《高一政治 8.2.1《世界贸易组织是世界最大的多边贸易组织》教案 沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一政治 8.2.1《世界贸易组织是世界最大的多边贸易组织》教案 沪教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八课经济全球化与对外开放第二节我国融入世界经济的战略选择第一框融入世界经济的重要途径第二节 我国融入世界经济的战略选择第一框 世界贸易组织是世界最大的多边贸易组织一、教学目标1、知识与技能：通过教学，引导学生了解世界贸易组织的历史沿革以及中国入世的艰苦谈判情况；理解世界贸易组织的目标、原则和作用；领悟中国加入世界贸易组织的重要性和必要性。正确认识和理解经济生活中的一些实际问题，提高学习中的合作、交流能力。2、过程与方法：通过多媒体的运用，帮助学生感受中国入世的艰辛和喜悦，通过课内外阅读、搜集相关信息，使学生能够结合实例体会世贸组织的原则，理解世贸组织的作用，提高学生理论联系实际的分析问题的能
2、力，同时也提高相互合作和交流的能力。 3、情感、态度和价值观：通过中国加入世界贸易组织的教学，使学生认识到加入世界贸易组织，是我国适应经济全球化发展趋势的战略选择，增强学生改革开放意识、竞争意识和国家意识，增强学生的民族自尊心、自豪感，树立为我国现代化建设贡献力量的责任意识，并积极为之努力。二、教学准备1、教师准备音像资料：世界贸易组织于2001年11月10日在卡塔尔多哈举行会议，通过关于中国加入世贸组织决定，展示中国政府用了15年多的时间，坚持以发展中国家的身份申请加入世贸组织，经过数轮谈判，终于在2001年底正式成为它的一员的史实；制作多媒体课件。2、学生分组，分别查阅、收集关于世界贸易组
3、织及中国加入世界贸易组织的有关文字或图片资料，整理并制作PPT学习课件。三、教学过程【新课导入】播放音像资料：视频“中国加入世界贸易组织”： 2001年11月10日晚18时39分，世界贸易组织在卡塔尔多哈举行会议，随着WTO第四届部长会议主席卡迈斯手中的一声槌响，通过关于中国加入世贸组织决定，13亿中国人翘首以待的梦想瞬间化为现实，中国的改革开放进程就此进入了一个新的阶段。 教师：经济全球化是当今世界的一个基本特征。经济全球化需要一些能够处理世界经济事务、协调世界经济关系的具有权威性的国际经济组织。世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）和世界银行（Worldbank）就是这样的一些
4、组织。而世界贸易组织是其中一个最重要的世界性贸易组织，加入该组织，是中国政府在经济全球化的形势下做出的必然选择，标志着我国对外开放进入一个新的阶段。今天我们就一起来学习世界贸易组织的有关知识。【出示课题】一、世界贸易组织是世界最大的多边贸易组织（板书）教师提问：世界贸易组织是一个怎样的组织？ 学生回答：（略）。【出示标题】1、世界贸易组织的基本含义（板书）世界贸易组织是一个专门协调国际贸易关系的国际经济组织。教师提问： 世界贸易组织的英文是如何拼写的？简称是什么？学生回答：（略）。（World Trade Organization，简称WTO。）教师提问：那么，世界贸易组织具体实行怎样的目标和
5、原则？【学生活动】展示材料（ppt课件）：世贸组织实行的目标和原则及有关事例教师补充、归纳：【出示标题】2、世界贸易组织的目标（板书）各成员国（地区）在互惠互利的基础上，削减关税，消除国际贸易中的其他贸易障碍和歧视待遇，充分利用世界资源，扩大商品的生产和交换，促进各成员国（地区）的经济发展。【出示标题】3、世界贸易组织的原则（板书）（1） 最惠国待遇原则（2） 国民待遇原则（3） 透明度原则（4） 公平竞争原则 保证最惠国待遇原则（非歧视原则）补充和延伸 透明度原则 （板书）国民待遇原则教师提问：世界贸易组织与关贸总协定是什么关系？中国与世界贸易组织的关系如何？学生回答：（略）。（关税与贸易总
6、协定（GATT）是世界贸易组织的前身，1948年1月1日宣布临时生效，当时只有23个国家签字，中国是缔约国之一。）教师提问：中国入世经历了怎样的过程？【学生活动】展示材料（ppt课件）：中国入世的历程（中国是1947年成立的关贸总协定创始国之一；1984年4月，中国取得了总协定观察员地位；1986年7月，中国向总协定正式提出恢复关贸总协定缔约国地位的申请； 1986年9月，中国开始全面参与了关贸总协定乌拉圭回合多边贸易谈判；1987年3月，关贸总协定设立中国工作组；1994年4月，中国签署了乌拉圭回合最后文件和世界贸易组织协定；1994年11月，中国提出在年底完成复关的实质性谈判，并成为定于1
7、995年1月1日成立的世界贸易组织创始成员的要求；1995年7月11日，世贸组织决定接纳中国为该组织的观察员；2001年11月9日至13日，在多哈举行第4次部长级会议，表决同意中国加入该组织。）教师可作补充或提醒。教师提问：从上面的材料中你能体会到什么？中国入世如此的艰难，为什么我们还要坚持加入？教师出示资料：我国入世前后对外贸易情况的比较学生归纳：在经济全球化的过程中，世界贸易组织起到了相当大的促进作用。【出示标题】4、世界贸易组织的重要作用（板书）（1）较大幅度地降低了世界各国（地区）进口关税的水平，有力地促进了国际贸易的发展。出示资料：我国连续4年大幅度降税，入世承诺的降税义务基本完成来
8、源:（2）它规定了国际贸易中的各项基本原则，在一定程度上促进了国际贸易的有序进行。如非歧视原则，关税保护原则，市场开放原则，促进公平竞争原则，鼓励发展和促进经济改革原则等。其中最重要的原则是非歧视原则。它强调各缔约国之间实行无条件的最惠国待遇，公平交易，反对贸易歧视。（3）实施了一些有利于发展中国家的条款，并在其宗旨中明确规定要以确保发展中国家的利益，使发展中国家的对外贸易得到进一步发展。经济全球化对发达国家和发展中国家在收益和风险上并不均等，在世贸组织的很多协议中都有对发展中国家的特别规定，如成立贸易与发展委员会，秘书处提供技术援助等等，作为发展中国家，中国加入世贸组织，有分享经济全球化成果
9、的权力，可以加快我国改革开放的步伐，增强国力。教师出示资料：纺织贸易战 中国绝地反击师生共同分析、归纳：入世既有利于我国经济的发展，也有利于世界经济的发展。相关链接：中国入世坚持权利和义务平衡原则小结四、学习训练与评价提示1、以小组为单位进行组内交流：我国入世已经四年多了，我们从实际生活中感受到了哪些变化？2、有兴趣的学生可就“WTO”这一英文缩写形式发表自己独创性的见解。如：“W代表我们，T代表T型舞台，O代表完善的自我，就是说中国入世后，要在世界贸易的T型舞台上充分展示一个完美的社会主义中国。”如：“W代表我们，T代表钉子精神，O代表与世界的通道，中国经过锲而不舍的开凿，终于凿开了与世界贸
10、易接轨的通道。”又如：“W代表我们，T代表踢进，O代表金球，中国经过15年的艰难等待，终于打进一粒金球。”还如：“O代表圆圆的世界，T代表天平，W代表由两个V组成的双赢，意思是说，只要双方共同遵守世界贸易的游戏规则，就能互惠互利达到双赢的目的”五、教学设计说明这部分内容属于理解和运用层面，但就学生现状看，由于受生活空间限制，接触面狭窄，理解上有困难，因此通过播放录像，展示情景，可让学生感受中国入世的现场气氛，感受中国政府顺应经济全球化发展潮流，迎接挑战，以促进经济高速发展的勇气和决心；通过让学生自己查阅资料、图片等，并在课堂上进行交流，使其更感性地去了解世贸组织，了解中国入世的艰辛历程，从而加深对该组织的认识，深刻体会中国入世是我国适应经济全球化发展趋势的战略选择，激发学生的自豪感和责任感。本课的教学内容以课本知识为主，进行了一些必要的补充，如世界贸易组织与关贸总协定的关系、中国与世界贸易组织的关系等，这些都是更好地理解课本内容的基础。世贸组织的作用是课本的重点，也是难点，通过给予学生资料，引导学生讨论、分析，帮助学生更好地理解中国入世的必要性，而且也巩固了要遵守WTO规则的知识。同时还利用世界贸易组织的游戏规则从思想上教育学生参与竞争必须要以遵守规则和拥有实力为基础，有利于他们认清形势，加强对自身学习重要性的认识，练好扎实的基本功，为以后参与人才的竞争作好充分的准备。
