或感受。(2 分)例句：自然是一个神奇的课堂，壮美的山川令人心胸开阔，灵秀的花鸟使我性情愉。语文是 ， ， 。5默写填空。(6 分)观沧海中最能反映诗人博大襟怀的诗句是： ， ；， 。 钱塘湖春行的颔联是： ， 。次北固山下刻画破晓日出，江上春早，抒发诗人情怀的诗句是： ，。论语十则中关于学与思关系的一
3、则是 ， 。咏雪中东晋才女谢道韫的一句咏雪词：“ ”被广为传诵。春中运用联想，由春花写道秋实的一句话是： ， 、 。 6对下列各句使用的修辞手法判断全部正确的一组是( ) (2 分)你却永远年轻微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。我是一叶不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲” ， “橙黄橘绿” ， “黄鹂鸣翠柳” ， “白鹭上青天” ，令人眼花缭乱，心旷神怡。贾里暗想，不去也罢，否则将来出了名，在写履历时，写上一句“曾剪过线头”也不见得添多少光
4、彩。A排比 夸张 引用 借代 B 排比 比喻 引用 借代C 反复 拟人 对偶 借代 D 反复 对比 对偶 引用7、选择一组恰当的词语，填在各句横线上( ) (2 分)教师朗诵着进入了角色，那深深感动的神情_在眼睛里。正在恼火时，贾里发现有人在拉他，头一回，_ _是邱士力。 “你干什么?”贾里准备战斗。事后，贾里只得把真相向鲁智胜_一二。鲁智胜的优点是重义轻财，对东西不吝惜，所以对那羽纱上的口子倒不计较。就这样，简单而又美好，北大为一个_以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子。A凝注 忽然 揭露 渴望 B积聚 居然 揭露 希望C凝注 居然 披露 渴望 D积聚 竟然 揭露 希望8、下列各
5、句标点符号使用全部正确的一项是( ) (2 分)A身边的阿姨唤我快看快看，我却固执地扭过头去，口里说着： “才不呢!现在若看了，以后再来上学不就“不新鲜”了吗?”B “你是我的榜样。 ”有个人说：“我要练成你这样就好了！”C北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上；有的绅士风度；有的和蔼可亲；这个怪僻；那个潇洒；或于谈笑风生“樯橹灰飞烟灭” ；或于古朴凝重之中形成另一番风格。D “梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。9、对天上的街市这首诗的主题理解正确的一项是（ ）（2分）、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者对黑暗现实的不
6、满和对理想生活的追求，激发人们为实现理想而奋斗。、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者热爱生活的感情。、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者对自由幸福生活的追求精神。、通过描绘天上街市的美好生活，表达作者郁闷的感情。10综合性学习。(3 分)要求：(1)用第一人称； (2)设计一段对话；(3)补上事情的结局；(4) 突出你和李强都是文明学生的特点。一天中午放学，你骑车回家，一不小心自行车的前轮擦脏了李强的裤子。 二、阅读理解(45分)（一）文言文阅读陈太丘与友期(11分)陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去
7、。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。11这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？（3分）12从故事主人的言谈中可知，做人要 。（1分）13释词：（2分）日中：（ ）舍去：（ ）在不：（ ）引之：（ ）14友人“下车引之”的用意是什么？（2分）15“元方入门不顾”以表示 。（1分）16元方入门后，友人会怎样？（2分）（二）课内现代文阅读皇帝的新装（11分）城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员其中包括
8、已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！”于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟随他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他
9、们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服
10、也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在后面走，后中托着一条并不存在的后裙。17、文中划线句子属于 描写。（1分）18、两位诚实的官员指着那架空织布机违心称赞布料的原因是什么？（1分） 19、下面说法有误的是（ ）（1分）A、开头一句独立成段，略写百姓的议论，为后文游行大典
11、的盛况埋下伏笔。B、从这几段中可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。C、在这几段选文中皇帝是中心人物。D、皇帝既欺骗别人又欺骗自己，目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。20、“你听这天真的声音！”一句中“天真”的含义是 。（2分）21、为什么小孩子说真话？分析正确的一项是（ ）（1分）A、因为大臣们怕被人认为是不称职或愚蠢的人而革了官职。B、因为百姓们怕别人说自己愚蠢，所以不敢说真话。C、因为小孩天真无邪，无私无畏，所以最于说真话。D、因为大臣们和百姓们为了维护皇帝的尊严不便说真话。22、这篇童话反映生活的主要方式是（）（1分）A、拟人和想象B、比喻和夸张C、想象和象征D、想象和夸张23、通过一
12、个孩子讲出真话，作者要表达怎样的中心？（2分）24、想象一下皇帝听到议论之后的反映，请写下来。（50字以内）（2分）（三）课外现代文阅读一个美丽的故事 （10 分）有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望 。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。 ”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。 ”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不
13、仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈” ，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。 ”妈妈笑了：
14、“什么？”他笑笑：“我的作文。 ”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。25、用自己的话概括这个美丽的故事：（1 分）26、体会下面句中加点词的表达作用。 （2 分）妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。27、体会下面这个比喻句的表达作用。 （2 分）捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。28、文中的小男孩虽然“智力受损” ，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。 （1 分）29、仔细阅读小男孩的作文愿望 ，完成下面的点评。我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我
