《制取氧气说课课件资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《制取氧气说课课件资料（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版新课标九年级化学上册第二单元 课题3制取氧气 灵宝市五中李彬 5 教后反思 1 教材分析 2 学情分析 3 设计思路 4 教学流程 说课流程 第一部分教材分析 1 地位和作用 2 教学目标 重点1 了解实验室制取氧气的主要原理和装置 2 认识分解反应 难点认识催化剂和设计实验方案及实验装置 3 重难点分析 4 教学准备 5 的H2O2溶液 MnO2粉末 KClO3 KMnO4 铁架台 试管 酒精灯 火柴 第二部分学情分析 学情分析 知识 氧气的性质和用途 方法 初步学习了实验基本操作 有了一定的探究意识和方法 学生还处于初级模仿阶段 学情分析 形象思维 第三部分设计思路 设计思路 归纳总
2、结 设计思路 自主学习 观察记录 交流讨论 实验探究 设计思路 第四部分教学流程 教学流程 环节1导入新课 氧气 活动1 创设情境引入新知 环节2探究解疑 活动2 自主学习了解新知 1 自主阅读课本P40的 资料卡片 初步了解工业大量制氧气的方法是什么 2 自主阅读课本P37 P39 找出并学会诵读实验室制取氧气的三种反应的文字表达式 提出问题 作出假设 设计并完成实验 创设情景 分析与交流 学生通过交流与分析感悟 1 过氧化氢反应得出氧气 2 二氧化锰能改变过氧化氢的分解速率 3 催化剂和催化作用 一变两不变 学生会从两个角度设计实验1 分别检验两种物质是否产生氧气 2 混合后检验是否产生氧
3、气 学生探究实验步骤一 步骤二 再将过氧化氢溶液的试管中加入少量二氧化锰 步骤三 待试管中没有气泡时 重新加入过氧化氢溶液 活动3 实验探究理解新知 一 实验室制取氧气的反应原理 教师引导分析 学生感悟 1 氯酸钾反应中二氧化锰也是催化剂 2 分解反应及特征 3 分解反应是制取单质的常用反应 环节3再探揭密 教师引导得出过氧化氢制氧的发生装置 图一 固 液不加热型 固 固加热型 问题引发思维探究1 若用高锰酸钾制氧气 这套装置行吗 为什么 2 你能组装出高锰酸钾制氧的发生装置吗 学生改进得出高锰酸钾制氧的发生装置 活动4 探究延伸拓展新知 收集方法 排水法 向上排空气法 问题引发思维探究3 制
4、出的气体如何收集呢 问题引发思维探究4 你能用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶氧气吗 请用实验台上的仪器组装出一套完整的装置 环节4梳理归纳 知识 方法 感悟 活动5 交流收获优化新知 活动6 联系生活扩展新知 不是纯氧 板书设计 1 制取氧气的反应原理 1 工业制取原理 分离液态空气法 富氧膜法 物理方法 2 实验室制取原理 过氧化氢水 氧气 氯酸钾氯化钾 氧气 高锰酸钾锰酸钾 二氧化锰 氧气 2 催化剂 一变两不变 3 实验室制取氧气的装置 1 发生装置 固 液不加热型 固 固加热型 2 收集方法 排水法 向上排空气法 分解反应 一变多 1 某气体既能用排水法收集 又能用向上排空气法收集 则该气体具有的物理性质是 A 难溶于水 密度比空气密度大B 难溶于水 密度比空气密度小C 易溶于水 密度比空气密度大D 易溶于水 密度比空气密度小 2 用向上排空气法收集氧气时 验满的方法是 A 看集气瓶周围是否有气泡冒出B 用带火星的木条伸入集气瓶中 看是否复燃C 用燃烧的木条伸入集气瓶中 看燃烧是否更旺D 用带火星的木条放在集气瓶口 看是否复燃 环节5巩固反馈 3 催化剂在化学反应前后 质量变少 质量不变 化学性质改变 化学性质不变 二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂 在上述说法中正确的是 A 和 B 和 C 和 D 和 第五部分教后反思 手动 口动 脑动 互动 敬请指正
