《2019届中考(人教版)物理专题练习题卷：重力-弹力-摩擦力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届中考(人教版)物理专题练习题卷：重力-弹力-摩擦力（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019届中考（人教版）物理专题练习题卷：重力 弹力 摩擦力重力、弹力、摩擦力一、选择题1.下列关于力的说法中,错误的是()A.力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关B.只有一个物体是不会发生力的作用的C.两个物体之间的相互作用力一定是同时出现、同时消失D.磁体可以吸引不与它接触的铁钉,说明力可以脱离物体而存在2.如图所示,木块a放在粗糙水平桌面上,木块b放在木块a上面,在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动,空气阻力不计,下列判断正确的是()A.拉力F和a受到的摩擦力大小不相等B.b在水平方向上受到向右的摩擦力C.b在水平方向上受到向左的摩擦力D.a受到的重力和地面对a的支持力不是一对
2、平衡力3.关于重力,下列说法中正确的是()A.小朋友玩的气球,不小心一松手,升到了天空,可见它不受重力B.停在斜坡上的汽车,一刹车,汽车沿斜坡下滑,可见重力方向有时是沿斜坡向下的C.物体的重心一定在物体上D.重力跟质量有关,质量越大的物体重力越大4.在弹簧的弹性限度内,弹簧受到的弹力F和弹簧的形变量x(x=L-L0)成正比,即F=kx,k叫做弹簧的劲度系数,如表所示是某同学测得弹簧所受的弹力F与弹簧伸长量x的关系的部分数据,请你根据表格中的数据判断下列说法中不正确的是()实验次数123456弹力F/N00.30.60.91.21.5弹簧伸长量x/cm01.22.43.64.86.0A.弹簧的劲
3、度系数是25 N/m B.弹簧的劲度系数是0.25 N/mC.当受到的弹力F=2 N(弹性限度内)时,弹簧伸长了8 cmD.当弹簧伸长了10 cm(弹性限度内)时,受到力F=2.5 N5.关于力的概念,下列哪句话是错误的()A.没有物体就没有力 B.有受力物体时,一定有施力物体C.有施力物体时,可以不一定有受力物体 D.只有一个物体时,不会有力6.如图所示的图象中,能表示物体所受重力与质量关系的是()7.下列有关力的说法正确的是()A.放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力B.用力压弹簧,弹簧变弯曲了,说明力可以改变物体的形状C.手提水桶时,只有手对水桶施加了力,而水桶对手没有力的作用D.推门时
4、离门轴越近,用力越大,说明力的作用效果只与力的作用点有关8.如图所示,利用弹簧测力计测量一圆环的重力时,不计弹簧自重,使测力计内弹簧伸长的力是()A.圆环的重力 B.圆环和测力 计的总重力C.圆环对弹簧的拉力 D.弹簧对圆环的拉力9.浴室中,为了防止浴室地面沾水使人打滑跌倒,下列采取的措施中错误的是()A.人沐浴时穿鞋底有凹凸花纹的拖鞋 B.浴室地面上铺上带有凹凸花纹的地砖C.脚底下放一条毛巾 D.穿上平底光滑的塑料拖鞋二、非选择题10 如图所示,物体重5 N,一人用20 N的力将它压在竖直墙上,物体处于静止状态。这时物体受到的摩擦力大小是 N,方向是。11.足球场上,守门员将球扑出禁区,说明
5、力可以;小莉在橡皮泥上印上漂亮的指印,说明力可以。12.下面是一位老人与手推车的对话,写出对话中所含的物理知识:。第4题图13.图中弹簧测力计的示数为 N。14.如图所示,各用4 N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计),则弹簧测力计的示数为 N,弹簧测力计受的合力为 N。15.物体A沿着斜面匀速下滑,在图中,(选填“G1”“G2”或“G3”)为物体A所受重力的示意图。16.在泥泞的道路上,空手行走往往比挑担子行走滑得厉害些,这是由于挑担后他对地面的增大,从而增大的缘故。17.如图所示,在水平拉力F1=10 N作用下,木板甲在水平地面上匀速向右运动,同时物块乙相对于地面静
6、止,已知此时墙壁对物块乙的拉力F2=4 N。则木板甲与地面间的摩擦力是 N。18.如图所示,用10 N的力握住重为5 N的矿泉水瓶,使矿泉水瓶在竖直方向上保持静止,此时矿泉水瓶受到的摩擦力为 N,再将握力增大至20 N,此时矿泉水瓶受到的摩擦力大小将(选填“变大”“变小”或“不变”)。19.在弹性限度内,弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比,即F=kx,其中F为弹力大小,x为伸长量,k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100 N/m,原始长度为10 cm,则在弹力为5 N时,弹簧长度可能为。20.地球附近物体都要受到重力,小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关,他用天平、钩码、弹簧测力计
7、进行了探究。(1)你(选填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与物体的质量有关,依据是。(2)如图甲是他第2次测量弹簧测力计的读数,该测力计的量程是 N,分度值是 N,请将此时测力计的示数填入下表的空格处。(3)请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图象。(4)由图象可知:物体的重力跟物体的质量成。(5)若干年后,小考在我国建成的太空站工作时,你认为他用同样的器材(选填“能”或“不能”)完成该探究。次数1234质量m/kg0.10.20.30.4重力G/N13421.为研究橡皮筋是否也与弹簧有类似的性质,某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究,并做成橡皮筋
8、测力计。将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码(图甲所示),记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量x,根据多组测量数据画出的图线如图乙所示。(1)当在两根橡皮筋上都悬挂重为6 N的钩码时,橡皮筋A的伸长量为 cm,橡皮筋B的伸长量为 cm。(2)分别用这两根橡皮筋制成测力计,则用橡皮筋制成的测力计量程大,用橡皮筋制成的测力计测量的精确程度高(均选填“A”或“B”)。(3)将本实验中相同的两根橡皮筋A并联起来可以制成量程更大的弹簧测力计,能够测量力的最大值为 N。22.为了探究影响滑动摩擦力大小的因素,李明做了如图所示的实验,实验器材有:长木板、两个相同的长方体木块和弹簧测力计。实验步骤如下。1
9、.把长木板固定在水平桌面上,木块放在木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动(如图甲),读出弹簧测力计示数;2.把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙),读弹簧测力计示数;3.把两个木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙),读弹簧测力计示数。实验数据记录如下:实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N1204.04.02204.04.03408.08.0(1)比较1、2两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与的大小无关;(2)比较1、3两次实验数据,可以得出结论;(3)若要探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系,还需要的器材是;(4)
10、李明实验中发现弹簧测力计的示数不太稳定,于是设计了如图丁的装置进行实验,拉动木板,当木块稳定时,读取测力计的示数。李明同学发现拉动木板的快慢不同时,测力计的示数相等,由此得到的结论是。23.在物理上,可以用公式Ff=FN来计算滑动摩擦力的大小,其中Ff表示摩擦力,FN表示压力,叫动摩擦因数。如图所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上质量为500 g的滑块通过轻绳绕过定滑轮,绳的另一端悬挂托盘,已知托盘质量为50 g,当添加的砝码质量达到150 g时,滑块恰好做匀速直线运动。g取10 N/kg。(1)请证明滑块受到的摩擦力Ff大小等于砝码和托盘的总重力G总。(提示:绳对滑块的拉力和绳对托
11、盘拉力大小相等,记为F)(2)求滑块与木板间的动摩擦因数的大小。答案DDDB CABCD 10:5竖直向上11:改变物体的运动状态改变物体的形状12:物体间力的作用是相互的13:2.214:4015:G316:压力摩擦力17:618:5不变19:15 cm或5 cm20:(1)同意质量增大为原来的几倍,重力也增大为原来的几倍(2)050.22(3)如解析图所示(4)正比(5)不能21:(1)126(2)BA(3)2022:(1)接触面面积(2)在接触面粗糙程度一定的情况下,压力越大,滑动摩擦力越大(3)棉布(4)摩擦力大小与物体运动的速度无关23解:(1)当滑块恰好做匀速直线运动时,滑块在水平方向上受到水平向右的拉力F和水平向左的摩擦力Ff是一对平衡力,所以Ff=F;砝码和托盘也在做匀速直线运动,则绳对托盘的拉力与砝码和托盘的总重力是一对平衡力,即F=G总;已知绳对滑块的拉力和绳对托盘拉力大小相等,所以滑块所受摩擦力Ff=F=G总=m总g;(2)滑块对水平木板的压力为:FN=G滑=m滑g=0.5kg10N/kg=5N;滑块受到的摩擦力为:Ff=G总=m总g=(0.05kg+0.15kg)10N/kg=2N;由Ff=FN可得,滑块与木板间的动摩擦因数:=0.4。6 / 6
