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1、第二单元多彩的校园生活 活动六在校园中健康成长活动与交流 问题导入 描绘校园生活 你最想从哪个角度入手 根据你的构思 你都搜集了哪些素材 如何使搜集的素材为自己的创作服务呢 这些是我们学习生活的场面 很熟悉吧 如果你要表现学习的场面 会选择怎样的角度 你认为以下几张画得怎样 你能看出作者的表现意图吗 这些热烈的运动场面你熟悉吗 你认为哪一张表现的运动气氛更强烈 你怎样理解画面中的想象成分呢 怎样表现师生情感 同学友谊 你认为这些画面怎样 再请欣赏这些画吧 校园生活丰富多彩 你也可以画你印象深刻的课外活动呀 问题 素材能不加选择 调整直接用于画面吗 怎样安排构图画面才美呢 请欣赏几幅同学作品 你
2、有没有发现他们在构图上存在的问题 主体人物太大画面涨满 主体人物太小主题不突出 那么怎样才合适呢 绘画构图中首先考虑主体所占空间的大小问题 这一幅构图合适吗 主体形象位置太偏 画面不稳定 这样怎样 主题突出 稳定和谐 画面上下左右的均衡感很重要 问题是不是主体形象一定要放在中间才合适呢 这幅画的构图不错吧 黄金分割 把主体放在黄金分割点的位置是很好的构图形式 黄金分割是一个数字的比例关系 指的是整体与较大部分之比等于较大部分与较小部分之比 其数值比为1 0 618 小结 搜集素材是绘画创作的重要步骤 根据自己的创作意图认真搜集素材是高质量完成绘画创作的前提 绘画创作是作者根据自己的创作意图对素材进行加工 组织 再创作的过程 要很好的完成绘画创作 还需要一定的绘画技巧 比如 构图知识 绘画技法等 学生作品欣赏 让我们跳舞吧 向往和平 乐园 欢乐 同学 感受痛苦 探险 读 和平鸽 我们的学校 课间 完成 在校园中健康成长 的绘画草图力争表现出自己对校园生活的感受注意画面的构图美鼓励创意新颖的构思和大胆的想象 本节作业要求
