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1、人美版小学五年级美术下册全套教案 第 1 课人民艺术家 齐白石 一 教学目标 1 通过对人民艺术家 齐白石的专题欣赏学习 初步了解齐白石 的生平 2 知道齐白石的代表作是什么 他的花鸟画有哪些明显的艺术特色 3 通过欣赏齐白石的诗歌 书法 篆刻 绘画作品 知道齐白石是一 位全能型的艺术家 4 在教师的指导下 学生通过对书是提出问题的思考和讨论 能够表 达自己的看法 5 通过本课学习 学生对中国画有进一步的认识 增添了对中国画的 兴趣 6 用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神 激励学生做事要善于观 察 持之以恒 二 教学重点与难点 重点 了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格 难点 以文字表达的
2、方式 表达自己对作品的观后感 教学过程 一 课前准备 收集有关齐白石的背景资料 初步了解齐白石 二 引入 以齐白石纪念馆要招聘小解说员为由 请同学们介绍自己查找的有关 资料 教师有意识地进行分类 归纳和总结 三 讲授新课 通过简单的介绍 让学生了解了著名艺术大师齐白石老爷爷的一些事 例 齐白石是一位诗 书 画 印无所不精的全能型艺术家 大家想更全 面地了解这们在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师呢 就请到这看看 四 自主学习解决教学重点 介绍页面的使用方法 分为生平简介 绘画题材 艺术修养 绘画 风格 生活情趣 留言簿等方面 在前五个区域 根据自己喜欢的内容进行网上学习 并回答有关题目 然后我
3、们比一比 哪位同学获得的樗最多 他就被聘为艺术馆的讲解员 五 教学反馈 竞赛规则 1 听清题目 待老师宣布开始后举牌抢答 答对加一枚标志 回答不 全面的 本组其他同学可以补充 补充的同学也可得到一枚标志 2 在回答问题时其他同学腐倾听 能帮助别组同学回答出正确答案的 同学 可获得两枚标志 竞赛开始 评选出优秀的同学 佩戴 特聘讲解员 胸卡 六 解决教学难点 集体欣赏 群虾 从笔墨技法 姿态表现等方面进行欣赏 并谈谈自 己的感受 七 完成作业 对自己最喜欢的一幅作品进行评述 第 2 课20 世纪的艺术大师 马蒂斯 一 教学目标 1 通过本课学习初步了解马蒂斯生平 2 通过作品欣赏 以教材中的文字
4、提示为线索 了解马蒂斯在造型 色彩上的艺术风格 对 野兽派 有初步了解 3 通过对马蒂斯剪纸作品的欣赏 初步了解剪纸艺术是他的艺术巅峰 知道二至三幅代表作品 4 在教师的指导下 通过观察 比较 归纳 学生能够总结马蒂斯的 艺术特点 5 通过本课学习 学生能用自己的语言描述 评价马蒂斯的作品 能 力强的学生能发表自己较为独特的观点 6 能学习马蒂斯剪纸的表现手法 创作一幅作品 二 教学重点与难点 重点 了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格 难点 以文字表达的方式 表达自己对作品的观后感 教学过程 一 课前准备 二 欣赏导入 20 世纪的艺术的师 马蒂斯 出示马蒂斯的肖像 三 欣赏斯的作品 1
5、蓝衣女人 创作于1937 年 组内谈感受 2 金鱼 创作于1912 年 面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受 四 欣赏剪纸作品 马蒂斯的照片 这是他手术后正在创作 猜猜看 他在搞什么创作 常春藤与花 是他晚年的优秀作品 这幅作品主要用了哪几种颜色 给你什么感受 欣赏马蒂斯 王者之悲 小鹦鹉与美人鱼 五 评价 1 马蒂斯的作品在色彩上注意什么 色块的组合对比 夸张的装饰色彩 细腻的写实色彩 2 你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么 3 通过本课欣赏 你对马蒂斯印象最深的是什么 马蒂斯的绘画 马蒂斯的剪纸 马蒂斯一生不懈的追求 马蒂斯与野兽派 其他 六 小结 你们知道吗 他不仅是一位著名的画家 还是一位著名
6、的雕塑家和一 位出色的设计师呢 谈一谈学习本课后的收获 第 3 课精细的描写 一 教学目标 1 通过学习发现静物线的美感 进一步学习写生及用线进行精细描写 的方法 培养学生的观察能力 线造型能力及画面的组织能力 2 引导学生在小组学习探究中相互交流 培养合作与探究意识 3 通过学习活动 培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯 二 教学重点与难点 重点 掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法 难点 如何用线精细地表现物象的特征 教学过程 一 欣赏导入 课前布置学生带旅游鞋 教师展示一双旅游鞋 提问 旅游鞋由几部分组成 教师将旅游鞋的 这几部分轮廓画出来 提问 看一看这双旅游鞋与真实的旅游鞋
7、有什么不同 学生边观察 边发言 出示课题 二 自己动手 尝试体验 提问 鞋上有哪些细节 如何画出鞋的细节 结合旅游鞋的实物及课本上的学生作品 学生观察 思考并小组讨论 引导学生观察课本上画给你什么感受 你从这幅画中看到了什么 为 什么能看得这样仔细 小组讨论 反馈 板书 构图丰满线条丰满刻画精细 我们今天也来用这样的方法进行精细的描写 教师演示 三 学生作业 教师指导 辅导学生作画 画面的构图 特征的描写 线的组织等 四 作品展示 评价组织学生评价 五 小结教师总结 第 4 课色彩的对比 一 教学目标 1 学习和了解色彩的视觉规律 引导学生感受色彩对比的形式美感 能初步运用色彩的对比完成一幅作
8、业 2 培养学生的审美能力 提高色彩造型能力 3 培养学生热爱民族传统文化 热爱生活的情感及对美术学习活动的 兴趣 二 教学重点与难点 重点 学习色彩的对比关系 感受对比的形式美感 难点 艺术实践中对比色的选择与搭配 教学准备 图画纸 水粉工具材料或彩笔等 教学过程 一 欣赏导入 1 图片 观察两个大小不同的物体 提问 它们有什么不同 你是怎 么看出来的 2 你还知道生活中有哪些对比现象 3 明确对比概念 4 比较两张美术作品 5 生活中有很多对比现象 在色彩世界也是一样 有很多对比 6 出示课题 二 自己动手 尝试体验 1 哪些色彩是对比色 2 引导学生分析色相环中的色彩 找出对比色 3 总
9、结 色相环中互为150 度 180 度的色彩为强烈对比 4 出示色卡 请学生挑出几组对比色 5 生活中的对比色 提问 我们周围哪儿有对比色 6 观察教材上的图片 找出有哪些对比色 给你什么感受 7 分析课本上画家作品 提问 画面上用了哪些对比色 有什么作用 三 学生作业 教师指导 运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计 1 为学生提供民间工艺品设计图 2 分析如何用对比色设计颜色 辅导学生完成作业 解决学生遇到的 困难 给予指导和帮助 四 作品展示 评价 1 自评 2 小组互评 3 展示作品 第 5 课让色彩动起来 一 教学目标 1 学习和了解色彩的视觉规律 引导学生感受色彩对比的形式美感 运用
10、色彩的对完成一幅有动感的作业 2 通过欣赏艺术作品中色彩的对比 培养学生的审美能力 提高色彩 造型能力 3 培养学生热爱生活 热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣 二 教学重点与难点 重点 如何用色彩的对比关系表现动感 难点 对比色的运用及画面动感的表现 教学准备 图画纸或彩色复印纸 水粉工具材料等 教学过程 一 欣赏导入 展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品 提问 这些作品有 什么相同的地方 出示课题 二 自己动手 尝试体验 1 欣赏课本上法国安德烈 德兰的作品 查灵克罗斯大桥 1 介绍画家 2 组织小组探究以下问题 作品中运用了哪些颜色对比 给你什么 感受 这幅画表达了作者什么样的情
11、感 2 分析课本第11 页左上角第三 四 五幅作品 3 提问 这几幅 画是如何利用色纸产生色彩对比的 我们用对比作贴画可以怎样利用彩纸 学生讨论 4 这些作品能给我们动感 除了色彩还和其他什么因素有关系 教师示范 三 学生作业 教师指导 学生明确作画方法 辅导学生完成作业 解决学生遇到的困难 给予 指导和帮助 四 作品展示 评价 1 自评 2 小组互评 3 展示作品 第 6 课台历 挂历的设计 一 教学目标 1 了解台历和挂历设计方面的知识 学习制作方法 2 尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历 3 通过收集 欣赏 讨论 设计等综合实践活动 增强学生关注生活 与设计的意识 培养审美情趣 二
12、 教学重点与难点 重点 了解台历和挂历设计的基本方法 难点 启发学生结合生活实际 将设计的美观性与实用性相结合 教学准备 教具 课件 电脑 电视机 学具 彩纸 各种工具和材料 教学过程 一 欣赏导入 展示一款挂历 提出问题 这是什么 它的作用是什么 出示课题 二 自己动手 尝试体验 1 小组探究学习 对比新旧日历 讨论 通过新旧台历 挂历的对比 你从它们的造型设计 色彩 功能和选用的材料等方面发现有什么不同 小节 2 深入研究 以组为单位 把本组学生带来的最有特色的挂历或台历 介绍给大家 3 提出问题 1 台历和挂历最基本的结构包括哪些 2 仔细观察你们带来的日历 看看在日期的设定上有什么不一
13、样 3 如果让你们在日历上来注明时间 你们会有哪些创新 4 如果我们为 2008 年奥运会的运动员设计一款台历 那么你认为哪 些时间应当强调出来 三 学生作业 教师指导 根据奥运会运动员的需要 以组为单位 设计一件台历或日历 辅导学生完成作业 解决学生遇到的困难 给予指导和帮助 四 作品展示 评价 1 自评 2 小组互评 3 展示作品 第 7 课衣架的联想 一 教学目标 1 根据生活中衣架的形状特点 经过想象 设计 加工可以制成新的 作品 2 培养学生丰富的想象力和创新能力 3 让学生在动手制作过程中 学会综合使用材料 激发学生创作热情 二 教学重点与难点 重点 根据衣架的形状特征进行设计 利
14、用多种方法制作成新奇有趣 的作品 难点 巧妙利用衣架形状设计制作 教学准备 教具 课件 电脑 电视机 材料 学具 制作材料 衣架 材料等 教学过程 一 欣赏导入 摆放整理用具 展示各种衣架 组织学生观看各种衣架 出示课题 衣架的联想 二 自己动手 尝试体验 1 介绍生活中的衣架 说一说衣架的不同材料 评论 哪一件作品设 计新颖 制作巧妙 2 介绍衣架的联想 看书分析问题 3 教师演示 师生共同演示完成 三 学生作业 教师指导 小组合作或独立完成 衣架的联想 辅导学生完成作业 解决学生遇 到的困难 给予指导和帮助 四 作品展示 评价 1 自评 2 展示作品 第 8 课拼贴添画 一 教学目标 1
15、通过思考 比较 想象与讨论 学生感知绘画与拼贴画的不同效果 了解拼贴画的艺术形式美 提高审美趣味 2 学会拼贴画的基本方法 尝试剪纸方法和粘贴的方法 3 培养学生的造型能力和动手能力 在制作中感受创造活动的乐趣 二 教学重点与难点 重点 利用收集的废旧挂历 广告纸 彩纸等进行拼贴画创作 难点 纸材的巧妙利用 创新的表现内容 教学准备 教具 挂历 广告纸 彩纸等 学具 挂历 广告纸 彩纸 胶水 剪子等 教学过程 一 欣赏导入 激发兴趣 1 欣赏几幅作品 点彩派画家的代表作品 剪纸作品 撕纸作品 彩纸撕贴画 你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点 2 组织学生汇报 3 出示课题 二 自己动手
16、 尝试体验 传授方法 师生互动撕 边撕边示范边讲解 先把纸张撕成小块面 双手捏住纸片 右手的拇指 中指紧捏线痕 左手拇指指甲配合食指 按 纸的走向 自然地转动右手所捏的纸面 双手密切配合 拼 请学生把撕开的彩色纸片展示在桌面上 纸片的形状各种各样 你们想一想它们像什么 贴 教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现 画 添画适当的环境 三 学生作业 教师指导 根据收集的纸材 利用撕纸添画的方法 合作完成一幅作品 辅导学 生完成作业 解决学生遇到的困难 给予指导和帮助 四 作品展示 评价 1 自评 2 小组互评 3 展示作品 第 9 课我的牙刷 一 教学目标 1 知识与技能 了解牙刷的基本构造 学习牙刷的设计理念 创造性 地为自己设计一个新颖 好用又美观的牙刷 2 过程与方法 通过对生活中牙刷的观察 分析和比较牙刷的设计原 理 设计一个自己喜爱的牙刷 3 情感态度价值观 通过对牙刷的设计 创作 让学生更多的关心身 边的事 从细微处入手 培养创新设计的大意识 二 教学重点与难点 重点 分析 比较各种不同牙刷的每个局部的设计原理 就是为什么 要这样设计 难点 牙刷的设计要求既美观又实用 尽可能
