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1、112 本命年的回想文章 来源课件 学习目标:1了解京郊运河春节的习俗,正确、简洁地概括文中所写过年习俗,并说出所包含的文化内涵。2通过比较今昔过年习俗的异同,说出自己独特的感受来能理解春节习俗的文化内涵,热爱民俗文化。教学过程:(一)情景导入:1播放春节联欢晚会的开场片头。22同学们,一年中的节日,春节是最隆重的。辛苦一年,享受一下劳动成果,展望未来,合家团聚。不过现在的过年味是越来越淡了。那么在京郊运河那儿,几十年前是怎样过年的呢?同学们想了解一下吗?好,我们现在就随着我国著名的乡土作家刘绍棠到北京通县儒林村(也就是作者的家乡)京郊运河的一处地方,去过一次年,领略一下那儿的民俗风情吧。(二
2、)整体感知:1读一读课文,要求正确流利;想一想:写了几件事。 (学生独立完成)要求利用工具书解决文中的生字词:灶膛 zo 烙 饼 lo 簸箕 b ji 晾 ling 生疮 chun栗子 l 疙瘩鬏 g da ji 糖黏儿 nin 糁儿 shn 涿州 zhu吆喝 yo he 门槛 k?n 秫秸棒 sh ji 鬼祟 gu su 骚扰 so r?o3穿梭 su 大吃大嚼 ju 天麻麻亮 m ma 渍酸菜 z 阖家 h2小组合作,集中各成员的概括,并交流明确。 (实物投影各小组归纳的几件事,学生点评,评出最佳。媒体显示教师归纳的十件习俗,供学生参考) 炒年货 吃腊八粥 买糖果 挑绒花 杀牲畜 备糕点
3、送灶王 换门神 除夕守岁 拜新年(三)深入探究:春节习俗中所蕴涵的文化内涵。1媒体出示送灶图和包团子图,这些习俗包涵了人们的哪些期盼?(平安、团聚 ) 2课文中还有哪些习俗分别寄托了人们的哪些期盼?(学生阅读课文,抓住关键句,大致能回答:健康、幸福、美满、来年丰收、邻里和睦) 3媒体出示对联:“天增岁月人增寿,春满乾坤福满楼” 。用含义深刻的对联激发学生的兴趣,引导学生课后深入探究习俗中所蕴涵的文化内涵。4(四)拓展延伸:1现在的年是怎么过的?与过去相比哪些过年习俗已消失或被发扬光大了? 现在过年又出现了哪些新的方式?(媒体重现十件过年习俗) (同桌讨论、学生交流:挑绒花、除夕夜等等变化比较大;新的过年方式如:网络拜年、电话拜年、短信拜年,外出旅游) 2课文作者刘绍棠对过去的过年有着怎样的感受?(学生答:留恋、怀念)要求找课文中的原句体会作者的感受。3针对现在过年与以前过年的变化谈谈自己的感受。 (五)课后学习:总结课堂发言,向爸爸妈妈写一份建议书,提出一些既不失过年的含义,又符合新时代发展的过年建议。5引文来源本命年的回想示范教案文章 来源课件