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1、 .2014年印刷设备及工艺专业实习、实训总结和2015年计划一、2014年印刷设备及工艺专业实习、实训总结 2014年印刷设备及工艺专业实习、实训是高职高专院校培养具有高技能基本素质的高级应用型人才所不可缺少的重要实践性教学环节，是整个教学活动的有机组成部分，是实施专业教学计划，实现专业培养目标的重要步骤，今年印刷设备及工艺完成的实习和实训任务有：一年级的金工见习实训、成图技术实训和机械创意实训，二年级的印刷工艺实训，二年级的印刷机拆装实训和三年级的毕业实习（顶岗实习）。现就实习、实训的情况总结如下：（一）、明确教学实习、实训的目的与要求1、实习、实训目的2014年印刷设备及工艺专业实习、实
2、训不仅是高职高专教学计划的一部分，也是实现高等教育人才培养目标的重要环节，对于帮助学生将所学理论与实际结合起来，培养和锻炼学生分析问题、解决问题的能力和创新能力，提高学生的综合素质具有十分重要的作用。一年级的金工见习实训安排在上海理工大学机械加工中心进行，通过金工见习实训教学，使学生接触和掌握一定生产实际，为学习机械基础高等有关课程及以后从事机械设计、制造、管理专业工作，打下一定的实践基础。一年级的成图技术实训安排在计算机实训中心进行，通过成图技术实训使学生对徒手绘制零件图有一个更深入的理解和掌握；对计算机二维成图技术软件的使用技能有更进一步的提升。一年级的机械创意实训安排在机械原理实验室进行
3、，该实训通过学生自己动手进行各种相关实验的设计和创新，一方面获得基本实验技能的训练, 培养学生独立思考和操作的能力，另一方面培养学生分析和解决实际问题的能力，同时还能激发学生的创新潜能，为学生在课程设计以及今后从事生产技术工作打下良好的基础。二年级的印刷工艺实训安排在校实训中心进行，通过印刷工艺实习使学生：1了解印刷的发展历史及相关的印刷基础知识；2掌握和了解平版印刷机的基本结构和基本操作技能；3能独立解决平版印刷机印刷过程中的常见基本故障；4了解与掌握印前制作工艺流程及基本操作步骤；5对丝网印版、柔性版的制版及印刷的整个工艺过程有初步的认识；6具有初级平版印刷工所要求的各项操作技能。二年级的
4、印刷机拆装实训安排在校印刷机拆装实训室进行，通过印机拆装实训使学生对单张纸平版印刷机结构和原理有全面深入的理解和掌握；对印刷机的拆卸和安装工艺和技术要求有清楚的认识；会正确使用印刷机拆装所采用的相应工具；同时掌握印刷机正确维护保养的方法。三年级的毕业实习（顶岗实习）主要是在印刷企业及印刷机械制造企业内进行，通过相应印刷企业及印刷机械制造企业的具体相关工作的实习，对印刷企业的生产方式和工作流程有全面、完整的了解和掌握；熟悉印刷机加工装配的全过程，能够掌握各主要部件的技术要领和调试要求；同时通过一些实际具体的工作活动，培养学生应有的职业敬业精神和办事能力，也为技能技术的进一步提高提供保障。2、实习
5、、实训要求 金工见习教学实训，以学生独立操作训练为主，并在满足教学要求的前提下，尽可能结合教学产品进行。在贯彻金工教学实习大纲时，应注意与机械基础课堂讲授相衔接、密切配合。成图技术实训要求:根据给定的立体图徒手完成绘制符合要求二维图形，根据给定的立体图利用CAD软件绘制二维零件图，根据给定的二维图形利用CAD软件正确熟练绘制图形。 机械创意实训要求：（1）掌握机器人的结构设计和运动控制设计；（2）掌握工程机械的结构和运动；（3）掌握常用的一些机械原理，并通过设计实现其原理。印刷工艺实训要求：（1）学生应虚心向带教指导教师学习，听从带教指导教师的管理，积极参加生产劳动；（2）学生实习应确保安全，
6、严格遵守安全操作规程，注意爱护保养机器设备，未经许可，不得擅自操作或随意揿动机器按钮、开关，以防止发生伤害事故或造成经济损失；（3）学生要认真做好实训笔记，收集整理实习观察结果，按时完成实习作业和实习报告。印刷机拆装实训要求：（1）学生实习要严格遵守劳动纪律，按规定进行实习上下班，不得迟到、早退、无故缺课，无正当理由不得请假；（2）学生应虚心向带教指导教师学习，听从带教指导教师的管理，积极参加生产劳动；（3）学生要认真做好实训笔记，按时完成实训作业和实训报告。 三年级的毕业实习（顶岗实习）的学生受双重管理。一方面，作为在校学生，要接受校、系的管理；另一方面，在实习单位，要遵守所在单位的各项规章
7、制度。为了更好地对学生的实习活动加以必要的指导，并及时发现问题，在学生实习时期，系里安排具体教师跟踪负责，平时保持与各单位保持经常性的联系。另外，我们还强调实习学生的自我管理，实习结束时要完成实习小结并作为实习成绩的重要组成部分。由于毕业实习（顶岗实习）特殊性，实习生具有双重角色，他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们同时对学生提出了二个具体要求：（1）以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同事虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓宽知识面，
8、培养实际工作能力。（2）以“旁观者”的身份实习，在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自愿服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从企业工作的全局出发，了解企业运行的基本规律，各岗位工作人员的基本心态，企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉岗位，增强适应能力。（二）、实习、实训情况1、实习、实训时间金工见习实训：2014年9月2日2014年9月7日。成图技术实训：2014年7月16日2014年7月30日。机械创意实训：2014年8月1日2014年8月6日。印刷工艺实训：2014年9月2日2014年12月30日。印刷机拆装实训：20
9、14年7月21日2014年8月1日。毕业实习（顶岗实习）：2014年3月1日2014年5月1日。2、实习、实训指导教师金工见习指导教师：上海理工大学机械加工中心指导教师和上海出版印刷高等专科学校王建群教师。成图技术实训指导教师：上海出版印刷高等专科学校马静君、陈昱。机械创意实训指导教师：上海出版印刷高等专科学校王凯、栾世杰。印刷工艺实训指导教师：上海出版印刷高等专科学校校实训中心指导教师，具体由鲍龙弟教师负责。印刷机拆装实训指导教师：上海出版印刷高等专科学校章佳丽、王建群教师。毕业实习指导教师由学生实训的公司和厂家的工程技术人员和我系相关教师组成。（三）、实习效果 2014年实习、实训达到了预
10、期目的。通过在学校与社会这二个不同的环境中实习、实训的锻炼，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。实习、实训收获主要体现在两个方面： 1、工作能力。在实习、实训过程中，绝大多数同学积极肯干，虚心好学、工作认真负责，积极参与印刷企业、印刷机械生产企业和有关企业的生产实践、市场调查、行政管理、生产运作管理等工作，同时认真完成实习、实训日记、撰写实习报告。如毕业实习单位的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了良好的生产实践技能，同时也有一定的组织能力和沟通能力，普遍受到实习单位的好评。大多数学生能胜任单位所交给的工作。2、实习、实训方式。如毕业实习单位指定指导人员师傅带徒弟式
11、的带学生，指导学生的日常实习。学生在实习单位，以双重身份完成了学习与工作两重任务。他们与单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导人员的一致好评。 （四）、实习、实训成绩的评定 为调动实习、实训学生的积极性，保证实习、实训效果，本专业对实习、实训学生的成绩评定分为两部分： 一是实习结束时，由所在实习单位对学生的综合表现做出鉴定；二是由专业指导教师对学生完成的实习、实训小结和平时实习、实训情况进行评定，用百分制打分。二、2015年印刷设备及工艺专业实习、实训计划1、实习、实训时间金工见习实训
12、：2015年9月2日2015年9月7日。成图技术实训：2015年7月16日2015年7月30日。机械创意实训：2015年8月1日2015年8月6日。印刷工艺实训：2015年9月2日2015年12月30日。印刷机拆装实训：2015年7月21日2015年8月1日。毕业综合实践：2015年3月1日2014年5月1日。2、 实习、实训地点金工见习实训：印刷机拆装实训室。成图技术实训：计算机实训中心。机械创意实训：机械原理实验室。印刷工艺实训：海出版印刷高等专科学校校实训中心。印刷机拆装实训：校印刷机拆装实训室。毕业综合实践：学生实习的相关公司和厂家。3、实习、实训指导教师金工见习实训指导教师：上海出版
13、印刷高等专科学校印刷机拆装实训室王琳教师。成图技术实训指导教师：上海出版印刷高等专科学校马静君、陈昱。机械创意实训指导教师：上海出版印刷高等专科学校王凯、马静君。印刷工艺实训指导教师：上海出版印刷高等专科学校校实训中心指导教师，具体由鲍龙弟教师负责。印刷机拆装实训指导教师：上海出版印刷高等专科学校王琳教师。 毕业综合实践指导教师由学生实训的公司和厂家的工程技术人员和我系相关教师组成。 印刷设备工程教研室小草急急忙忙的返青依旧；细雨迷迷濛濛的飘洒依旧。盈盈月下来，照亮你的山歌依旧；灿灿星升起，白杨树绿影婆娑依旧。好风似水，不惊你安眠依旧；鸟儿呢哝，爱的春天依旧。可我，望尽了我的花季，望尽了长长的
14、一路落英缤纷呵！岑凯伦的绵绵春雨依旧，戴望舒的深深雨巷依旧！漂泊的船，寻找一个温馨港口；孤寂的心，渴望一声温暖问候。是你在我最落寞的时候，把亲切放在我左右；是你在我最失意的时候，把慰藉放在我心头。红酥手，黄藤酒；春如旧，人空瘦。蝴蝶双飞影孤单，泪痕红浥鲛绡透！那一叶小舟，那一双眼眸，望穿了几层山水几层楼？那一缕相思，那一缕离愁，孤独了多少暮风晨雨后？春风依旧，桃花依旧；春水依旧，明月依旧；渡口依旧，时光依旧。前世的情缘，今生的守候，多少次梦里相逢，追忆难收，点点相思堆成无言的愁。红尘多少爱，化作春水流。时光悠悠，岁月悠悠；韶华易逝 真情难留。忘情川上谁因离恨泪流？三生石前谁为痴情消廋？纵然我望断天涯孤独依旧，在桃花飘落的渡口，我依然会为你采撷相思的红豆；在海鸥飞翔的码头，我依然会为你升起祝福的星斗。你若微笑，我青山妩媚；你若安好，我绿水无忧！你若想我，我春风盈袖；你若念我，我春住心头！欢迎您的光临，word文档下载后可以修改编辑。双击可以删除页眉页脚。谢谢！单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。页脚
