高考生物命题趋势研究及2020届高三二轮复习策略

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1、 高考高考生物生物命题趋势命题趋势研究及研究及20202020届高三届高三二二 轮复习策略轮复习策略 20202020年年3 3月月 目 录 一 浅谈中国高考评价体系 二 研究真题 把握趋势 三 二轮复习备考策略 四 长沙县一中高三生物组网络教学及返校复习安排 2020年1月 教育部考试中心发布 中国高考评价体系 和 中国高考评 价体系说明 一核 立德树人 服务选才 引导教学 回答 为什么考 四层 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 回答 考什么 四翼 基础性 综合性 应用性 创新性 回答 怎么考 一 浅谈中国高考评价体系 与以往考试大纲相比 新的高考评价体系具有以下鲜明特色 一是全新的评

2、价理念 对学生思维的考查远大于知识的考查 不仅考查知 识的记忆 储存 理解 更考查知识的迁移 素养的培育和能力的提升 贴近生活 德智体美劳的综合素质考查 将成为新的评价理念 二是独立的学科化操作 建立新的单科评价体系 三是标准化测量 明确界定对考生的能力要求和测量标准 一 浅谈中国高考评价体系 与各学科原有的能力要求相比 关键能力有2点不同 一是更加契合时代需求 二是强调具备学习能力的重要性 基础性 基础扎实 对主干内容的掌握扎实 综合性 融会贯通 既包括同一层面 横向的融会贯通 也包括不同层面之间的 纵向的融会贯通 应用性 学以致用 创新性 创新意识和创新思维 一 浅谈中国高考评价体系 20

3、20高考生物备考注意事项 1 以生物学思想整合概念形成网络 2 高度重视生物实验 探究等活动 3 更加强调情境载体 日常生活类情境 如学习渗透作用时 烧苗 生产实践类情境 如学习光合作用时 新疆哈密瓜为什么那么甜 科学实验类情境 如学习生物膜系统功能时 分泌蛋白的合成和分泌实验 4 更加契合时代需求 如关注生态 强化科学劳动的意识等 一 浅谈中国高考评价体系 2019年2018年2017年2016年 1必修1 细细胞凋亡I 必修1 生物膜的结结构 和功能II 必修1 细细胞膜的功能II 必修1 主要细细胞器的结结构和功能 II 光合作用的基本过程II 核酸的 结构和功能II 2必修2 基因的表

4、达II 必修2 DNA的功能II 必修1 细细胞的结结构II 教 材基础实验础实验 必修1 物质质出入细细胞的方式II 3必修1 光合作用II必修1 物质质运输输II 必修3 植物激素II 有曲 线图线图 必修1 探究影响酶活性的因素 4 必修3 神经调节经调节 和 激素调节调节 II 必修 1 探究实验实验 有曲线图线图 II 必修3 神经经 体液和免 疫调剂调剂 II 必修3 神经经冲动动的产产生和传导传导 II 人体神经调节经调节 的结结构基础础II必修 1 蛋白质质 细细胞呼吸II 5 必修2 遗传遗传 基本规规 律II 必修3 种群密度II 必修3 种群数量变变化II 有曲线图线图

5、必修3 生态态系统统中物质质循环环和能 量流动动II 生态态系统统的稳稳定性II 6 必修3 种群数量变变 化II 有曲线图线图 必修2 探究实验实验 II 必修2 遗传遗传 基本规规律II 必修2 伴性遗传遗传 II 现现代生物进进化 理论论的主要内容II 二 研究真题 把握趋势 29 实验实验 探究 必修1 光合作用和植物细细 胞吸水 必修3 种间间关系必 修3 生态态系统统能量 流动动 必修2 DNA是遗传遗传 物质质 实验实验 II 必修1 ATP在能量代谢谢中的作 用II必修2 DNA分子结结构的主要 特点II DNA分子的复制II 30必修3 神经调节经调节 II 必修1 影响光合

6、作 用的因素II 有曲线线 图图 必修1 影响光合作用和 呼吸作用的环环境因素II 必修1 影响光合作用速率的环环 境因素II 有曲线图线图 必修2 基因 与性状的关系II 31 必修3 群落和生态态 系统统II 必修3 水盐调节盐调节 II 必修3 内环环境稳态稳态 I 水 盐调节盐调节 I 有模式图图 必修3 人体免疫系统统在维维持稳稳 态态中的作用II必修1 物质质出入 细细胞的方式II 32 必修2 遗传规遗传规 律II 有模式图图 必修2 遗传规遗传规 律II 必修2 伴性遗传遗传 II 遗传遗传 规规律II 必修2 伴性遗传遗传 II 遗传规遗传规 律II 37 选选修1 微生物培

7、养I 和II 选选修1 微生物培养 和计计数II 选选修1 微生物的培养和 筛选筛选 II 选选修1 微生物的培养II 38选选修3 和PCRI和II选选修3 基因工程II选选修3 基因工程II选选修3 基因工程II 有模式图图 二 研究真题 把握趋势 1 立足基础 突出主线知识 考课本内容 包括课本概念填空 问题探讨内容和选学内容等 试题内容继续延续以下主线知识 必修1考查细胞结构和功能 光合作用和呼吸作用的过程和影响因素是重点 必修2考查内容主要落在遗传的基本规律 重点考查自由组合和伴性遗传 必修3考查动物生命活动调节和生态系统 选修模块还是注重微生物培养和基因工程两块主要内容 二 研究真

8、题 把握趋势 我们备课组对全国卷生物选择题分析 认为其总体思想为 1 有关计算题基本不考 比如蛋白质中相关计算 碱基有关计算等 2 不要过多纠结细枝末节 有争议的问题基本不考 3 高考题目严谨 基本以教材为主 4 主要考查教材中的重要概念 所以要深入理解重要概念 5 注重知识的实际应用 减少死记硬背 二 研究真题 把握趋势 2 深挖教材 拓展知识广度 把握主线知识的基础上 对教材的挖掘越来越深入 近几年试题考查的 内容涉及到教材中的 旁栏 思维拓展 技能训练 与生活的联系 以及 前言 等等 2016年的32题直接根据必修2第71页的技能训练的内容进行素材替换 果蝇的遗传实验 提出假设 得出结论

9、 2017年29题的 实验设计题是根据必修2第45页旁栏的思考进行改编 一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型 二 研究真题 把握趋势 2 深挖教材 拓展知识广度 2018年第29题直接利用必修2第123页的楷体字内容作为素材 根据 生态学家斯坦利的 收割理论 命题 2019年的选择题第1 2和4题都是涉及到教材内容 第1题涉及到的4 个选项都来自必修1第123页的教材内容 第2题的素材来自必修2第75页的 选学内容 第4题来自必修3第33页课后拓展 此外 2019年的选修试题都 是来自书本的知识填空 尤其选修3试题 利用教材内容进行填空 难度大 大降低 二 研究真题 把握趋势二 研究真题 把握

10、趋势 3 稳中有变 深化科学思维 语义题 和 实验设计题 的设置已经成为近几年高考生物学 试题对科学思维考查的重要载体 科学思维的考查已经成为这几年 高考试题出题的趋势 这种趋势也在逐年深化 2019年 7题题 2018年 7题题 2017年 7题题 2016年 6题题 知 识识 点 判断光合作用变变化原 因 神经经元之间单项间单项 传递传递 的原因 验证验证 伴 性遗传遗传 和自由组组合 什 么是种间竞间竞 争 细细菌数 量变变化原因 Taq酶和 DNA聚合酶的区别别 捕食者对对生物多 样样性的作用 判断 光合作用变变化的 依据 尿量变变化的 原因 显隐显隐 性判断 依据 解释实验结释实验结

11、 果 得出实验结论实验结论 光合和呼吸 作用变变化的 原因 培养基 选择选择 的原因 如何选择选择 目 的基因和运 载载体 半保留复制 原理 书书写实实 验验操作和结结 论论 基因工程 中对对不同转转 化结结果进进行 筛选筛选 二 研究真题 把握趋势 4 注重情景 体现知识运用 近几年高考理综全国I卷生物学试题中的情景化试题 2019年选择题中有5 个都将试题进行情景化设置 非选择题的题干都有相关情景资料 情景有的是 全新的实验素材 比如选择题第6题 有的采用生物学的相关资料 比如32题遗 传题 还有一些直接利用教材素材 如选择题第2题 题题号情景类类型题题号情景类类型 1无情景29信息型 2

12、实验实验 型30材料型 3变变化型31信息型 4信息型32信息型和实验实验 型 5信息型选选1材料型 6实验实验 型选选2材料型 二 研究真题 把握趋势 1 构建重点知识的思维框架 对重要概念进行梳理 关注知识的成因 知其然 知其所以然 关注 概念内涵与外延间的联系 构建知识网络 将课本越读越薄 知识点越记 越少 切忌 死记硬背 我们备课组的做法 以微专题 水 为例 三 二轮复习备考策略 构建知识网络图 水 三 二轮复习备考策略 构建知识网络图 存在形式 水盐平衡 渗透作用 细胞代谢 水 三 二轮复习备考策略 1 1 水的存在形式水的存在形式 高 低低 三 二轮复习备考策略 暗反应 第三 光反

13、应 第二阶段 淀粉 蛋白质 脂肪 DNA 体温 2 2 水与细胞代谢水与细胞代谢 三 二轮复习备考策略 植物细胞渗透系统渗透作用模型项目 细胞液 S1 与外界溶液 S2 之间半透膜两侧的溶液体系 S1 S2 浓度差 原生质层相当于半透膜 一些物质可以透过 另一些物质 不能透过的多孔性薄膜 如玻璃 纸 半透膜 组 成 条 件 图解 3 3 渗透作用渗透作用 三 二轮复习备考策略 三 二轮复习备考策略 4 4 水盐平衡调节水盐平衡调节 2 实验与探究能力 29 12分 将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理 该植物 根细胞中溶质浓度增大 叶片中的脱落酸 ABA 含量增高 叶片气孔开

14、 度减小 回答下列问题 3 有研究表明 干旱条件下气孔开度减小不 是由缺水直接引起的 而是由ABA引起的 请以该种植物的ABA缺失突 变体 不能合成ABA 植株为材料 设计实验来验证这一结论 要求简要 写出实验思路和预期结果 实验设计 四步曲 第一步 是否要分组 分几组 第二步 不同组做不同处理 第三步 在无关变量相同且适宜的条件下保持一段时间 第四步 观察 记录或测定实验现象或实验结果 分析得出结论 三 二轮复习备考策略 赏析 验证 而不是 探究 验证实验结论已知 只要写出一种与结论对应的 结果 探究结论是未知发散的 有多种可能 高考题中的实验思路不需要写 具体的细节和步骤 此验证实验分解成

15、两个小的验证实验 1 验证干旱 缺水 条件和正常条件下 在没有ABA影响下 气孔开度不 变 自变量为是否缺水 2 干旱条件下植物有ABA 气孔减小 没有ABA 气孔开度不变 自变量 是有无ABA 综合应用能力 设计复合对照 根据给定的研究问题 补充或设计复合对照实验 解决复杂问题 针对陌生的复杂问题 进行系统性分析 结合相关 科学概念或原理 提出可行的研究方案 三 二轮复习备考策略 赏析 有研究表明 干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的 而是由 ABA引起的 请以该种植物的ABA缺失突变体 不能合成ABA 植株为材料 设计实验来验证这一结论 要求简要写出实验思路和预期结果 方法一 取AB

16、A缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度 经干旱处理后 再测定气孔开度 预期结果是干旱处理前后气孔开度不变 将上述干旱处 理的ABA缺失突变体植株分成两组 在干旱条件下 一组进行ABA处理 另一组作为对照组 一段时间后 分别测定两组的气孔开度 预期结果是 ABA处理组气孔开度减小 对照组气孔开度不变 方法二 将取ABA缺失突变体植株分为A B C组 将A组生长在水分正常 土壤中 B组生长在干旱土壤中 C组生长在干旱土壤中 并进行ABA处理 一段时间后 分别测定三组的气孔开度 预期结果是A B两组气孔开度 不变 C组气孔开度减小 三 二轮复习备考策略 3 加强语义题的训练 加强语义题的训练 三句话说清楚一个问题 包括思维过程 思维的逻辑 性 语言文字的组织 体现学生的能力和素养 29 将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理 该植物根细胞中溶质浓 度增大 叶片中的脱落酸 ABA 含量增高 叶片气孔开度减小 回答下列问题 2 与干旱处理 前相比 干旱处理后该植物的光合速率会降低 出现这种变化的主要原因是 摆事实 讲道理 得结论 结论 是光合作用速率会降低 寻找题干中可以利用的