《高中物理教学研究理科综合能力测试考核内容与要求探索高考改革动向.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理教学研究理科综合能力测试考核内容与要求探索高考改革动向.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、研究2001年理科综合能力测试考核内容与要求探索高考改革动向 一、学习前言：明确高考改革的内容 前言中贯彻了关于高考改革的指导思想从而对理综的目标要求、命题原则、内容选择、情景设置、学科与综合能力的测试配置、试卷结构、题目类型、答案唯一性与灵活性的关系等，都作了科学的界定和准确的描述。 二、学习概述：了解理综测验性质和试题呈现形式 理科综合能力测试是一种学绩测验是知识和能力并重，两者都考，考能力，也就是对所学专门知识的理解，应用能力的考查。 理科综合能力测试是一种常模参照性学绩测验，是一种选拨性考试，而不是目标参照性学绩测验，不是以教学目标为准来鉴定学生是否合格的水平考试，更不是离开中学教学内
2、容的一段能力测验。 测试内容覆盖高中学过的自然科学各科的基本知识，与单科试题比较难度不是很大，与高中水平相当；重在运用单科或多科知识解决一些实际问题的能力。 试题呈现形式以学科内知识综合为主，学科间综合所占比例较小，对于学科间综合题目来说，一般是回答一道题需要同时运用物理、化学和生物中2-3个学科相关知识，试题大多考查学生对自然科学基本知识的理解和应用能力。题型大致为选择题和非选择题两类。入选试题主要按题型、内容、难度进行排列，选择在前，非选择题在后，同一题型中同一学科试题相对集中，同一题型中不同题目尽量按由易到难顺序排列。 三、了解修改中变化，认清改革的力度 本着稳中求变，改中求变的原则。综
3、合与单科卷有下列几点修改和变化。 1、在试卷结构的说明中，删去了一句话，即试卷内容的覆盖面，以知识内容表中20个单元计算，不低于80%. 2、在知识内容表的说明中，5条调整意见所带的*号被删去。 3、题量继续减少。由1999年试卷24道题减为22道题，删掉一道选择题和一道填空题。其它题型的题量不变。 2000年为31题理综，其中选择题22道，非选择题9道，非选择题有填空、计算、实验设计占130分。 4、题型示例多为2000年全国和三省卷试题，全都是新题，综合题实现以能力测试为主导，有助于高校选拨能力型人才，有助于中学实施素质教育。 5、综合测试是作为拉动中学素质教育的高考内容改革的直接产物，高考内容改革的总原则有三句话：（1）更加注重对考生能力和素质的考查；（2）遵循中学教学大纲，但不拘泥于教学大纲；（3）加大应用性和能力型题目份量。以能力立意替代以知识立意，打破传统的封闭的学科观念，在考查能力的同时，注意考查跨学科的综合能力。 2用心 爱心 专心
