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1、专题三 科学表述的真理联想和想象，是写作中发散思维的动力。对于同一个题目，可以从不同的角度思考。把不同的思考组合起来，就可以看到这种辐射的轨迹。首先说联想。从题目引发的联想究竟能走多远？我们拿“春”这个话题作一些分析。由“春”所引起的联想可能是这样的：春花朵、柳丝、绿草、燕子、风筝春婴儿、花季年华、充满生机的祖国春前程、苦尽甘来、死亡与新生以上大体上显示了联想的三个层次：第一个层次所反映的内容与话题有直接的因果联系；第二个层次的内容则没有直接表面的因果联系，但这些事物与“春”在某个角度或侧面具有共性；第三个层次则具有更高的抽象性，可以说凝聚了某种哲理性思考。能不能说层次越高越好呢？恐怕不能。一
2、味拔高，“为赋新词强说愁”，并不能打动读者。不过上述分析告诉我们，联想的空间是十分广阔的。一般说来，复合联想要比单纯联想难度大。单纯联想就是只沿着联想的一个方向作延伸思考，而复合联想是在一篇之中兼顾联想的几个方面。例如高士其的作品笑，作者从“笑”开始，进而谈“笑的哲学”，再谈“笑的医学”、“笑的心理学”，又扩展到“笑的政治学”、“笑的教育学”，乃至“笑的艺术”、“笑的诗歌”。当然，这种广泛联想需要记忆库中有大量知识储存，不是一般中学生所能做到的。但是作一些尝试也未尝不可。比如“失败是成功之母”是一个流传已久的命题，似乎无可置疑，可是在一次班级讨论中，有同学提出这个命题的正确性需要一定的条件。经
3、过热烈的讨论，最后归纳出四个命题：失败是成功之母：道路正确，条件充分，能充分吸取教训，努力奋斗失败是失败之母：道路错误，条件不足，没能吸取教训，缺乏奋斗精神成功是失败之母：故步自封而客观条件发生变化，骄傲自满产生松懈成功是成功之母：努力不懈，判断正确，抓住机遇倘若我们打算从“失败是成功之母”谈起，覆盖以上四个方面，在一篇之中容纳更多的联想，就是复合式联想。这种处理，在内容和结构上当然比单纯联想复杂多了，文章自然也生动得多。有了一定基础，就可以向更高的难度攀登，这是一种很好的锻炼。其次说想象。能充分发挥形象思维的作用的，是想象。联想可以使我们思维缜密，想象可以使我们思维活跃。联想和想象结合起来，
4、可以为我们的思维提供更广阔的空间。我们的想象常常可以由课文诱发，比如读了梦游天姥吟留别后，同学们可以和古代大诗人李白对话；学了灯下漫笔后，同学们可以与鲁迅先生对话。这些对话就需要想象。一旦想象力被某个机缘触发，你就会有“山顶千门次第开”“千树万树梨花开”的感觉。寻找机缘最简单方法是假设法。假设法就是先假设一种情境，然后循着这个情境发展下去。比如，老虎在“狐假虎威”的故事里丢尽了脸面，它发誓要报仇。有一天，老虎和狐狸又相遇了。老虎怎么办呢？可以展开想象接着往下写。一般地说，利用我们自身的生活经验，掺进一些想象因素，进行扩写、改写或续写是比较容易的，因为它已经为你设置了基本情节和情境，这些基本情节
5、和情境既可以减少你思考时的负荷，也可以成为你发挥想象的催化剂。第9课科学早发竹下范成大结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。碧穗吹烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。清禽百啭似迎客，正在有情无思间。【注】竹下：地名，即黄竹岭，在徽州(今安徽)休宁县西。此诗写于诗人徽州任内。吹：通“炊”。【诗歌鉴赏】诗的开头两句，先点明出发时的情景：穿好晨装，跨马出行。“破小寒”，点出季节是清秋。“散疲顽”，暗示此行是在繁忙的公务之后。颔联写诗人跨着马儿沿着山道行进，迎面而来的，一是雾，二是山。叠词写出了皖南山区清秋黎明时特有的朦胧美。“冲”，使流动的雾，化动态为静态；“放”，使静止的山，化静态
6、为动态。两者相生相映，构成了一幅扑朔迷离、奇趣横生的画面。颈联上句写炊烟，下句写溪水。碧穗般的炊烟从树顶上笔直地升起，绿绸似的溪水从小桥下弯弯地流过。炊烟、树、溪水、小桥，上下相映衬，一碧一绿，一直一弯，一静一动。此联传出了这幅山村黎明图的神韵。炊烟“当树直”，暗示无风，同时还会使人联想到那炊烟下庄户人家生活的安宁与平静。尾联写林间百鸟的晨歌。鸟儿是山林的主人，它们迎着马背上的诗人欢呼歌唱，百啭千声。在这美妙动听的“迎宾曲”声中，诗人心驰神醉，鸟儿们是真的有情还是出于无意，他恍恍惚惚难以分清了。【白话诗歌】早上起来穿好晨装，冲破清秋的寒气，跨马出行，使疲乏顽钝的身子得到疏散。走着走着，冲进了薄
7、而轻的晨雾；看到一座座山仿佛是从雾里放出来似的。看村头碧穗般的炊烟从树顶直直升起，看那绿绸般的溪水在村头从桥下弯弯地流过，听林间百鸟迎着马背上的我欢呼歌唱，恍惚间，我已分不清鸟儿是有情还是无意。一、字音追溯(s)烙印(lo)二、词语 阅读下文，完成后面的问题。俄科研人员发现，玉米基因ugt能控制植物生长素酶的合成。他们将ugt基因植入山杨、白杨和雪松中，获得了转基因的山杨、白杨和雪松。经多年试验证明，含玉米基因ugt的山杨、白杨和雪松的生长速度已大大增加。在中国，至少有7个省栽种着100多万株转基因白杨树，这些树有着很强的自卫能力，害虫吃这些树的树叶，等于自杀。这种白杨树拥有非同寻常的自卫系统
8、，也就是一种生物工程炸弹苏云金杆菌，简称Bt。这种细菌的基因转入树木后，树木可产生抗虫毒素。据中国研究人员报告，除了白杨外，类似的转基因树种还有落叶松以及胡桃树等。在美国，至少有69个转基因树木野外试验获得批准，试验的树有三种：松树、白杨和胡桃树。根据美国农业部的统计，大部分野外试验场的面积不超过2英亩。按照美国农业部的规定，试验用的这些树必须接受严格监督，绝对不能长到开花、授粉的阶段。迄今为止，已有一种转基因的树夏威夷番木瓜树获准开始商业种植。任何新生事物只要有人支持就会有人反对，有些专家警告说，这种技术也会带来危险。杰克逊博士忧心忡忡地说：“可以肯定地说，我们并没有做好理解转基因树木的潜在
9、风险的准备，只是巨大的商业压力推动这项研究不断深入。坦白地说，总结出转基因树木可带来哪些经济利益，这很容易，但要总结出未来人类将付出哪些代价，如果发生意料之外的事，人类需要多长时间才能纠正错误，则困难得多。”和其他转基因产品一样，目前我们还缺乏对转基因树木结构和性能的完整认识。快速生长的树木可能使土壤提前衰竭，转基因树木的花粉可能引起森林种群自然结构的改变，从而破坏森林生态系统。因此，对转基因树木的研究还需要长期观察。1提取材料的主要信息，写出三个关键词语。答：_、_、_答案：植物转基因风险2简要概括栽种转基因植物的益处。答：答案：大大加快了生长速度；有着很强的自卫能力；巨大的经济利益。一、基
10、础运用阅读下面的文字，完成13题。“长征”三号甲、“长征”三号乙与“长征”三号丙运载火箭，共同组成了“长征”三号甲系列。它能够满足绝大多数当今世界上地球同步转移轨道有效载荷，以及当前各种我国中高轨道有效载荷的发射任务。1994年2月8日，“长征”三号甲火箭首飞成功后，_，来自中国运载火箭技术研究院的数据显示，截至2018年6月，“长征”三号甲系列型号共完成87次发射，成功率近98%，被称为我国的“金牌火箭”，在通信卫星工程、探月工程、北斗工程、高分工程、风云气象卫星工程等重大工程以及国际商业卫星发射服务中_。在“长三甲系列火箭”研制之初，就确定了“下捆上改”的研制思路，增加捆绑助推器，火箭的三
11、子级采用YF75氢氧发动机和3米直径的低温贮箱，这个在当时创新性的设计思路，决定了“长征”三号甲系列火箭既能发挥常规推进剂发动机的大推力优势，又可以发挥末级氢氧发动机的高比冲优势，使它在执行任务时_。“长三甲系列火箭”2018年执行了14次飞行任务，这对该型号来说，()。事实上，自诞生之日起，“长三甲系列火箭”就承担着我国火箭探索系列化、通用化、组合化发展模式的重任。研制队伍希望能够实现同一种构型的火箭在单机、系统甚至整箭上互相通用，从而让火箭与不同任务自由搭配，即“去任务化”，这样火箭研制生产就可以先行一步，不被任务掣肘，质量管控就_。1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A它
12、能够满足当今世界上绝大多数地球同步转移轨道有效载荷，以及当前我国各种中高轨道有效载荷的发射任务。B它能够满足我国当前各种中高轨道有效载荷，以及当今世界上绝大多数地球同步转移轨道有效载荷的发射任务。C我国能够满足当今世界上绝大多数地球同步转移轨道有效载荷，以及当前各种中高轨道有效载荷的发射任务。D它能够满足当今世界上绝大多数地球同步转移轨道有效载荷，以及当前各种我国中高轨道有效载荷的发射任务。答案：B2依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A百战不殆 至高无上 挥洒自如信手拈来B捷报频传 举足轻重 游刃有余 轻而易举C捷报频传 至高无上 游刃有余 信手拈来D百战不殆 举足轻重 挥洒自如
13、轻而易举答案：B3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A既是提高应对任务能力的机遇，又是急难重的挑战B不只是急难重的挑战，又是提高应对任务能力的机遇C既是急难重的挑战，又是提高应对任务能力的机遇D不只是提高应对任务能力的机遇，还是急难重的挑战答案：D二、阅读理解阅读下文，完成后面46题。博士越多越好吗？近日，中国青年报社会调查中心通过腾讯教育频道，对3 291人进行的一项调查显示，76.1%的人认为博士不是越多越好，博士生教育应回归精英教育。参与调查的人中，本专科学历、硕士学历和博士学历者分别占到51.0%、27.1%和11.2%。功利化目的使博士生教育俨然成了“职业教育”去年4月，
14、国务院学位办主任杨玉良透露，2008年中国大陆拥有博士授权资格的高校超过310所，美国只有253所。2007年，我国博士人数超过5万人，2008年这一数字继续上升，超过美国成为世界上最大的博士学位授予国家。据了解，随着博士生教育的迅猛发展，如今除高校教职岗位、科研机构的研究岗位需要从业者有高学历之外，其他一些本不需要高学历的岗位也“水涨船高”，纷纷提高学历门槛。比如有的地方招聘处级干部，就明确提出应聘者学历须为博士；还有的地方，在人才晋升中，学历也是明文或者不明文的重要标准。有人指出，这样的结果就是，一些人仅仅为找好工作或者为晋升而读博，使得培养一国研究型顶尖人才的博士生教育俨然成了“职业教育
15、”，读博功利化现象突出。北京市某高校教师李晓霞坦言，自己读博就是为了评职称。20世纪90年代进入高校工作的李晓霞，在教师岗位上工作了10多年，近年来她发现，新同事都是清一色的博士，学校也开始把博士学历作为评职称的必须条件。这个现实逼得她不得不在临近40岁时重回课堂，读起了在职博士。此次调查中，59.2%的人认为，人们读博是为了在评职称和晋升上更有竞争力。“一些单位不应惟学历取人。”我国高等教育管理专家、教育家，北京大学原常务副校长王义遒教授，在接受中国青年报记者采访时说，如今部分单位，比如高校在录用教职人员时都会盯着博士，这不是一个好现象。王义遒说，哈佛大学虽然是美国首屈一指的高校，但它的教职人员整体学历水平并不高。20世纪90年代的一项调查甚至将哈佛大学的教师整体学历水平排在全美最后一位。“不过，这和我们的一些评估体系有关系，高校需要有较强研究能力的教师为学校出成果，加分数。但一些实践能力强，技术高明的人才高校也很需要。”
