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学有所长学有所获 多重激励评价机制在教学中的尝试 经历简介 99 7 06 7年 彭州一中06 9 09 7年 成都市二仙桥学校09 7至今 成都列五中学 一 问题背景 1 生源结构 2 现状分析 我采取的措施 1 采用学分制调动学生的学习热情 2 竞选机制 3 变分组实验为随堂实验 附 物理学科加减分细则 我的收获 一 从教学的角度 1 课堂管理 2 课堂效果 二 从学生个体学习的角度 1 更好地体现教师主导 学生主体 2 促进学生学习和心智的和谐发展 3 有效调动每个学生的学习积极性 因材施教得到落实 三 从教与学的目标角度 1 课时阶段促成长效机制 2 个体推进促成长效机制 3 成绩更有 能力更强 我的感悟 1 所教的学生是越来越多 还是越来越少 2 眼中有生命 课堂有活力 3 别低估了你的学生 4 罗森塔尔效应同样也适用于学生家长 谢谢
