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1、电阻定律详案引入在初中我们已经知道影响电阻的因素有 导体的材料、长度、横截面积、温度， 还定性的知道它们之间的关系。在高中阶段，我们将定量的研究这些物理量之间的关系。新课怎样研究电阻和导体的材料、长度、横截面积、温度之间的关系？控制变量法：材料、横截面积、温度相同，R和L之间的关系 材料、长度、温度相同，R和S 之间的关系 长度、横截面积、温度相同，R和材料之间的关系 材料、长度、横截面积相同，R和温度之间的关系3min下面我们来研究R和L之间的关系。请小组讨论并设计实验探究方案。2min交流研究R和L的关系， 看L变化时对应的R的变化情况。可以用V-A法测电阻R=U/I、用刻度尺（或成比例）
2、测对应的长度L请大家设计电路图交流L呢？1、用刻度尺量出导线的长度L，比如L=10cm、20cm、30cm2、用比例法，接入L、2L、3L长度的导线要记录哪些数据呢？怎样记录比较好？交流（表格）长度L/mU/VI/AR/研究R和L的关系还有什么方法？（R值是否有必要测出来？前面研究两个物理量之间的关系时，是否都要求测出物理量的值？在研究W和v2的关系时是怎样研究的？电路中，通过各电阻丝的什么不变？）此处作为暗示层层引导直至学生提出可以用R和V的比例关系研究的方案。将电阻丝全部接入电路中，通过电阻丝的电流处处相等，这时只需要测量对应长度的电压，从而知道电压和长度的比例关系，而电压正比于电阻，所以
3、可以知道电阻和长度的关系。8min1材料2材料2材料实验下面请同学们选择实验方案，研究R和L的关系。7min交流你选择第几根电阻丝？呈现数据你的结论同种材料、横截面积、温度相同时，电阻和L成正比。（可以找三个不同实验的小组）不同种材料，长度、横截面积、温度相同时，电阻不同。电阻和材料有关。第一组和第三组比较，有什么结论？ 4min这是从实验的角度探究的，我们也可以利用串并联电路的性质从理论的角度探究。下面就从理论的角度探究R和S的关系。一条长度为、电阻为R的导体，将它等分成n段长度同为1，电阻同为R1的导体。这n段导体的材料、横截面积都相同。由串、并联电路的性质，从理论的角度探究R与S的关系。
4、5min电阻和温度有关系。那么怎么去研究呢？改变温度t。怎么改变？火烧、摩擦、电流本身的热效应等。下面我们来看温度改变时，电阻是否变化。演示实验（两组）你们看到了什么现象？说明了什么？结论：电阻和温度有关。所以前面的实验中，通电时间不可太长，否则电流的热效应会使温度升高，电阻大小发生变化。4min综上所述，电阻和影响他的各因素之间有什么关系？RLR1/SR和材料、温度有关RL/SR=kL/S其中，k与导体的材料、温度有关，反映了材料阻碍电流的能力。给他一个新的定义：电阻率，用表示。单位：m。经过大量实验证明，同种材料的导体，其 电阻R与它的长度成正比，与它的横截面积S成反比；导体的电阻与构成它
5、的材料有关。这就是电阻定律（law of resistence）。公式：其中，叫做材料的电阻率。它与温度有关。3min下面看几种材料在20oC时的电阻率1.0 10-74.4 10-75.0 10-71.0 10-6铁锰铜合金镍铜合金镍铬合金1.6 10-81.7 10-82.910-85.3 10-8银铜铝钨 材料电阻率材料通过这个表格我们可以发现，一般纯金属的导电性能比合金的导电性能好。20oC下的电阻率？再次说明电阻率和温度有关。2min课堂小结本节课重点研究了影响电阻的各因素之间的关系。逐步得出了电阻定律。同种材料的导体，其电阻R与它的长度成正比，与它的横截面积S成反比；导体的电阻与构成它的材料有关。这就是电阻定律（law of resistence）。公式：其中，叫做材料的电阻率。它与温度有关。2min课后作业1、总结反思本节课所学内容2、完成练习3、预习闭合电路欧姆定律课后练习1从理论的角度探究R和L的关系。2设计实验研究R和S的关系。3如何测未知电阻丝的电阻率？4如何测量盐水的电阻率？假设通电溶液也遵循电阻定律。 4用心 爱心 专心
