《2020-2021人教版六年级语文下册 双休单元作业（一）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021人教版六年级语文下册 双休单元作业（一）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、培优卷2020年人教版六年级语文下册 双休单元作业（一）一、字词百花园。1下列词语中加粗字的读音完全相同的一项是( )。A.正月 正确 正直 端正B纤细 纤绳 纤维 纤夫C散步 松散 散开 散漫D喷撒 撒种 播撒 撒了汤2认真拼读，准确书写。腊八这天要泡l b sun( )；腊月二十三，bin po( )声一响，便有了年的味道。除夕夜守岁，大年初一人们之间要b c( )h nin( )，正月十五吃yun xio( )，年的味道fn wi( )浓厚。3下列说法错误的一项是( )。A“光景、光阴、时光”这三个词的意思相近B新建的商店开始营业、商店等一天中的第一次成交都可以说是“开张”C“熬”是一个
2、形声字，下面的“灬”说明这个字与火有关D“骆驼、嘟囔、预备、热闹”四个词中加粗的字都读轻声4在括号里填上合适的词语。( )的洪水( )地歌唱 煮得( )( )的姿态( )地叹气 吃得( )二、句子游乐场。1北京的春节，不能少了腊八粥的味道。（改为反问句）2即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。（修改病句）3乡亲们对唐东杰布说：“我们要感谢您为民造福。”（改为转述句）4初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（仿写句子）赛场夺金的_，戍守边防的_，旅居海外的_，谁不是对祖国充满了_呢。三、课文欢乐谷。“
3、_一水间，脉脉_。”这两句诗出自_。这两句诗的意思是_.2腊八粥一文中，作者对八儿等粥的过程的描写，可分为迫不及待地_、妙不可言地_和充满惊讶地_。全文以比灶台矮了许多的八儿的视角，写出了腊八粥的_。全文多用的修辞手法_和_、_、_等描写方法。四、阅读芳草地。中秋赏月每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。有词道：“明月四时有，何事喜中秋。”为何人们独独钟情中秋赏月呢？从时令上来说，中秋是“秋收节”。自古以来，人们便在这个季节饮酒跳舞，喜气洋洋地庆祝丰收。从渊源上来说，中秋又是“祭月节”，它源于远古人类对自然的崇拜。古代帝王的礼制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。祭月的日子最终就固定在八月
4、十五日。从科学观察来看，此时湿气已去，沙尘未起，空气格外清新，天空特别洁净，月亮看上去既圆又大，恰如古人所云：“光辉皎洁。古今但赏中秋月。寻思岂是月华别。都为人间，天土气清彻。”民间中秋赏月活动约始于魏晋时期，盛于唐宋。浏览唐诗，中秋赏月诗确有多篇，如徐凝诗云：“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜。”宋代，民间中秋赏月之风更加盛行。东京梦华录对北宋京都赏月盛况有“中秋夕，贵家结饰台榭（这里指富贵人家专门搭台），民家争占酒楼玩月，笙歌远闻千里，连坐至晓”的描写。明清以后，每逢中秋，一轮圆月，东升时，人们便在庭院、楼台摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供，边赏月，边畅谈。直到皓月当空
5、，再分食供月果品，其乐融融。碧空如洗，圆月如盘。人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的亲人，因此，中秋节还有“团圆节”之称。许多古诗表达了人们此时的思念之情。唐人王建十五夜望月诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中国人历来把家人团圆、亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵，历来有“花好月圆人团聚”之谓。1文章第二自然段从_、_、_三个方面写了中秋赏月的原因，并诠释了中秋节_、_、_这三方面的内涵。2“每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。”文中有一个字与“衰”的意思相反，这个字是_，可解释为_（A.华美B炽烈C兴旺D.热烈）。3下列对文中引用的内容理解有误的一项是
6、( )。A.“明月四时有，何事喜中秋”表达了诗人对一年四季的圆月的喜爱之情B“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜”说明八月十五是赏月圆之景的最好时光C“民家争占酒楼玩月，笙歌远闻千里，连坐至晓”描绘的是北宋京都家家中秋赏月的盛况，突出了中秋赏月风俗的历史悠久4借“月”表达思念、团圆、亲情、友情的名句有很多，请尝试将下面的诗词句补充完整。(1)海上生明月，_。(2)_，千里共婵娟。五、习作风景线。一年里，我们会度过许多美好的传统节日。你最喜欢哪一个节日呢？这个节日你是怎么度过的呢？请结合家乡的节日风俗写一写。要求：内容具体，语句通顺，条理清楚，详略得当。题目自拟。双休单元作业（一）一、1D解析：本题
7、考查多音字的读音。可以根据意思来区分多音字的读音。A项中，“正”表示“正月”的意思时读“zhng”，其他情况下读“zhng”。因此“正月”中的“正”读“zhng”，其他读“zhng”。B项中，“纤”表示“拉船用的绳子”时读“qin”，其他情况下读“xin”。因此“纤绳”“纤夫”中的“纤”读“qin”，其他读“xin”。C项中，“散”表示“松开”“零碎的”“药末”等时读“sn”，表示“由聚集而分离”“散布”“排遣”等时读“sn”。因此，“散步”“散开”中的“散”读“sn”，其他读“sn”。D项中，“撒”表示“散布”“散落”时读“s”，表示“放开”“排出，漏出”“尽量使出来或施展出来”时读“s”。
8、因此本项中，四个词语中的“撒”都读“s”。解析：本题选D。2腊八蒜 鞭炮 彼此 贺年 元宵 分外解析：本题考查字形。在读准字音的基础上准确书写即可。3D解析：本题考查字词的综合练习。A项中，三个词语都是表示时间的称谓。时间的称谓有很多，如时光、光阴、光景、岁月、年华等。B项中，结合北京的春节中“多数铺户在初六开张”或联系生活实际可知是正确的。C项中，部首“。、”有两种含义，一是与火有关，如煮、蒸、煎、熬等；二是表示尾巴，如燕等。D项中，“预备”的“备”读“bi”，其他三个词语中的加粗字均读轻声。解析：本题选D。4示例：咆哮 愉快 浓稠 优美 沉重 香甜解析：本题考查词语搭配。根据自己的积累，选
9、择合适的词语填空即可。填完之后要再读一读，检查一下是否合适。二、1示例：北京的春节，怎能少了腊八粥的味道呢？解析：本题考查陈述句改反问句的能力。把陈述句改为反问句的方法是：将句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词，在句中加上反问语气词（怎、怎能、怎么、难道等），在句末加疑问助词（呢、吗等），句末的句号改为问号。知道了这个规律，就不难作答了。2示例：即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。解析：本题考查修改病句。修改病句的方法是反复读句子，找出病因并对症修改。这是一个含有关联词语的句子，在修改病句时不能忽略关联词语的使用。本句中的“即使却”是一个混合使用了假设关系和转折关系的关联词语。根据
10、语境我们可以得出，这句话应该使用假设关系的关联词语，因此可修改为“即使也”。3：乡亲们对唐东杰布说，他们要感谢唐东杰布为民造福。解析：本题考查直述句与转述句之间的转换。直述句改为转述句的方法是：改变人称代词，把“你、我”改为“他（她）”，“我们”改为“他们”；把冒号改为逗号；删去引号；可适当调整语序。知道了这个方法，即可准确改写句子。4.示例：健儿 战士 游子 无限深情解析：本题考查仿写。完成解析：本题，首先要找到这句话的主题。根据提供的文字可以判断，这句话表达的主题是中华儿女对祖国的无限深情（也可以是深深热爱）。其次，扣住主题完成前三空的词语搭配。最后，把主题填入第四空即可。三、1盈盈 不得
11、语 迢迢牵牛星 二人虽然只相隔了一条清澈的银河，但也只能含情脉脉相视无言解析：本题考查诗句的积累和理解。根据对本单元中的迢迢牵牛星的学习，完成诗句补充填空，做到不写错别字。完成诗句的理解，注意将诗句解读完整。2盼 猜 看 浓香可口 拟人 语言 心理 动作解析：本题考查对课文的整体把握。仔细阅读课文，提取内容和写法信息，完成填空即可。四、1时令 渊源 科学观察 庆祝丰收 崇拜 自然 天净气清解析：本题考查获取信息的能力。认真阅读第二自然段，结合问题提炼关键词完成解析：本题。注意后三个空对中秋内涵的诠释，不能完全引用段落中的词语，为了表达更流畅，可以进行适当的调整加工，形成一个关键词来填写。2盛
12、C解析：本题考查形成解释的能力。写出“衰”的反义词，首先要结合句子知道“衰”的含义是“事物发展转向微弱”；其次认真读短文，从中找出与其意思相反的字；最后结合文中的句子，选出这个字的解释。3A解析：本题考查形成解释的能力。本文所引用的内容多是我们不太熟悉的，除了借助查资料的方法理解之外，还可以结合短文语境或引文中的关键词进行理解。A项中，词句中的“喜中秋”是这两句词的魂，这两句词表达的是人们对中秋圆月的喜爱之情，所以选项中“一年四季”的说法是不正确的。B项中，联系第三自然段的前三句，可以得出中秋，即八月十五是赏月最好的时候，所以正确。C项中，可以结合其出处，体会出中秋赏月的历史悠久，因此正确。解析：本题选A。4.(1)天涯共此时(2)但愿人长久解析：本题考查诗词句积累。借月抒情的诗词句有很多，解析：本题所考查的都是耳熟能详的诗词句，如果完成有困难，可与同学合作完成或上网查询，注意书写正确。五、略解析：本题考查习作能力。本次习作的要求是，选取你最喜欢的家乡节日，并结合节日的风俗，运用详略得当的方法写出自己是怎样度过的。习作时，注意要把内容写具体。
