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1、112 本命年的回想文章 来源课件 学习目标：1了解京郊运河春节的习俗，正确、简洁地概括文中所写过年习俗，并说出所包含的文化内涵。2通过比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受来能理解春节习俗的文化内涵，热爱民俗文化。教学过程：（一）情景导入：1播放春节联欢晚会的开场片头。22同学们，一年中的节日，春节是最隆重的。辛苦一年，享受一下劳动成果，展望未来，合家团聚。不过现在的过年味是越来越淡了。那么在京郊运河那儿，几十年前是怎样过年的呢？同学们想了解一下吗？好，我们现在就随着我国著名的乡土作家刘绍棠到北京通县儒林村（也就是作者的家乡）京郊运河的一处地方，去过一次年，领略一下那儿的民俗风情吧。（二
2、）整体感知：1读一读课文，要求正确流利；想一想：写了几件事。 （学生独立完成）要求利用工具书解决文中的生字词：灶膛 zo 烙 饼 lo 簸箕 b ji 晾 ling 生疮 chun栗子 l 疙瘩鬏 g da ji 糖黏儿 nin 糁儿 shn 涿州 zhu吆喝 yo he 门槛 k?n 秫秸棒 sh ji 鬼祟 gu su 骚扰 so r?o3穿梭 su 大吃大嚼 ju 天麻麻亮 m ma 渍酸菜 z 阖家 h2小组合作，集中各成员的概括，并交流明确。 （实物投影各小组归纳的几件事，学生点评，评出最佳。媒体显示教师归纳的十件习俗，供学生参考） 炒年货 吃腊八粥 买糖果 挑绒花 杀牲畜 备糕点
3、送灶王 换门神 除夕守岁 拜新年（三）深入探究：春节习俗中所蕴涵的文化内涵。1媒体出示送灶图和包团子图，这些习俗包涵了人们的哪些期盼？（平安、团聚 ） 2课文中还有哪些习俗分别寄托了人们的哪些期盼？（学生阅读课文，抓住关键句，大致能回答：健康、幸福、美满、来年丰收、邻里和睦） 3媒体出示对联：“天增岁月人增寿，春满乾坤福满楼” 。用含义深刻的对联激发学生的兴趣，引导学生课后深入探究习俗中所蕴涵的文化内涵。4（四）拓展延伸：1现在的年是怎么过的？与过去相比哪些过年习俗已消失或被发扬光大了？ 现在过年又出现了哪些新的方式？（媒体重现十件过年习俗） （同桌讨论、学生交流：挑绒花、除夕夜等等变化比较大；新的过年方式如：网络拜年、电话拜年、短信拜年，外出旅游） 2课文作者刘绍棠对过去的过年有着怎样的感受？（学生答：留恋、怀念）要求找课文中的原句体会作者的感受。3针对现在过年与以前过年的变化谈谈自己的感受。 （五）课后学习：总结课堂发言，向爸爸妈妈写一份建议书，提出一些既不失过年的含义，又符合新时代发展的过年建议。5引文来源本命年的回想示范教案文章 来源课件
