《黑龙江省东方红林业局高级中学高中物理 2.11 简单的逻辑电路导学案（无答案）新人教版选修3-1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省东方红林业局高级中学高中物理 2.11 简单的逻辑电路导学案（无答案）新人教版选修3-1（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、简单的逻辑电路 学 习目 标1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用教 学重 点难 点重点：三种门电路的逻辑关系。难点：数字信号和数字电路的意义。导 学 流 程学 案导 案自主学习一、数字电路中最基本的逻辑电路门电路1数字信号变化的两个状态：“_”或者“_”2数字电路(1)概念：处理_的电路(2)功能：研究电路的_功能二、“与”门1逻辑关系：一个事件的_同时满足时事件才能发生2符号：_，其中“&”具有“_”的意思，象征A与B两个输入端_时，输出端才是1.
2、3真值表“有”用“1”表示，“没有”用“0”表示输入输出ABY000010100111三、“或”门1逻辑关系：某事件发生有几个条件，但只要有_满足事件就能发生2符号：_，“1”象征当1个或多于1个输入端为1时，输出端就是1.3真值表输入输出ABY000011101111四、“非”门1逻辑关系：输出状态和输入状态_2符号：_，其中矩形右侧小圆表示数字“0”，它与数字“1”象征着输入端为_时，输出端是_3真值表输入输出AY0110五、集成电路1构成：以半导体材料为基片，将组成电路的元件(如电阻、电容、晶体管等)和连线集成在一块_上2优点：_小、方便、可靠，适于系列化、标准化生产等.合作探究交流一、
3、“与”门问题情境图1如图1所示，两个开关A、B串联起来控制同一灯泡L，显然，只有A“与”B同时闭合时，灯泡L才会亮在这个事件中，A、B闭合是条件，灯泡L亮是结果那么它们体现了什么逻辑关系呢？1什么是“与”逻辑关系？2什么是“与”门？二、“或”门问题情境图2如图2所示，两个开关A、B并联，控制同一灯泡Y，在这个电路中，A“或”B闭合时，灯泡Y就亮它们体现了什么逻辑关系？1什么是“或”逻辑关系？2什么是“或”门？三、“非”门问题情境如图3所示，当开关A接通时，灯泡Y被短路而不亮；当开关A断开时，灯泡Y是通路而被点亮这体现了什么逻辑关系？图31什么是“非”逻辑关系？2什么是“非”门？巩固检测1逻辑电
4、路的信号有两种状态：一种是高电位状态，用“1”表示，另一种是低电位状态，用“0”表示关于这里的“1”和“0”，下列说法正确的是( )A“1”表示电压1 V，“0”表示是电压为0 VB“1”表示电压大于或等于1 V，“0”表示电压一定为0 VC“1”和“0”是逻辑关系的两种可能的取值，不表示具体的数字D“1”表示该点与电源的正极相连，“0”表示该点与电源的负极相连2如果一个事件的几个条件都满足后，该事件反而不能发生，条件不同时满足时，该事件才能发生，实现这种逻辑关系的门电路是( )A与门 B非门C与非门 D或非门3下列说法正确的是( )A逻辑电路就是数字电路B逻辑电路可存在两种以上的状态C数字电路主要研究电路的逻辑功能D集成电路可靠性高、寿命长，但耗电量高4. 图6为包含某逻辑电路的一个简单电路图，L为小灯泡，光照射电阻R时，其阻值将变得远小于R.该逻辑电路是_(选填“与”、“或”或“非”)门电路当电阻R受到光照时，小灯泡L将_(选填“发光”或“不发光”)5.在如图4所示的逻辑电路中，当A端输入电信号“1”、B端输入电信号“0”时，则在C和D端输出的电信号分别为( )图4A1和0 B0和1C1和1 D0和0师生后记
