《黑龙江省东方红林业局高级中学高中物理 3.3 几种常见的磁场导学案（无答案）新人教版选修3-1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省东方红林业局高级中学高中物理 3.3 几种常见的磁场导学案（无答案）新人教版选修3-1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、几种常见的磁场 学 习目 标1知道什么叫磁感线。2知道几种常见的磁场（条形、蹄形，直线电流、环形电流、通电螺线管）及磁感线分布的情况3会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。4知道安培分子电流假说，并能解释有关现象5理解匀强磁场的概念，明确两种情形的匀强磁场6理解磁通量的概念并能进行有关计算教 学重 点难 点1会用安培定则判定直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向.2正确理解磁通量的概念并能进行有关计算导 学 流 程学 案导 案自主学习(一)磁感线1定义：如果在磁场中画出一些有方向的曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟这点的_的方向一致2特点：磁感线的疏密程度表示_，磁场强的
2、地方磁感线密，磁场弱的地方_(二)几种常见的磁场1通电直导线：右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与_一致，弯曲的四指所指的方向就是_环绕的方向2通电环形导线和通电螺线管：让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线_磁感线的方向或螺线管_磁感线的方向（三）安培分子电流假说1分子电流假说：在原子、分子等物质微粒的内部，存在着一种_分子电流2_，决定了物体对外是否显磁性(四)匀强磁场1定义：_处处相同的磁场2磁感线：间隔相同的_3实例：距离很近的两个异名磁极间的磁场，两平行放置的通电线圈，其中间区域的磁场都是匀强磁场(五)磁通量1定义：匀强磁场磁感应强度B与和磁场方向_
3、的平面面积S的乘积，即_.2单位：1_1_3引申：B，因此磁感应强度B又叫_.合作探究交流方法探究1.如图所示，放在通电螺线管内部中间处的小磁针，静止时N极指向右.试判定电源的正负极.解析：小磁针N极的指向即为该处的磁场方向，所以在螺线管内部磁感线方向由ab，根据安培定则可判定电流由c端流出，由d端流入，故c端为电源的正极，d端为负极.2.如图所示，当线圈中通以电流时，小磁针的北极指向读者.学生确定电流方向.巩固检测1、根据安培假设的思想，认为磁场是由于运动电荷产生的，这种思想如果对地磁场也适用，而目前在地球上并没有发现相对地球定向移动的电荷，那么由此判断，地球应该（ ）A、带负电B、带正电C
4、、不带电D、无法确定2、关于磁通量，下列叙述正确的是（ ）A、在匀强磁场中，穿过一个面的磁通量等于磁感应强度与该面面积的乘积B、在匀强磁场中，a线圈的面积比b线圈大，则穿过a线圈的磁通量一定比穿过b线圈的磁通量大C、把一个线圈放在M、N两处，若放在M处时穿过线圈的磁通量比放在N处时大，则M处的磁感应强度一定比N处大D、同一线圈放在磁感应强度大处，穿过线圈的磁通量不一定大3、把一个面积为5.010-2m2的单匝矩形线圈放在磁感应强度为2.010-2T的匀强磁场中，当线圈平面与磁场方向垂直时，穿过线圈的磁通量是多大？4、如图所示，在条形磁铁外面套一圆环，当圆环从磁铁的N极向下平移到S极的过程中，穿
5、过圆环的磁通量如何变化（ ）A、逐渐增加B、逐渐减少C、先逐渐增加，后逐渐减少D、先逐渐减少，后逐渐增大5利用安培分子电流假说可以解释下列哪些现象( )A永久磁铁的磁场B直线电流的磁场C环形电流的磁场D软铁被磁化产生磁性6磁铁在高温下或者受到敲击时会失去磁性，根据安培的分子电流假说，其原因是( )A分子电流消失 B分子电流的取向变得大致相同C分子电流的取向变得杂乱 D分子电流的强度减弱7图3-3-4是铁棒甲与铁棒乙内部各分子电流取向的示意图，甲棒内部各分子电流取向是杂乱无章的，乙棒内部各分子电流取向大致相同，则下面说法正确的是( )A、两棒均显磁性B、两棒均不显磁性C、甲棒不显磁性，乙棒显磁性
6、图3-3-4D、甲棒显磁性，乙棒不显磁性图3-3-58如图3-3-5所示，两个同心放置的共面金属圆环a和b，一条形磁铁穿过圆心且与环面垂直，用穿过两环的磁通量a和b大小关系为：（ ）AabCa=bD无法比较9一平面线圈用细杆悬于P点，开始时细杆处于水平位置，释放后让它在如图3-3-6所示的匀强磁场中运动.已知线圈平面始终与纸面垂直，当线圈第一次通过位置B和位置C的过程中，下列对磁通量变化判断正确的是（ ）A一直变大B一直变小C先变大后变小D先变小后变大10如图3-3-7所示,两根平行的直导线,通以大小相等、方向相反的电流，下列说法中正确的是（ ） (A)两根导线之间不存在磁场(B)两根导线之外不存在磁场图3-3-7(C)两根导线之间存在磁场,方向垂直纸面向里(D)两根导线之间存在磁场,方向垂直纸面向外师生后记 谈得失收获
