《【读书心得】 《放慢脚步和孩子一起成长》读后感》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【读书心得】 《放慢脚步和孩子一起成长》读后感（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、放慢脚步和孩子一起成长学校是一段旅程读后感学校是一段旅程是一本讲述华德福教师18年级教学手记，特林芬瑟博士用亲切流畅的语言和轻松幽默的风格,讲述他带班八年所经历的各种故事和这个班级成长的点点滴滴。活页夹里是一次次精心准备的教学内容，有自己搜集的故事、诗歌，有对孩子们的观察、分析，还有随手记下来的点滴感受、困惑和思索，那文字因为朴实无华而亲切无比，那些教学细节因为富有创造性而令人惊喜。打开书，发现一张精致的书签，书签上写着：有一种教育，让孩子成为孩子，让他们慢慢长大。作为一名教育工作者，虽然无数次地告诉自己，在孩子的成长中出现了这样那样让你无奈的事必须控制自己的情绪，但在面对孩子时，所有的定力似
2、乎都要打个折扣。我们忍不住拿自己班级里的学生进行对比，认为每个孩子都不应该落后，我们希望每个孩子都有出乎意料的进步，却不能容忍他们有任何形式意义上的退步。是的，我们在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子身上，希望他强大，希望他优秀，希望他不要惹麻烦。却忘记了，孩子才是自己生命的主人，一切进步与成就都有发生的时间和规律。学校是一段旅程书中在二年级日记中提到“安东尼、埃比、道格、露西和玛格丽特保持他们的图像意识比其他人长久”，在华德福学校，孩子们被允许保留图像意识，而不会被贴上差生的标志。这是书中的一段，一般我们对待差生会进行补差，理解不了就强制他们死记知识，目的就是成绩，而他们是允许孩子慢慢来
3、，这样会发现这些孩子在高年级以及毕业后取得的成就很令人欣慰。深刻地感悟到应当学会宽容与等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到来，等待生命的慢慢成长，这需要温柔的坚持。学校是一段旅程中讲到身体和所学的知识紧密地联系有助于长期的记忆。其中跟数学有关印象最深的是早上的“晨圈时间”，在圆圈中边踏步边数数，把重音放在不同的数字类型上，12、34、56、78是为跛足的老太太，一瘸一拐地走路；123、456、789是位轻快活跃的少年，每次走到第三个数时就跳一下，这有助于学生学习3的乘法。概念化之前通过运动和体验来学习。把游戏、运动、话剧等一系列的活动跟学习紧密地结合起来。学习字母时需要选择便于学习的；利用寓言
4、和故事形象的运用到算术学习中；利用自编的故事让学生解决问题；特别值得一提的是每个孩子的生日那天父母准备一份特别的点心，教师则专门给他写一首散文诗，诗句要符合孩子内在的天性还要暗示孩子将来成长的可能性。我在想我在今后的教学中需要改变自己的教学方法，把孩子的整个身体和所学的知识紧密地联系起来。我想别说是孩子了，就是我们教师也会对这样的课堂心存向往，寓教于乐，乐在其中的不仅是孩子，还有我们自己。 “如果我改变，成功的希望会更大”，这是书中的原句也是最为感动的一句。好像我们往往试着先要改变学生，坚持把孩子们丰富的内心生活挤压成乏味枯燥的功课，失去他们本身的天性，这不是爱孩子而是害了他们，孩子就是孩子不
5、是成人。没有一个孩子从小到大所接受的教育方式，可以被另一个家长原封不动地照搬到自己孩子身上。因为我们自己，不可能克隆成为另外一个遥远而模糊的人。就算勉强可以，我们也无法复制孩子们成长的生活环境和时代背景。我想今后我在教学中应该先想到自身的改变，每个孩子都不一样不能用同样的方法去教学，只有改变自身才能取得意想不到的效果。“作为一个人，我所起的作用是那么渺小。绝大部分的作用来自我的学生，来自他们的努力。我对他们了解越多，就越意识到是他们在不断教育我。他们不是被成人咀嚼过的繁重知识喂出来的“填鸭”，而是新鲜、灵感、智慧的源泉。我最美好的时光，是真心向学生敞开胸怀，接受他们教育的时刻。”放慢脚步和孩子一同成长，用心体会一路上的鸟语花香。
