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1、牛顿运动定律应用专题：连接体问题一、教学目标：1、能熟练对研究对象受力分析；2、会运用整体法和隔离法处理问题；3、培养分析问题解决问题的意志品质 二、课前预习：（一）连接体与隔离体1.两个或两个以上物体相连接组成的物体系统，称为；如果把其中某个物体隔离出来，该物体即为。2.如果以物体系为研究对象，受到系统之外的作用力，这些力是系统受到的力，而系统内各物体间的相互作用力为，应用牛顿第二定律列方程不考虑力；3.如果把物体隔离出来作为研究对象，则这些内力将转换为隔离体的力。（二）连接体问题的分析方法1.整体法：连接体中的各物体如果，求加速度时可以把连接体作为一个整体。运用列方程求解。2.隔离法：如果
2、要求连接体间的相互作用力，必须隔离其中一个物体，对该物体应用求解，此法称为隔离法。课堂探究：合作探一：两个物体A和B，质量分别为m1和m2，互相接触放在光滑水平面上，如图所示，对物体A施以水平的推力F，则物体A对物体B的作用力等于（ ）A. B. C.F D.扩展.若m1和m2与水平面间有摩擦力且动摩擦因数均为，则A对B作用力等于 。 合作探究二：如图所示，质量m=1kg的物块放在倾角为=370的光滑斜面上，斜面体质量M=2kg，地面光滑，现对斜面体施一水平推力F时，恰好使物块相对斜面静止。求：（1）物块运动的加速度多大？（2）水平推力F应为多大？ F变式训练.如图所示，箱子的质量M5.0kg
3、，与水平地面的动摩擦因数0.2。在箱子顶板处系一细线，悬挂一个质量m1.0kg的小球，箱子受到水平恒力F的作用，使小球的悬线偏离竖直方向37角与箱子保持相对静止，则：（1）箱子运动的加速度为多大？（g10m/s2）（2）水平恒力F应为多少？合作探究三.如图所示，质量为M的物体A放在光滑的桌面上，通过细线与质量为m的物体B相连，由静止释放，所有摩擦不计，在B与地面接触前，试求：（1）物体A运动的加速度和细线上受到的张力；（2）当物体A、B质量关系怎样时，细线的张力接近B的重力？ 课堂反馈：如图所示，质量分别为m1=5kg和m2=10kg的A、B两木块叠放在光滑水平面上，A与B的动摩擦因数为=0.2。若施于A的水平拉力F=15N，则A、B是否发生相对滑动？ A、B间的摩擦力多大？（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）反思：2
